【教材分析】 《灰雀》是一篇充满童趣又颇耐人寻味的文章，记叙了一个小男孩在列宁爱鸟言行的影响下，把捉回家的鸟又放回树林的故事。 【教学目标】 １、知识目标： 通过朗读、感悟、交流理解课文内容。 ２、能力目标： 学习读懂句子的方法，能抓住关键词语，联系上下问，读懂课文中的重点句子。...
一、导入新课 简介课型。1、在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习──《槐乡的孩子》（板书课题）。你们知道“槐”在这里指什么吗？2、出示...
一、学习目标1 学会本课的11个生字,能正确读写本文的词语。2 能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。3 有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。二、教学重点：1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。2、有感情地...
【教学目标】 １、认知目标： 理解词语以及文中的长句，理解课文的内容。 ２、能力目标： 培养学生正确、流利有感情的朗读课文，重点读好对话，读出人物语气和感情。 ３、德育目标： ⑴ 教育学生学会从别人的身上汲取力量。 ⑵ 培养学生从小就不怕困难、奋发向上的风格。【教学重...
课题 6 小摄影师 课时 总计 2 课时...
【教学目标】 １、会认６个生字，会写１１个生字，正确读写１２个词语。 ２、分角色朗读课文，体会“我”和老爷爷如何相互鼓舞、坚定信心，战胜困难。 ３、抄写课文第二自然段。 【教学重点】 理解“我”爬天都峰的过程。【教学难点】 读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思。”【教学准备...
教学目标： 1、通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于观察身边事物变化的兴趣。树立人与自然和谐共处的意识。 2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 本节是第二课时，重点理解蒲公英的变化，学习作者善于观察，养成认真观...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。2、理解课文内容，体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情，并从人物的对话中懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。教学重点：列宁发现灰雀消失后，通过耐心、得体的交谈使男孩把灰雀放回的经过。教学难点：使学生透过人物的...
模式特点 本模式体现“以教师为主导，以学生为主体”的思想，既强调教师“导”的作用，教学中注重以读为基点，把“读、思、议”紧密结合起来，又有机地把作者的思路融为一体，以求达到教与学双方的“期待视野”的确良融合，是真正把学生当成了学习活动的主人，体现了学生的主体性，唤醒了学生的创造精神。 实现条件...
学习目标1．认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。课前准备1．生字卡2．...
教学目标： 1．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。 2．掌握联系上下文理解重点词语的方法。教学过程：一、谈话导入，交流资料。 同学们去过天都峰吗？谁能介绍一下有关天都峰的资料？（去过天都峰的同学可说说自己的所见所闻、所感；没去过的同学可介绍一...
[情景说明] 《爬天都峰》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第三单元的精读课文，安排在“我们的生活多么快乐”这个单元，是想提示学生：生活是宽广的，我们不光是在学校和家里获得知识，在自然和社会中也能得到很多启发。 课文讲假日里，爸爸带我去爬天都峰，我和一位不相识的老爷爷相互...
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同语气和心情。 ２、把握课文主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难。 ３、学习“边读边想，自读发现”的学习方法。 【设计理念】 本着以人为本的精神，教学中做到以读代讲，以读代问，实现完全自主的学习方式。对课文的理...
集体备课 个性备课 本课分析： 这...
教学目的 1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、面包渣、或者、可惜、诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。2、通过人物的对话描写，体会不同人物的心理活动。教学重点 1、会写12个生字。2、如何透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。3、讲读第一自然段。教学难点 如何透...
一、教学目标：1、读懂课文内容，初步感受槐乡孩子的勤劳、懂事；初步体验劳动能够带给人们快乐的情感；初步懂得享受生活中的乐趣。2、初步掌握略读课文的学习方法；自主积累优美句子；发展自主阅读的能力。二、课时安排：1课时三、教学过程：（一）读题生疑1、明确略读文章的要求师：仔细看课题，与平时学习的文章课题...
《爬天都峰》教学反思 《爬天都峰》这篇课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的一件事。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，...
教学目标1、有感情地朗读课文。2、培养独立阅读的能力，体会一些词句表情达意的作用。3、感受槐乡的孩子以苦为乐的品质，引导学生从小树立热爱劳动的观念。教学重点通过朗读课文,感受槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。教学过程一、谈话导入1、同学们，平时生活中做哪些事情...
教材分析这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基...
１、阅读、了解有关列宁的故事。 ２、本课要求会认的字有５个，读音难点主要有“渣”（翘舌音）、“胸”（后鼻音）。可以引导学生复习巩固前几册教材学过的识字方法，自主识记生字。如，可以联系已经学过的生字，通过加减或者替换偏旁的办法学习生字：“桦、婉、渣”，或者联系生活经验，结合身体部位学习“胸、脯”。...
