牛津幼儿英语3a教案|牛津3A教案Uint 4 Goodbye

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级英语教案】

第1课时   
教学要求：
1、能听懂、会说以下祈使句，并能运用所学的祈使句进行交际：get 
up . go to school. go home. go to bed.
2、能听懂、会说以下三种告别用语：goodbye. 
see you. good night.
3、学会用this 
is a/an…句型介绍物品，并了解该句型this 
is …与介绍人物的句型间的区别。
教学重点难点：
重点：get 
up. all right. go to shcool now.
难点：go 
to school now.  get up.
教学具准备及辅助活动：pictures 
and recorder
主要板书：
unit 4  goodbye
this is …   
this is a /an…
get up,davide.                
all right.
go to school now,nancy.        
ok,dad. goodbye.
go home now,david.           
all right.see you,miss li.
go to bed now,nancy.          
ok .good night,mum.
作业安排：
课内：read 
and practise
课外：read 
and recite
教学过程：
一、warming 
up
1、  
greeting
t: nice to 
meet you ,boys and girl.
s: nice to 
meet you,too. miss hang.
2、  
tree talk
用句型“this 
is…”请学生向老师介绍他的同桌给老师，然后自由对话。
3、  
复习水果名称
用“this 
is a /an…”句型练习。
4、  
复习动物名称
用“this 
is a /an …”句型练习。
5、  
do exercise
this 
is a cat.           
this is a pear.
this 
is a dog.          
this is an orange.
this 
is a monkey.       
this is a peach.
this 
is a zebre.         
this is a mango.
this 
is a panda.         
this is an apple.
this 
is an elephant.      this 
is a bababa.
(1)     1234
学生看图练习。
(2)    
开火车练习。
二、new 
text
1、  
新授图1
t: now let’s look at 
the tv.
  
it is evening now, and the boy is sleeping now.
look he has a 
good dream now.
课件的内容先是一幅夜晚的图，然后是一个动画：一个男孩正在做梦，梦见自己发大财。
接着课件出现起床了的字样。
t: so get up.
进行一些练习。
t: now david is 
sleeping now. then his mother mrs black came in and said “ get up”, then 
david said “all right.”
教师在黑板上应该有一个草图，然后通过人物面具的使用，来说明句子。
在进行了一定的开火车练习之后，教师可以与学生分角色练习，接着邀请一位学生做示范，作为同座位练习的开先。
接着同座位练习，并进行表演。
 
(1)  look at the pictures
    
      看图理解
（2）read 
after the tape
 (3) 
跟读
（4）听名令做动作
（5）pairwork
2、  
新授图2
同上出示表示该动作的动化片段，在理解的基础上分解朗读。
(1) 看图理解
(2)    
read after the tape
分解跟读      
school  now
(3)    
反复跟读
(4)    
pairwork
(5)    
recite 图1图2
3、  
相同方法新授图3—4同上出示表示该动作的动化片段，在理解的基础上分解朗读。
（1）  
注意充分利用头饰，激发学生积极性。
（2）  
注意对句中单词的分解教学，注意学生的发音。
三、practise
1、read 
the text after the teacher
2、read 
together
3、read by themselves or 
read in pairs
四、summing 
up
五、homework
教后记：动画的演示发挥了它的创设情景的作用，不需教师多说多讲，学生看了动画就理解了意思，但在朗读时要多锻炼
uint4  goodbye

第2课时   
教学要求：
1、能熟练地运用祈使句，并能运用祈使句进行交际，并完成简单的练习。
2、能听懂、会说以下家具的单词：a 
desk ,a table ,a chair, a sofa.
3、学唱歌曲goodbye!
教学重点难点：
重点：单词教学。
难点：家具类单词的读音。
教学具准备及辅助活动：pictures 
and recorder
主要板书：
unit 4 goodbye
□        
a  desk
□         1234
a  table
□              
   a  
chair
□              
   a  
sofa
作业安排：
课内：read 
and practise
课外：read 
and recite
教学过程：
一、warming 
up
1、greeting
t: nice to 
meet you ,boys and girl.
s: nice to 
meet you,too. miss hang.
2、free 
talk
3、listen 
a song :goodbye!
4、  
revision
帮动画配音，复习句子
get 
up.  go to school. go home. see you. 
go to bed. good night. all right.
5、  
listen the orders and do them
6、  
practise the dialogue in groups
三、new 
lesson
1、  
fun house
(1)  listen and number
(2)  
教师与学生先一起分析图意。
   （3）听音后校对
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2、  
new words
（1）从身边的事物开始新授
          
课桌  
desk     a 
desk---板书
          
教师范读，领读；学生跟读，开火车读。
（2）桌子   
table     a 
table
            
/tei/--/bl/-------table
（3）椅子   
chair     a 
chair
      
注意这个单词的发音较难
（4）沙发   
sofa     a 
sofa
      
向学生简单介绍这是个外来词。
3、  
practise
采用多种方式来练习
4、  
play a game
guess:  
what’s this in picture?
anwer:  
this is a desk/table/chair/sofa.
三、sing 
a song :  goodbye!
四、practise
能听懂、会说here’s 
a ….
(1)    
出示图片，让学生放物品在房间里
(2)    
领读“here’s”
(3) 用“here’s a …”练习
五、homework
1、read and recite
2、lisren to the tape 
after class
 
教后记：帮动画配音，学生初次接触，但为了配好音，孩子们都很认真，都想自己是个好的配音员，真正练习了句子。单词单调枯燥，身边的事物是启发他们的源泉。 1234
 
 
uint4  goodbye
第3课时   
教学要求：
1、能听懂、会说剩下的单词，要求发音正确。
2、能结合已学的句型进行交际，熟练地对话。
3、会唱歌曲：goodbye!
教学重点难点：
重点：单词教学。
难点：家具类单词的读音。
教学具准备及辅助活动：pictures 
and recorder
主要板书：
unit 4 goodbye
□        
a  firge
□        
a  bookcasetable
□              
   a  
bed
□              
   a  
telephone
作业安排：
作业安排：
课内：read 
and practise
课外：read 
and recite
教学过程：
一、warming 
up
1、greeting
t: nice to 
meet you ,boys and girl.
s: nice to 
meet you,too. miss hang.
2、free 
talk
3、listen 
a song :goodbye!
二、practise
1、  
请学生上台表演对话
2、  
复习已学单词
a desk  
a table  a chair  
a sofa
3、  
用多种方式练读
三、nex 
text
   
1、（1）look 
at the picture
          
冰箱：
          
书架：
          
床：
          
电话机：
分解领读：/buk/---/keis/---bookcase
          
/te/----/li/---/feu/---telephone
在图片的辅助下采用多种方式练读单词
（2）guess
  
调动学习的积极性
（2）用“this 
is a …”句型说出老师卡片出现的事物。
教师先进行卡片的复习，然后进行“看谁反应快的游戏”，来调动气氛。
四、practise
1、  
复习八种事物的读音
2、  
快速说出教师手中图中的事物读音
3、  
让学生当一回小老师
五、play 
a game
1、  
magic eyes
让学生猜老师看的是哪样事物。（进行小组比赛）
2、  
magic ears
教师用近乎耳语的声音读出一单词，比一比哪位学生反应快，能快速重复教师所说的单词。
3、  
guess“what’s 
this?”
六、summing 
up
七、homework
1、read
2、  
recite
教后记：游戏一直是学生乐学，教师采用的法宝，英语教学中更是离不开他，单词，句型的教学中都会用到。适时的采用游戏，提高了兴趣，提高了积极性。

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