教学要求： 1．通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。 2．学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容。 3．有感情地朗读课文。 教学重点： 通过联系上下文读懂重点句子，理解课文内容。教学过程 ：一、情景引入（多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱...
教学要求：知识与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解八个独生子的表现，读懂长老的办法。过程与方法：读文感情、拓展体会“团结力量大”。情感、态度、价值观：感悟“团结就是力量”，懂得要团结互助。教学重点、难点：理解课文内容，体会“团结的力量”。教...
学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。课前准备①让学生自读课文，搜集与西沙...
教学目标： 1．学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。教学过程：第一课时学习目标： 1．了解《江畔独步寻花》这首诗的大意，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。教学...
教学目标： 1．认识课文中的19个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：招呼、可怜、善良、性情、特别、花言巧语、狡猾、使劲、凶相、恶狠狠、收拾、的的确确等。 2．比较句子，理解词语在表达上的作用。 3．分角色朗读课文，理解课文的思想内容。 4．懂得像狼一样的坏人的本性是不会改变的，要善于识破...
一、教学目标 1、 能读准注拼音的生字，理解词语的意思。 2、 能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。 3、 能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。 4、 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。 二、课时...
教学目标 ：1 认识8个生字，会写13个生字，正确读写“医院，医生，护士，消息”等词语。2 有感情朗读课文。3 抓住描写阮恒鲜血时表情，动作的语句，体会人物的内心。教学重难点：感受朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观。体会关键词句在表情达意上的作用。一， 激趣导入 。出示图，在炮火纷飞的战争...
教学目标： 1．认识本课的18个生字，学会其中的15个字。正确读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。 2．有感情地朗读课文，注意对话的语气；能用适当的速度默读课文。 3．在理解重点语句的基础上读懂课文。 4．培养认真、刻苦学习、勤于思考的...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、品读课文,领悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学重、难点：认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。教学过程 ： 一、梦想引入 同学们，我们每个人都有自己的梦想。你能谈谈你的梦想吗？ 许多人都有过要成为百万富翁的梦想。...
一、教材简介 本次口语交际安排的话题是“观察中的发现”。在导语 中，已布置学生进行观察，《花钟》课后又做了提示，本组的几篇课文又为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。教材中以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容，当然交际的内容远不止这些，但导向是很明确的，即生活中有趣的现象。本次...
基础教育改革实验教材教案（试用） 课题1、我们的民族小学课时第一课时教学目标 1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。2、能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。重点标1、2难点标1教具1、有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、具有云贵...
备课时间 上课时间 教案序号课题 19曼谷的小象 备课人 公丕菊 课型 新授课教学目标 1．学生通过课文所记叙的泰国妇女助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2．学会本课生字、词，通过查字典联系上下文理解词语；在理...
教学要求 1、引导学生读懂课文内容，联系实际想象课文所描写的雨前、雨中、雨后景象，体会大自然景物的美。 2、指导学生有感情地朗读课文。 3、让学生摘抄形象生动的语句。...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。2、学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语。3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。教学准备：挂图、小黑板、投影。教学时间：两课时教学过程 ：第一课时一、导入 ：1、谈话导入...
[教学目标 ]根据新《课程标准》的要求和教材编者的意图，制定如下教学目标 ： 能借助工具书独立识字，与人交流识字、记字的方法。正确、规范地书写生字。 采用喜欢的方式正确、流利地朗读课文，并能简单复述。 通过学习，懂得坦克是集合了矛和盾的优点而成的。 理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜...
《练习4》教学设计之一佚名 教材分析：这次练习共安排7道题目，包括按笔顺写字、巩固汉语拼音中有关相近韵母的读音与写法、读一读几组有对仗关系的词语、读一读带有象声词的两句话，并仿写两句话，要用上表示声音的词、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。教学要求：1、按笔顺规则，把“搜”、“塞”、“藏”写正确，写端...
教学理念：本课是略读课文，预案的设计努力倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式，自主学懂文本，通过说话、朗读等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵，使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染。教学目标 ： 在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人...
一、 教学目标 ： 1、 正确、流利有感情的朗读课文。 2、 读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。 3、 培养独立阅读能力。 二、 教学重点： 理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。 三、 教学难点 ： 读懂课文，体会故事所讲述的道理。 四、 教学过程 ：...
教学目标 ：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。 教具准备：小黑板一块。 教学课时：一课时 教学过程 ： 一、课前布置 1、要求学生熟读课文，利用自己的方法解决文中的生字、词。 2、把故事讲给家人听。 二、用三步教学法学习课文。 A、初读课文，独立学习 活动步骤： 1、学生用较快的速度读课文。 2...
教学要求： 1、能正确、六、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。 3、能有条理地口述课文中的故事。 4、理解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。 教学准备： 小黑板、挂图、录音 教学时间： 两课时 教学过程 ： 第一课时 一、导入 新课 1、板书：争论，你知道...
