3b今晚开奖开什么号_3B Unit 1 A school bag 教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

一、教学要求
1、 三会单词：a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
2、 三会日常交际用语:    what’s this/ that in/on…?
                           what’s this/ that in english?
it’s…
3、会唱歌曲：<< a b c song>>

二、单元教材分析
教材编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇教学中主要选取了文具类单词。教师应把握教材地这一意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。
look, read and write是本册新增的单词教学板块，要求学生四会掌握。该板块中的单词有的在book 3a中已经出现过，有的则是book 3a look and learn中的新授单词，学生已经能听得懂并会说这些单词。教师可以利用图片、实物或其他直观教具帮助学生复习单词，然后引导学生正确拼写、书写单词。在book 3a中学生已经掌握了26个英语字母的读音和书写，从本册起，将慢慢过渡但单词的听、说、读、写。在开始阶段，教师还可以在黑板上示范单词的正确书写方式，再让学生跟着写。此外，部分单词已经由二会提升至四会要求，有些学生可能不易完全掌握，教师可以让学生有一个适应过程，多采用生动、有趣的教学方式，消除学生的顾虑，让他们感受到学习英语的乐趣，从而主动学习，提高学习效益。

unit 1 （第一课时）
一、 教学内容
b look and learn & c look and say d look, read and write.

二、 教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语what’s this/ that in/on…?  what’s this/ that in english?  it’s…   并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、 能使用礼貌用语 excuse me.

三、 教学重点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语what’s this/ that in/on…?  what’s this/ that in english?  it’s…   并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。

四、 教学难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语what’s this/ that in/on…?  what’s this/ that in english?  it’s…   并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
五、教学准备
1、教具准备
1）关于文具玩具类照片、图片。
2）b/c部分的挂图。
3）关于本课时的多媒体课件。
4）录音机和磁带。
2、板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程
step 1 free talk:
1. free talk:
1. 师生用good morning/afternoon. how are you?互相问候。1234
2. 引导学生用 what"s your name?互问姓名，练习“what"s”。
3. 出示本课的人物图片，示范：this is yang ling. that"s gao shan.
出示水果类图片， 引导学生用this is a... that"s a ... it"s a...造句。

step 2 presentation and practice:
1、 出示文具类图片（pen, book等学过的单词）
让学生造句：this is a... that"s a... it"s a...
2、 出示一只书包
t: what"s this?  t: it"s a school bag.
出示单词 a school bag 并领读(要求拼会拼写单词)
t: what"s this in english?
出示词组 in english 并领读(要求拼会拼写单词)
t：what"s this in english?
同法教其它文具类单词(a crayon, a tape, a knife)，并板书
3、 t：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）
t: what"s that in english?
帮助区分this, that 的用法。
4、 某学生拿一物品在远处
t: excuse me, xxx. what’s that in english?
t: thank you.  出示 excuse me 并领读, 解释其用法，表示打扰别人。
重复对话，引出oh, i see.
5、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
a: excuse me, what"s this/ that in english?
b: it"s a ...
a: thank you./ oh, i see.
t：now, ask and answer in pairs.
s: 同桌操练句型。

step 3  look and say：
1、 第一幅图：小女孩指着自己手里订书机好奇地问男孩。
a: what’s this in english?
b: it"s a stapler.
2、 第二幅图，小女孩指着远处桌子上形状有些特殊地削笔器问小男孩。
 a: what’s that in english?/ what’s that on the desk?
b: it"s a pencil sharpener.
3、    第三幅图，小女孩指着近处椅子上的一本故事书问男孩。
a: what’s this in english?/ what’s this on the chair?
b: it"s a storybook.
4、 第四幅图，小女孩指着稍远处的玩具小火车问男孩。
 a: what’s that in english?
b: it"s a toy train.

step 4  consolidation
1.  listen to the tape and repeat.
2.  play a game: " magic ears”
游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。go hunting 。

七、 作业设计
1：跟磁带熟读新单词。
2：操练c部分句型。
3：预习课文。

八、 板书设计
unit 1 a school bag（b&c）
a school bag,   a crayon,
a tape,         a knife.
a storybook,    a copybook,
a stapler,       a toy train

a：what’s this/ that in/on…?
what’s this/ that in english?
b：it’s…
 
九、 教后记

unit 1 （第二课时）
一、教学内容
a learn to say

二、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语what’s this/ that in/on…?  what’s this/ that in english?  it’s…   并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。1234
3、 能使用礼貌用语 excuse me.
4、能正确理解、运用介词in, on。

三、教学重点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语what’s this/ that in/on…?  what’s this/ that in english?  it’s…   并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、能正确理解、运用介词in, on。

四、 教学难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语what’s this/ that in/on…?  what’s this/ that in english?  it’s…   并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、能正确理解、运用介词in, on。

