长江水利网（提供了较为丰富的有关长江的资料） 《长江之歌》ppt课件 长江实景视频 教学设计 教学要求 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，并学会歌唱这首歌。 教学时间...
第一教时 教学目标： 1．引导学生学会基本的采访形式，培养人际交往的能力。 2．通过对家乡“名人”的采访，了解一个人的特长以及奋斗的历程，并详略得当的写下来。 3．通过与“名人”的接触，帮助学生树立正确向上的人生观，培养奋斗不息的学习品质。 教学重点、难点：详略得当的写下来，力争写得生动，话题新颖。...
一、素质教育目标 （－）知识教学点 1．学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 （二）能力训练点 1．训练学生能理解含义深刻的句子。 2．训练学生阅读要有自己的见解。 （三）德育渗...
第2课 匆匆课 型：新 授 课时数：2课时 上课时间：主备人： 审 核：六年级组 执 教：学 案教 案一、预习检验，我来夺冠1、给带点的字注音：凝然 头涔涔 泪潸潸 徘徊 薄...
《水乡歌》是九年义务教育六年制小学语文苏教版第三册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和水乡人民幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。诗歌语言简洁干练，明白如话，内中却包含了丰富的水乡画面，有较强的生活气息。一幅幅流动的水乡风光图，诗歌的意境由此而生。...
《黑孩子罗伯特》是一篇以写人为主的记叙文，课文的主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语，然而罗伯特美好心灵却一直感染着我。备课时，自己一直担心学生无法理解罗伯特的做法，可出乎意料的是，学生的发言却感动了我。以下是一些课...
教学目标： 1、学会5个生字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。 教学重点：引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论。 教学难点：弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来。 教学过程： 一、成语导入，揭题设问 1、分两组...
【设计理念】《新课程标准》在教学建议中提出：阅读“应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”因此，本设计重在培养学生的感受、欣赏和评价能力，指导学生在课文中“潇洒地走一回”，在阅读情景中感悟、体验作者所表达的思想感情。【教学目标】１、学会课文中的生字。２、有感情地朗读...
第一课时教学目标：1、借助课题概括课文主要内容。2、了解肖邦，学会简要介绍人物。3、学习第二小节，感受送别的感人场面。教学过程：一、听写异国他乡亡国之恨弥留之际二、揭题导入1、齐读课题2、质疑（我指谁？为什么会有这样的请求？）3、按老师所给出的格式简要介绍肖邦。肖邦是＿＿（国籍）音乐家。他的创作以＿...
【课文解读】 《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。文章运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻，极具教育意义。在本课教学中，应力求做到知识与能力、情感与态度、过程与方法的和谐统一，要坚持以“读”为主线，在读中让学生感悟，同时要珍视学生在阅读中的独...
教学目标： 一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。 二、体会每首诗所表达的思想感情。 三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。 四、有感情地背诵并默写这三首古诗。教学重点： 一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。 二、想象诗中描写的景色，从中感受自...
教学内容：说的练习、读的练习、体会分号的用法。教学目标：训练学生的口语交际能力，通过小组合作准备好发言，发言时要有理有据，说清自己的看法，语句要通顺连贯，能通顺流利的朗读短文,正确完成课后习题，体会分号的用法，通过准备,完成习作训练。教学重点：训练学生的口语交际能力，发言时要有理有据，说清自己的看法...
一．选择合适的关联词填空： １．不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 尽管……可是…… 不是……就是…… (1)（ ）我去找小刚，（ ）小刚来找我。 (2)（ ）天天的成绩优秀，（ ）天天的体质较差。 (3)（ ）这个任务很艰巨，（ ）我班能完成这个...
京版教材第11册第11课《江姐》教案（第2课时）（说课稿）一、 教学要求: 1、通过学习江姐面对亲人被害和遭受敌人严刑拷打时的表现，使学生学会抓住人物语言、动作、神态、心理的描写理解人物思想感情，体会江姐忠于革命、坚贞不屈的优秀品质。 2、通过课内外的有机结合把学生带入情景，有感情...
一、设计理念作文指导课之目的在于帮助学生开启心灵之窗，找寻生活记忆，使他们产生写的冲动。本设计努力引导学生关注生活，以真实的生活打动学生，使他们真情流露，乐于表达。二、教材简析“成长的烦恼”是苏教版国标本第十二册第五单元的习作话题。本次习作要求学生围绕“成长的烦恼”大胆倾吐自己心里话，写出烦恼是什么...
《轻叩诗歌的大门》由我负责讲的主要内容是自己动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编本小诗集这个部分，接到任务后，我和全组的老师商议、切磋。大家集思广益，最终定下讲课方案，分三步进行：第一步 原创作品——写” “读书破万卷，下笔如有神。”读了那么多诗，同学们也想来试着写一写诗，也尝尝“...
六（上）语文常识练习培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔...
教学目标：1 培养观察周围事物的兴趣与习惯；2 了解我们一家人为拯救西墙所付出的努力，理解人类凭借着自身不屈服恶劣环境的精神；3 学会依靠生活中的科学常识解决生活中的困难。教学重点：了解我们一家人为拯救西墙所付出的努力，理解人类凭借着自身不屈服恶劣环境的精神，依靠生活中的科学常识解决生活中的困...
课文选段请到本篇最底部看!山中杂记 内容简介冰心最喜爱的文学形式是散文，她的散文常给读者一种近似抒情诗和风景画的美感。母爱和童真的内容占重要地位，她的散文文笔清倩灵活，清新隽丽。《山中杂记》就是用孩子般的天真、固执、极端的语气，谈“海”与“山”的比较，从颜色，从动静，从视野，从透视力，力争“海比山强...
一、教材解读《最大的麦穗》是小学语文国标本六年级（下册）第五单元“感悟人生”中的第二篇课文。这是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们在麦地里摘一个最大的麦穗，虽然弟子们两手空空，却收获了一个道理，人的一生必须实实在在地把握眼前的机会，不能东张西望，错失良机。全...
