【手抄报《轻叩诗歌的大门》】《轻叩诗歌的大门》集体备课(4)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
在这次语文综合性学习《轻叩诗歌的大门》的教研活动中,我教学的内容是《古代诗歌欣赏》古代诗歌语言凝练,内涵丰富,是中国文学宝库中的瑰宝,一朵奇葩。经过时间的筛选优秀的诗歌已成为不朽的经典,叩击着一代又一代人的心灵,给人以艺术的享受和熏陶。如何让学生在欣赏古代诗歌过程中感受到古代诗歌的魅力和特点是教学的重点,因此我在教学古代诗歌欣赏这一课时,制定了以下教学目标:1、通过阅读古代诗歌,增强对古代诗歌的兴趣,感受古代诗歌的特点。
2、能诵读古代诗歌,大体把握诗意,体会诗人的情感。
3、通过诵读古代诗歌,赏析古代诗歌,感受古代诗歌的魅力。
4、初步了解一些有关诗经、唐诗、宋词、元曲的知识。
教学模式:为了体现综合性学习自主、探究、开放的特征,在课堂上我采用了学生小组交流汇报,教师适当点拨的教学模式进行教学。
教具准备:多媒体课件
教学过程:按教材编排顺序《诗经》、唐诗、宋词、元曲四个板块依次进行交流汇报。
谈一点感受:众人拾柴火焰高
当我静下心来,翻开教材备课时,我为难了,这节课既要体现综合性学习自主、探究、开放的特征,又要有重点有依托。如果在这节课上只是把学生的学习成果展示一下,让学生又读又诵,又唱又跳,变着花样的表演,课堂呈现的是大繁荣,可教学的重点却无法落实,这节课就显得华而不实,摆花架子。课后作业,考试如何解决?若同平时课堂上教学古诗那样进行,以阅读材料中的四首古诗为教学内容,指导学生进行赏析,不仅拘泥于教材,还无法完成教学任务,那就更没时间去交流一些有关诗经、唐诗、宋词、元曲的知识。要想只节课既不同于讲读课文教学,又重点突出,既体现综合性,又扎实有效。这里有一个度都很难把握。在办公室我把自己的困惑讲了出来,集思广益。我们六年级的语文老师都毫不保留的发表自己的看法,为我出谋划策。雁翎说:“你在上这节课时,不要只是学生展示,你要参入到教学的过程中,在适当的时候给学生以指导,点拨,既起到四两拨千斤的作用,又展示了你作为老师个人的功底。”吉平老师提醒道:“阅读教材中的四首古代诗歌,就像一根线上的四颗闪亮的明珠,在教学时,千万不能人为地把这根线割断”张丽梅老师说:“古诗教学,千万不要把它上得支离破碎,这样就破坏了古诗的意境。”张春芳老师强调指出:“教材在 《春夜喜雨》这首唐诗的下方就给出了这首诗的赏析,由此可见教会学生学会赏析古诗也是这节课的一个不可忽视的内容。”黑老师建议:“应该以阅读材料中的四首古代诗歌做一个切入点,以点带面。”听了各位老师的高见,我心里有谱多了。在教学时,我先让学生快速阅读了阅读材料中的四首古代诗歌,说出他们在编排上的特点。然后分小组进行交流汇报。在诗经这一板块的学习成果汇报时,学生结合注释讲解了《诗经采薇》的意思,并赏析了这首诗。还介绍了《诗经》的内容、魅力和影响及其表现手法,诵读了《诗经》中的名句。我一边倾听同学们的交流,一边找准机会,告诉他们,在艺术上,“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”被称为诗经中最佳诗句之一,它采用了以乐景写哀,以哀景写乐写法,倍增其哀乐。对他的评析已绵延成一部1500多年的阐释史。话虽不多,但点明了他独特的写作方法和举足轻重的文学地位,激起学生对中国古代文学的热爱和自豪感。在交流唐诗时,先倾听了学生对《春夜喜雨》》的赏析。而后我又向学生介绍了我赏析《春夜喜雨》这首诗的方法:是从题目入手,紧扣“喜”字,全诗不见一个喜字,却处处充满喜意。这正是无一字尽显风流。通过老师的指导赏析,使学生感受到诗人匠心独运。在宋词这一板块的学习中,让学生以看录像为主,了解宋代不同流派的代表作及其特点。王更生老师为我下载的课件,让整节课有了一个耀眼的亮点。总之此次教学只是本人在语文综合性学习的教学中的一次尝试,很不成熟,存在很多问题,希望能得到各位老师的真诚指导。
谢谢大家!
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/76997.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...