人教版六年级百分数的认识教学设计|与诗同行(人教版六年级教学设计)
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一、导课:诗歌是中国的文学之瑰宝,从上周开始,我们就一起“轻叩诗歌的大门”,开始了“与诗同行的日子”。我们共同在诗海中徜徉,共同在诗海中拾贝,一路同行,留下了一串串快乐的音符。
二、精彩回放 与诗同行
1、复习要求:快速浏览《与诗同行》几篇课文,注意每篇文章中的 “泡泡语”
2、交流课文重点,及时订正、点拨。如,前三首诗的不同与相同; 那些与诗有关的故事;读诗方法…… 3评价
三、补充资料 给诗加腰的作诗方法
1、习题法 2、依句法 3、依韵法 4、推敲法 5、反意法 ……
读诗的方法
1、联系生活读古诗,就容易读懂诗意。
2、读诗时将诗句在脑海中描绘出一幅幅图 画,这样就能进入诗的境界里。
3、拿不同的诗对比读,在比较中能更好地体会诗人的感情。
4、诗句词句难理解的时候,只要了解诗人的身世际遇,就能体会诗人的心境和感受,读懂诗
四、考考你,相信自己
让学生仔细观察 配套练习题《与诗同行》看看题型、内容、难易程度,做到心中有数。
(基础知识题;应用练习题;课内外阅读拓展题)
1、基础知识题(我会画 我会补):认真;快速;准确。
2、方法与技能(我会写 我会辨 我能行):善思;灵活;正确
3、课内外拓展(我会填 阅读屋):
语文阅读理解的答题有些什么技巧和方法呢?
1、平心静气审题,切忌粗心。
2、仔细研读语段,整体感知文章内容。
3、巧妙借助“原话”,确定解题空间。
4、选择适当方法,答题力求言之有理。
上下联系。联系生活。 立足中心。
5、合理控制答题时间,先易后难。
知识竞赛
1.填颜色:
(1)_________日依山尽,_______河入海流。
(2)日暮_______山远,天寒_______屋贫。
(3)一年好景君须记,最是橙_______桔_______时。
2.填数字:
(1)飞流直下_______尺,疑是银河落_______天。
(2)朝辞白帝彩云间,_______里江陵_______日还。
(3)碧玉妆成_______树高,_______条垂下绿丝绦。
n 3.填植物:
(1)忽如一夜春风来,千树万树_______开。
(2)借问酒家何处有,牧童遥指_______村。
( 3)接天莲叶无穷碧,映口_______别样红。
写出含有下面字的诗句(12分)
1、月:“举头望明月”、 ____________________、
2、花:“竹外桃花三两枝”、 _________________
3、雨:“清明时节雨纷纷”、 ______________________、
按要求写诗句。
(1)描写山水的有关诗句:
(2)歌颂情谊的有关诗句:
(3)反映科学哲理的有关诗句:
(4)反映边疆将士的有关诗句:
(5)表现爱国主义的有关诗句:
学生感情诵读自己写的诗歌
五、总结:我们中华民族文化历史悠久,源远流长,在历史文化的长河中,诗歌就是那大海中的朵朵浪花,装扮我们的精神家园。让我们一起读诗,读书,读人生。可谓:诗行碧波上,人在书中游。腹有诗书气自华 ,发奋学习强中华。
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