font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：77 《把我的心脏带回祖国》是一篇包含深情的文章，那是发自内心的呼喊，用心才能体会。可是文章内容及其时代背景与学生的生活有很大的差距，再加上是国外的事情，就更加了一份距离，所...
学习目标1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。3．根据交流的情况，选择一项进行习作。4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。课前准备教师：准备关于音响的录音。学生：1．观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象...
六年级语文 我最好的老师导学案导学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。导学重难点： 重点：了解课文的主...
第一课时 教学要求： 1、认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。 2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。 教学重点：诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。 教学难点: 认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。 教学过程：...
形美 意美 情美 ——《白鹭》第二课时教案教学设计 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：191 形美 意美 情美 ——《白鹭》第二课时教案教学设计 作者：徐月明 本教案由教案吧www jiaoan8 com提供...
教学目标： 能正确、流畅、有感情地朗读全诗。 把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。 教学重点：诗歌的朗读。 教学过程： 检查预习情况：字词和内容 展示目标（如上） 学习新知 1、简介作者：朗费罗,19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。 2、释题：“礼赞”就是“怀...
如梦令教学反思《如梦令》这首词是李清照青年时期的作品，追叙她一次泛舟流连忘返，酒醉后几乎迷路的情景，反映了她早期无忧无虑的生活和爽朗豪放的性格。在教学本课时，我着重从以下几个方面入手： 1、作为诗词，是我们语文教学的难点之最，因此在教学设计时，我个人认为本堂课的“煽情&rdqu...
《示儿》教学反思 一、创设情境，充实体验 针对这样的一首古诗，学生的体验也只是停留在诗句“但悲不见就州同”中的“悲”，根据词语手册与书本上的注释，能够体会的就是诗人陆游因见不到国家统一的那份遗憾，与自己不能参与抗金复国的悲哀。学生作为个体经验不丰富的，...
学习目标 ： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解本课词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。...
时间：季的某一天傍晚地点：天游峰山脚下人物： “我”，（即文章的作者） 扫路人，看起来60多岁，精瘦，面色黝黑。身穿一套褪色的衣服，足登一双棕色的运动鞋。幕景： 幕布为巍巍天游峰，高耸入云，石梯一线，自山巅曲垂而下。山脚下，竹木葱茏，一派蓬勃。一屋一桌，居于台中。...
《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 本诗作者杜甫，字子美，因居少陵，任工部员外郎而世称杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称“李杜”，为区别于晚唐李商隐与杜牧又称“老李杜”。这首诗，大约是作者于公元761年春天，在成都草堂时所作。...
font size=6>《牛郎织女（二）》教学设计一 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：56 《牛郎织女（二）》教学设计一崇德小学：洪玉惕 教学目的： 1 、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。(在学生讨论交流时体...
《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计教材分析： 《彭德怀和他的大黑骡子》是苏教版小语教材第11册第六单元的一篇课文。课文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他所有牲口全部枪杀充饥的事，表现了彭德怀爱大黑骡子，更爱战士的感情，赞扬了他与战士同甘共苦的精神。文...
设计理念：《牛郎织女》是根据叶圣陶先生的作品改编的民间故事，课文故事情节曲折生动、扣人心弦，人物形象鲜明感人、栩栩如生。教学本课，力求体现：一、人文之“文”，即强调用语文课程所特有的丰富的人文内涵对学生进行熏陶感染，拓展以及深化学生的精神领域。具体的讲就是引导学生挖掘汉语言文...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：55 《最大的麦穗》课后拓展及几点思考塞下曲 发表《最大的麦穗》是苏教版语文第十一册的一篇课文。哲学家苏格拉底将学生们带到一块麦地边，让他们去摘一穗最大的麦穗。可结果学生们个个两手空空。苏格拉底由此告诫弟子们：追求应该是最大的，但把...
南京实验国际学校 刘志华 设计理念： 以学生的学力为基础，关注每个学生的发展，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习过程，强调学生已有生活、经验与文本内容的整合，关注过程与方法，促使学生形成积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯。 教学目标： 1、认知目标：学会课文中的9...
解构、颠覆和风格的突——《两小儿辩日》课堂教学实录 王崧舟一、举日——“象”的观照师：课前，老师布置了预习任务，同学们都做过预习了吧？好的！现在请同学们闭上眼睛，放松！再放松！请随着我的提示，在自己的脑海中观想太阳的样子。早...
课题： 18 广玉兰 早读课：（20分钟）目标：背诵诵读与积累（15分钟）检效：小组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。建议可以进行诵读比拼。（5分钟）预习课：(晚自习30分钟)预习目标：自读自悟：完成如下任务：第一课时预习目标：1 正确流利地朗读课文。 2 学习课文中的8个生字词。...
一,说教材《怀念母亲》是六年级上册第六课 课文介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意 课文开门见山地指出了两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感基调,同时...
教学目标:1 认识词中的生字,会写3个生字 2 有感情地朗读,背诵词 3 体会诗词所表现的内容,意境,体会诗人的思想感情 4 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯 教学重点:体会诗词所表现的内容,意境,体会诗人的思想感情 教学准备:准备诗词内容的课件 教学过程:一,谈话...
