教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学准备：录音，小黑板教学时间：两课时教学过程 ：第一课时一、导入 新课，激发兴趣1、谈话，谁看过别人培养花草树木？2...
苏教版第六册第21课《恐龙》 教学内容：苏教版小学语文第六册第二十一课《恐龙》第二课时教学要求：一、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。二 、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程 ：一、讲读第1自然段1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了，你们想...
教案26、浙江省上虞师范附小 朱 虹教学目标 ：1、通过自主合作学习，用自己的研究方法来学会13个生字、理解“织网、重新、终于、结实”等词语的意思。2、 读通课文,初步感知课文大意。3、理解蜘蛛织网时所碰到的困难,并能赏析作者用词的准确性。教学重点、难点：1、 理解描写蜘蛛织网时碰到的困难的句子...
教学目标 ：1．使学生养成自主学习、仔细观察、虚心求教的习惯，培养热爱自然、观察动物的兴趣，具有热爱生命的情操。2．学会本课11个生字，读准多音字“别”；理解16个新词的意思，能在句子中找出“发现、孤独、确实”的近义词。3．能仿照例句，根据规定的内容，用“原来 怪不得 ”写一句话。...
《三味书屋》中提到鲁迅的老师寿镜吾，他是浙江绍兴覆盆桥人，学生都尊称他为寿老先生。这个“老”不但指年龄大，还包括知识渊博、受人尊敬的意思。 寿老先生年轻时，对腐败无能的清政府极为不满，对帝国主义的侵略深恶痛绝。他20岁考取秀才后再没去参加乡试，一直在三味书屋坐馆教书60年。 寿老先生热爱学生，也严格...
大年三十儿和大年初一 除夕，是一年的最后一天，为“穷岁尽之日”故又叫“夕”而北京人俗称大年三十儿。老北京人们历来将“夜”为正式的年禧，因为它正是“夜连双岁，五更分二年”时候，许多送旧迎新的重大庆典都在这天举行。 除夕夜的庆典工作，实际上这天的午前就开始了。供桌上燃起香烛，肃穆庄严的气氛随之而起。...
一、教学目标 ： 1、学习课文2—6自然段，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。 2、感情朗读课文，读中悟情。 3、读中明理，能把自己读懂的内容表达出来。 二、教学准备： CIA课件。 三、教学过程 ： （一）、引读第一自然段，奠定基调。 这节课我们继续学习——...
《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。 一、 教学目标 1 理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。2 理解课后第3道题的句子里带点...
（第二课时）学习目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2能有感情地讲述课文中的故事。3理解课文内容，领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。学习重点：能有感情地讲述课文中的故事，领悟其中的道理。一、导入 通过昨天的学习，我们知道盛老师给她的学生讲了一个故事，就是——（学生读题）《》，你们能来讲讲这...
教学目标 ：1、掌握本文的生字新词。2、了解杨梅的可爱特点，学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体会课文表达的思想感情。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点：指导学生体会作者观察、描写杨梅树、果的特点的方法。教学时数预计：二教时第一教时学习内容：初读课文，了解课文内容。教学程序：一、板书课题...
教学目标 ： 1、了解北京是一座古老而又充满现代化气息的美丽城市，引发热爱和向往北京的思想感情。 ２、学会本课生字新词，理解积累“闻名中外、永垂不朽、川流不息、名胜古迹”等词语。 ３、能正确抄写课文中带顿号的句子，巩固顿号的用法。 ４、能按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。 ５、...
教材简析 《翠鸟》是九年义务教材小学语文第五册第三组的一篇讲读课文。本文作者观察细致，描写生动，主要介绍了翠鸟的外形特点和生活习性，表达了对翠鸟的喜爱之情。 课文共有四个自然段，第一自然段描述了翠鸟的外形，二、三自然段描述了翠鸟活动的特点，第四自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。 本课的教学...
教学目标 ： 1、学会写一段意思连贯的话，会适当地运用“先、接着、然后、最后”等表示句子连接的连接词。 2、初步学会观察教师的动作，并能用适当的词语表达出来。 3、初步学会对一个事物做简单的描述。 教学重点：用恰当的连接词，按步骤有顺序地写出来。 教学难点 ：用恰当的连接词，按步骤有顺序地写出来...
一 教学目标 1 体会冬冬观赏冰灯后异常兴奋的心情。 2 学会本课15个生字，理解“引人注目”“晶莹”等词语的意思。 3 能有感情地朗读课文，默读课文第3自然段，能说出这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。 二 教学重点 1 体会抓住事物特点描写的方法。 2 掌握按方位顺序写的段落的阅读方法...
一、教材说明这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席1948年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。选编这篇课文的意图：一是...
一．拼音、汉字1．把下面大写字母的小写字母写在后面的括号里，再把小写字母按字母表的顺序排列起来。 B（ ） N（ ） T（ ） R（ ） H（ ） 字母表的顺序：_______________________2．给下面的词语选择正确的读音，并在下面画上“——”。商量(...
有读者来信指出，小学语文第三册《北京》一课中的“绿树成阴”的“阴”应为“荫”，并以旧版字典做依据。为什么课本用字与读者使用的工具书上的内容不同呢？ 原因是这样的：1985年国家语委和国家教委联合对一些汉字的读音进行了审定，并出版了《普通话异读词审音表》。其中重新审定了多音字“荫”的读音，“树荫...
一、教学要求： 1、了解鲁迅童年的学习生活，学习鲁迅从小立志、刻苦学习的精神。 2、学习本课生字词，读懂每个自然段，理解课文内容。 3、培养按方位顺序叙述的能力。 4、有感情地朗读课文 二、教学重点： 1、读懂自然段，练习用给自然段分层的方法理解自然段的内容。 2、学习按方位顺序叙述事物的方法。...
第一课时 教学目标 ： 1、培养学生按照顺序观察图画的能力，使学生弄清空间方位和室内陈设。 2、了解当时的背景，学会本课生字词。 教学过程 ： 一、简介三味书屋及鲁迅，导入 课文。 1、课前，我们满怀兴趣的查找与课文有关的的资料。哪个同学愿意介绍自己的资料？ 2、学生介绍鲁迅的资料：（鲁迅：原...
吴小明和平时一样放学回家了，刚进门看见桌上一桌的好吃的，他实在忍不住就喊：“奶奶，我快饿死了，我能吃饭了吗？”话音还没落，就夹起饭菜来吃。“快去洗手，饭前洗手，你一定要养成好习惯。”小明到也是个听话的孩子，听了奶奶的话就把筷子竖插在米饭上去洗手了。但这时奶奶又不高兴了，“你怎么能把筷子竖插在米饭上呢...
