一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。二、教材说明：这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对...
诵诗快乐 ——评中国传统文化课《漫游古诗园》 背诵古诗一直是我部语文教学的一个传统项目，也是我部语文教学的一个亮点。肖进老师向我们展示的《漫游古诗园》将孩子们带入了浩瀚、有趣的诗词海洋。陶醉于中国古诗歌的神韵之中。课堂上学生们诵诗、对诗、唱诗、画诗、演诗，真可谓生动活泼、...
年级：六年级（上册）第七单元第25课 课时：1课时教学目标：1、通过阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。2、能正确、流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思。3、能在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。教学设想：《养成读报的好习惯》一文内容浅白，易学易懂，是一篇培养学生自学能力的好范例。为了较好...
教材分析这是一篇说明文，他比较详细的评价了位于我国陕西临潼的秦始皇陵兵马俑。作者从秦始皇陵兵马俑的特点、雕塑艺术以及制作技术三个方面对它进行了详尽介绍，并对它的军事价值、艺术价值、科学价值作了高度评价。全文条理清楚，语言生动凝练，写得具体细致。学情分析神秘而古老的兵马俑是学生感兴趣的话题。六年级的学...
作者：宝带实验小学 王芹娟 转贴自：本站原创 点击数：300 《孔子游春》教学漫谈宝带实验小学 王芹娟《孔子游春》一课生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。在教学这课时，我试抓住文中“一幅春景图、一首赞水诗、一首志向歌”来引导学生感悟。一、共...
教学目标:1,学会4个会认字和5个会写字 2,通过阅读课文,理解寓言的内容 能够联系实际理解寓言所比喻的意思 3,朗读并背诵课文 教学重点:读懂课文内容,理解寓意 教学难点:掌握结合注释及查字典理解重点字词的方法,进而读懂课文内容 教学时间:两课时第一课时教学目标:1,学会4个会认字和5个会写字 2...
文言文的总复习一，主要考查点有：1，故事内容大意（常以寓言，成语故事出现）2，故事所说明的道理3，文中的重要词语意思二，主要篇目1，《杨氏之子》2，《晏子使楚》3《两小儿辩日》4《学奕》5，《滥竽充数》6，《刻舟求剑》7，《叶公好龙》8《东施效颦》 9《矛与盾》10，《鹬蚌（yu beng））相争》...
教材简析：课文由两首七言绝句组成。两首古诗均是咏物诗。《石灰吟》是明代诗人于谦的作品。吟，古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”，也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。诗...
一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材...
一、教材解读1．课文简说。这是一篇精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。文章从描写桃花心木的形状很特别开始，...
a案教学目标1．通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。2．激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。3．编辑自己的习作选，培养学生设计整理...
本单元重点课文《少年闰土》《我的伯父鲁迅》词语盘点chú fáng cì wei chù sheng yí tǐ wǎn lián zhì jìng ài fǔ tuán jù qíng jié厨 房 刺 猬 畜 生 遗 体 挽 联 致 敬...
第一单元 革命岁月1－1 井冈翠竹教学目标：1 知识与技能：借助资料，了解全诗的内容，体会作者表达情感的方法。体会文中重点词句的含义。2 过程与方法：有感情地诵读诗歌，背诵二、五、八自然段，注意通过诗文的声调、节奏来体味诗歌的韵味。3 情感态度与价值观：了解并学习作者表达、抒发情感的方法。领...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1010 《青海高原一株柳》经典教学设计（第二学时）一、复习导入：同学们，这节课我们继续学习《青海高原一株柳》，请大家把课题齐读一遍。二、学习课文1、提问：通过上节课的学习...
课 题 难忘小学生活（成长足迹） 七 课时...
[课文说明] 本文节选自《天山景物记》，作者碧野用浓墨重彩描绘了天山夏天奇异瑰丽的风光，字里行间流淌着对大自然的喜爱赞美之情，宛如一曲优美的抒情长歌。 《骑马上天山》先写天山外“戈壁滩炎暑逼人”，再写“进入天山……立刻会使你感到像秋天似的凉爽”，再写“再往...
作者：常州市新北区圩塘中心小学 陈小红 转贴自：本站原创 点击数：92 评周建芬老师执教的《孔子游春》常州市新北区圩塘中心小学 陈小红一、巧妙导入，走向文本周建芬老师在导入新课时，由听歌曲到在诗歌中找春天巧妙地从“已有知识经验”与“陌生的文本”之间相似联系上切入...
内 容 19 夹竹桃 课 时...
作者：高朝霞 转贴自：常州市新北区圩塘中心小学 点击数：75 评周建芬老师执教的《孔子游春》常州市新北区圩塘中心小学 高朝霞在教学时，教者重点抓住了两个重点段。 第一是第二节，特别是“大自然多像一位伟大的母亲！”老师引导学生进行发散想象，仿照再说，开始还以为...
教材分析:本文选自中国古代四大名著之一《西游记》，作者为明朝的吴承恩。本文通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了它不避艰险，敢说敢干的精神，体会美猴王无拘无束的乐趣。教学目标: 划分结构层次，通过自读、复述...