五、教学准备
1、教具准备
1）关于文具玩具类照片、图片。
2）b/c部分的挂图。
3）关于本课时的多媒体课件。
4）录音机和磁带。
2、板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程
step 1 free talk/ revision
1. free talk ：
1.师生用good morning/afternoon. how are you?互相问候。
2.开火车问答游戏：
a：excuse me, what"s this in english?
b:  it"s a ...
a:  what"s this in english?
c:   it"s a ...

step 2 presentation and practice
1、 出示本课文具玩具类图片
同桌对话练习：
a: excuse me, what"s this in english?
b: it"s a ...
a: thank you./ oh, i see.
2、 讲台上放一只书包
t: what"s that on the desk?
出示词组on--on the desk并领读
t: what"s in the school bag?(故意露出故事书的一角)
s: it’s a storybook.
in--in the school bag 并领读
eg: in the desk, on the book...
s:用on in造词组练习。
t: what else are there in the school bag? guess!
t ：此时正好操练新单词 a copybook, a stapler, a toy train
3、 t：（指一位学生的铅笔盒）
what"s in that in your pencil-box?
t: what"s that on the desk?
t: can you ask me?
4、 t：（对一生）come here, xxx, what"s that on the desk?
s: it’s a……
t: thank you.
出示 come here并领读
重复操练对话
5、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
a: excuse me, what"s this/ that in/ on the...?
b: it"s a ...
a: thank you./ oh, i see.
t：now, ask and answer in pairs.
a short break

step 3 learn to say
1、听课文录音，理解意思。
2、看课文，教会学生指读课文，理解课文含义。
3、学生模仿跟读课文，让学生注意新单词和句型的发音。
4、师生对话操练。

step 4 consolidation
1. a game" what"s this?"
游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型“what"s  this ? it"s a..."问答。
 2. play a game: what’s in my school bag?
开火车游戏，一对一地询问。
sa: what"s in my school bag?
sb: it"s a...
sb : what"s in my school bag?
sc: it"s a...

四、 作业设计
1: 操练新句型。1234
2：熟读新单词。
3：跟磁带熟读课文并背诵。

五、 板书设计
unit 1 a school bag(a)
a: what’s this/ that in/on…?
what’s this/ that in english?
b: it’s…

六、 教后记

unit 1（第三课时）
一、 教学内容
d fun house

二、 教学目标
1、 能熟练掌握本单元所学的单词和短语。
2、 能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3、 学习歌曲”abc song”，以激发学生学习英语的兴趣。

三、教学重点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语what’s this/ that in/on…?  what’s this/ that in english?  it’s…   并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、能正确理解、运用介词in, on。

四、教学难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .
2、能听懂、会说日常交际用语what’s this/ that in/on…?  what’s this/ that in english?  it’s…   并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、能正确理解、运用介词in, on。
五、教学准备
1、教具准备
1）关于文具玩具类照片、图片。
2）b/c部分的挂图。
3）关于本课时的多媒体课件。
4）录音机和磁带。
2、板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程
step 1 free talk/ revision
free talk ：
1.师生用good morning/afternoon. how are you? 互相问候。
2.开火车问答游戏：
a：excuse me, what"s this in english?
b:  it"s a ...
a:  what"s this in english?
c:   it"s a ...
step 2 presentation and practice
操练句型：
1:  a game
"guessing game " 猜单词游戏：
游戏规则：教师出示单词图片的一部分，让学生猜测是什么。
运用句型“what"s this/ that in english? it"s a..."
2:  出示含有介词词组的投影片，如：a knife on the book
同桌对话练习：
a: excuse me, what"s that on the book?
b: it"s a knife
a: thank you./ oh, i see.
多组操练
3:  t: （出示情景图片，一个房间，内有各种物品）
t： come here, xxx. what"s this in english?
t: thank you.
xxx, what"s that on the ...?
t: oh, i see.
make dialogue like this , can you?
step 3  fun house
1. listen and circle
先让学生看图，用what"s this / that in english ? it"s a ,.. 句型来操练。
然后听录音，圈图片。
2、play a game游戏规则：教师出示单词图片的一部分，让学生猜测是什么。
运用句型“what"s this/ that in english? it"s a..."
3.   listen to the song .
   sing a song “abc song!”
教唱英文歌曲，旨在激发兴趣，培养语感。教唱时教师不要强求一步到位，注意教学的反复性和趣味性。

七、 作业设计
1、能熟练地运用新句型进行对话。
2、熟读新单词并能运用。
3、背诵课文。
八、 板书设计
unit 1 a school bag(d)
a: what’s this/ that in/on…?
what’s this/ that in english?
b: it’s…

九、 教后记：

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