教学目标 ： 1、复习字词，积累词语；理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的含义。 2、有感情地朗读课文第2自然段。 3、感受北国风光的壮丽雄伟，体会雪后人们的喜悦心情。 教学重点： 领略雪后北国风光的壮丽雄伟；有感情地朗读课文。 教学准点： 理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的含义。 教学...
《》教学设计及评析 一、激趣导入 1．师：（拿出放大的蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？ 生：蟋蟀。 师：这是它的大名，小名叫什么？ 生：蛐蛐。 放大的小东西——蟋蟀不仅让学生更清楚地认识蟋蟀，而且激起平时就喜欢小昆虫的学生的学习兴趣。 师：“蟋蟀”两字怎么写，老师忘了，谁帮老师一下？接下，学生说字...
设计理念：我所设计的这一片段的理念主要是遵循我校所实施的主体教学模式。教育强调以人为本，强调人的主体作用，特别是重视挖掘师生的集体智慧和力量。课堂上学生是学习的主体，问题让他们自己提，疑点让他们辩，结论让他们得，放手激发学生学习的主动性和创造性。根据这一理念，我设计了以下片断。教学目标 ： 1...
一、教材说明 这篇精读课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。 抓住事物的特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表...
教学目标 ： 1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典，确定带点字在词中的意思。 2、能有感情一朗读课文，读出对“我们村”日益繁荣昌盛的喜悦之情和自豪之感。 3、感受我国农村在改革开放春风的沐浴下日新月异的变化。 课时安排： 2课时 第一课时 一、揭示课题，引入自学。 1、看图：小女孩用手指着前方...
16、要下雨了学习目标：1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。学习重点：1、认识12个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点 ：初...
举一反三，活学活用 ——记《》三句话教学案例●瑞安市第二实验小学 陈茜茜一、设计理念 ⒈在语文教学中强调实践性，着重培养学生的语文实践能力。 ⒉在课堂上用练习促进语言积累,听说读写，尤其是读写，少提问，多读书,课堂上尽量让学生写一写。二、训练内容“好...
教学目标 ：1、 学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、 能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、 能运用课文中的词语和句子进行表达。4、 有感情地朗读课文。教学时间：2课时设计理念：语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展，而语言的发展惟有通过言语实践活动。学生在语文...
一、教学要求 （一）引导学生认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔的美感，懂得爱鸟、护鸟。 （二）认识本课14个生字；理解“疾风、注视、逃脱、锐利、荡漾”等词语，并能逐步运用；初步理解准确运用动词的表达效果。 （三）能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、教学重点 感受...
教学目标 ： 1、 知道八路军精心照料母鸡，细心保管鸡蛋的原因，体会八路军热爱人民，自觉遵守纪律的优良作风。 2、 学会本课15个生字，能给多音字选择正确的读音，读写并理解16个新词。 3、 继续学习读句子，体会作者怎样准确运用词语；会照样子写带有“为了”的句子。 4、 能默读第1自然段和第7自然段...
一、教学目标 1、学会本课10个生字，理解14个新词的意思。 2、懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法；理清课文第三自然段按事情发展写的顺序。 3、能正确朗读课文。 4、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，培养热心帮助别人的品德。 二、教学重点与难点 重点：1、学会10个生字，掌...
当前的语文课堂教学注重的是学生的认知活动，往往忽视学生内在的情趣体验，使学生在课堂活动中的某些精神需要得不到满足。其实，小学语文课堂教学中学生的学习生活形式不仅仅包括认知，还包括感受、体验、内省等多种形式。这就提醒我们，课堂教学不仅要在内容上反映生活，更要注意从学生的思想、感情、愿望的角度来理解生活...
山东省曲阜市实验小学 孔为峰 教授题目：人教版六年制小学语文第五册 《一定要争气》{精读课文} 教材简析 ： 《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神。启发...
教学设计说明：一、对教材的把握 课文写了丹顶鹤的美丽外形及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性。本文文字优美，将丹顶鹤写得栩栩如生，仿佛呼之欲出，引起读者对丹顶鹤的喜爱，适合朗读、欣赏。文章将保护野生动物的意识渗透于丹顶鹤的描绘介绍之中，有利于学生潜移默化地受到自觉保护野生动物的教育。二、对...
四川省眉山市东坡区崇仁小学 张世明教学内容：人教版六年制小学语文第十册基础训练6“写一种你想发明的东西”。学习目标： 1．学习课文作者是怎样按照一定的顺序把思想内容表达清楚，怎...
一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会13个生字，理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备。2．结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。（二）能力训练点1．培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。2．培养读的能力。练习默...
《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。 一、抓住联系，训练语言 本文出现的事物较多，相互间有联系。如果学生了解事物的联系，就便于理...
一、教学目标 1、知道草原上的鹰是人们的好朋友，人们从鹰的活动中能得到不少信息。 2、能认真听录音，按提供的要点记住录音的主要内容，能选用提供的词语说说录音的主要内容。 二、教学过程 （一）、揭示课题 1、指导学生仔细看课文插图，说说图意 2、揭示课题。 （二）指导学生学习课文，明确本次听说...
【题旨说明】 1．第1题，培养仔细观察、认真阅读的习惯和创造想象的能力，让学生积累表示方位的词语。做题前要看图，弄清“画”、“先生的座位”、“学生的书桌”、“鲁迅的书桌”所在的位置，然后看书，画出表示方位的词语。想象，可从画的内容、先生的座位、学生的书桌的样子展开，还可想到其他可能有的事物。 2...
教学目标 ：1、会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点：1、认识9个生字，会写6个生字。2、感情朗读课文。教学难点 ：初步了解一些动物的尾巴。第一课时：教学过程 (一)交流展示，检查复习1、出示小壁虎...
