一、谈话引入、导入课题同学们，你们喜欢山野、树林吗？| 今天徐老师要带大家去小兴安岭看一看，瞧，咱们来到了小兴安岭，请你静静地用心欣赏美景吧！（播放）谁来说说在刚才的旅行中你看到了什么？……带着你的感受来读读课题吧（出示课题），正音：兴、岭。再来读一读。二、初读课文、进入文本1、 其实小兴安岭更多美...
教学目的： 1．学会本课1个生字 2．了解每首诗的意思，体会诗人的意境，和诗人思想感情，激发对祖国山河喜爱之情。 3．背诵第一首诗《望天门山》教学重点，难点： 1． 理解诗中重点词语“断、开、流、回” 2． 体会诗中描绘的雄奇景象、 3． 背诵教学过程： 一、指导预习 （一）复习引入...
学习目标 ①会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 ③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 课前准备 ①我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。 ②学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜...
望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 师：请同学们仔细读读这首诗，留意每句诗最后一个字。 师：这四个字分别是什么？发现他们有什么共同点吗？（板书：开，回，出，来） 生：“回，开”和“出、来”是两对反义词。 生：不对，应该说它们都是动作词。 师（点...
第一课时：一、检查预习：1、 交流在读课文中，圈出的生字词语。检查词语：（出示幻灯片：）风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈、（1）生自读。（2）请小老师读，其他学生...
[人教版课标本第五册课文] 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣...
本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”；再按四季分别讲小兴安岭的景色；最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 本文可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美丽的，这是全文的中心。第...
教学流程一、揭题，解题。1、师：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”说到杭州，人们自然就想到——西湖。你们去过西湖吗？在你的印象中西湖是怎样的？能用一个词来说吗？（或看完课件回答）2、师：今天我们就来学习一首描写西湖的诗——板：饮湖上初晴后雨3、师：谁写的？板：苏轼师：课前同学们特意去搜集过资料，你都知...
《富饶的西沙群岛》教学反思 上了《富饶的西沙群岛》一课，来谈谈我的教学设计和值得深思的地方。先来说说我的教学设计：一、创设情境，激趣导入 色彩鲜明、富有动感的刺激物最能引起孩子的注意。因此，上课开始，我就播放与课文内容密切相关的西沙群岛的风光片，并配以课文的范读，让学生对本文的故事情节有一个整...
教学目标 1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。 教学重点 1、体会...
学习目标：1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。3、自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。4、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编&rd...
【学习目标】 １、认识“饶、屿”等１０个生字。会写“蓝、赖”等１３个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 ４、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 【课前...
教学目标：1、 会认12个生字，会写14个生字。正确读写“葱葱茏茏、苍翠”等词语。2、 在理解词句的基础上，弄懂每个自然段的意思。3、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重难点：识字、写字、理解课文。前置性作业：一、词语积累1、读词语，不认识的字请自查注音。融化...
《饮湖上初晴后雨》教学反思 《饮湖上初晴后雨》是一首写景诗，描绘了西湖在不同气候下呈现的不通风姿。本诗的难点应该是重点词的理解及对诗描绘的意境的把握上。因此，课堂上，我通过多种方式创设情境，力图让学生真正“入境”。首先，以“上有天堂，下有苏杭”这一本单元需要积累的谚语入手，播放苏杭的画面...
学习目标：1、能认识本课2个字。会写本课4个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。3、借助注解，看着图画，用自己的话说说《望天门山》这首诗诗句的意思，体验诗人热爱祖国山河的情感。学习重点：用自己的话说说《望天门山》诗句的意思。能体验诗人的感情，产生热爱祖国山河的感情。学习...
课前准备：1、西湖风景图片。2、古诗课件。教学过程设计：一、情境引入1、师俗言道：上有天堂，下有苏杭。在号称人间感觉的杭州有一处著名的景点杭州西湖，那里风光迷人，景色神奇。古来人们一直有最美好的语言赞颂西湖，又用最凝炼的语言对它的景色做出了不同的概括，其中最广为人知的说法首推西湖十景，大家想...
教学目的：1．学习课文的一～三自然段和出现在三段中的生字、新词，能有感情地朗读课文一～三自然段。2．认识西沙群岛海水的美丽和海底的富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。3．初步学习用并列结构写段的方法，并能用并列方法写几句话。教学重难点：在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。教学准备：1．课前让学...
学习目标：1、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。2、在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。3、有感情地朗读课文，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。知识链接：香港简介：香港地处中国的南大门，位于珠江三角洲南部。它的地名来自一个美丽的传说，有人说是因岛上曾有一条香江而得名，也有人说古时此地因运...
教学目标：1、学生能正确、流利地朗读课文，结合课文内容，理解课题的含义。 2、学生通过阅读，了解课文从哪几个方面介绍香港，进一步感知“总-分”的写作方法。 3、通过学习本课，激发学生全面了解香港的愿望和热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重难点：认识香港，指导学生理解课题的...
一、谈话揭题 黑板上有一个很好听的地名──西沙群岛，这是海南岛东南的一群岛屿，它像朵朵睡莲浮在中国南海上。这节课，我们一块去西沙群岛逛逛。二、自读课文，整体感知 课文用优美的语言向我们介绍了那里的奇特景观，让我们读课文来体会。 １、选择自己喜欢的阅读方式，读通课文。要求：读准字音，看清字形。...
