一 根据课文填空，再回答问题。1 姑娘 让座。贝多芬 钢琴前面， 盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘 入了神，一曲完了，她激动地 ：“ ！ ！您， ？”①盲姑娘刚才弹...
一、教材分析：这是五年级下册第一单元第三篇课文，是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。文...
教材分析：文章以生动细腻，充满感情的笔触描写了一个人与动物的传奇故事。文中小男孩正太郎家里的佣人从山上捉来了一只小狐狸，老狐狸为了救小狐狸不惜牺牲自己的生命曾先后给小狐狸喂奶、在地板下面做窝，咬木桩，老狐狸的表现深深感动了正太郎，于是为狐狸一家投放食物。后来小狐狸被送给了邻居，正太郎为要回小狐狸不慎...
【教学目标】 １、通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。 ２、激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。 ３、学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。【教学过程】第一课时〖教学内容〗学习整理诗歌，给诗歌分类。〖教学过程〗一、复习回顾“诗海拾贝”中的...
教学目标： 1、通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。 2、有感情地朗读课文。教学重点：体会老人与海鸥之间深厚的感情。教学难点：揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。教学准备：课件教学过程：一、创设情境 导入...
【情景说明】 《金色的脚印》（人教版第10册）这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事：小男孩正太郎的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家里的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸，偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来小狐狸被送给邻居，正太...
教学设计： 一 谜语引入 1 猜谜语;“形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。”chudu 2 今天我们学习《跑进家来的松鼠》，(齐读课题)，读了课题，你很想知道什么？（预设：松鼠为什么会到我家来？松鼠到我家都干了些什么？）二 初读课文,整体感知1 默读课文,一边读一边认真思考:松鼠在我家...
温故知新 1、给加点字注音 储备（ ） 贮存（ ） 叼走（ ） 烟囱（ ） 蹿出来（ ） 2、一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“____”你认为最恰当的一句应是（ ） a．别...
学习目标： 1、学习本课8个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、 企盼抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2、有感情地朗读课文。感受老人与海鸥之间的深厚感情， 3、抓住课文的重点词句，体会句子意思，并揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。 学习重点...
一、基本信息1）学科：语文2）所用教材版本：人教版3）年级（册）：六年级上册4）课题名称：《老人与海鸥》5）课时数：2课时二、改进后的教学设计 1、教学目标： ( 1 ) 正确朗读并理解“期盼、急速、抑扬顿挫、白色漩涡”等词语。 ( 2 ) 揣...
一、教材解读1．课文简说。人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化...
一、课文简说 这是一篇悲壮、感人、发人深思的动物小说，课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“白象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。二、教学环节 １、复习导入，交流对大象的了解。 ２、...
一、教材与学情分析《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。从文章在教材编排中所处的位置分析，《最后...
《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》【教学目标】 １、引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 ２、了解古诗的特点。 ３、引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 ４、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。【教学重点】学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌...
我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。在这诗歌的王国中，李白是那颗最璀璨的星星，对于李白，你知道多少？岁月悠悠，弹指一挥，触摸那盛唐的尘土，在诗的世界里走进李白，走进那月色缠绕的低头思故乡；走进那影像叠重的对影成三...
一、引入 师：对于关系最好的朋友，我们可以用哪些词语来描述？ 生：知音。 生：密友。 生：亲密无间。 生：心有灵犀。 师：你们的知识面很宽。有一个词我不理解，两个最好的朋友应当是“知心”，彼此知道对方的心灵，可为什么不称“知心”而叫&ld...
一、教学目标根据新课程标准的要求,结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标,教学重难点:知识目标:1)朗读课文 背诵课文 2)了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文的和魅力,激发学生学习文言文的兴趣 能力目标:能根据注释和工具书理解词句的意思,能用自己的话讲一讲这个故事 情感目...
[人教版课标本第十一册课文] 两三天前，家里的佣（yōng）人从山里捉来一只小狐狸。直到今天，不论喂什么，它都不吃。 光秃秃的柞（zuò）树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥（háo）叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。 正太郎目不转睛地看...
教学目标：1、继续让学生练习搜集、整理资料，提高这方面的能力。2、让学生自主合作策划小组活动，提高参与和组织活动的能力。3、认识诗的特点，给诗歌分类，自己动手写诗。进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。4、初步学习写活动总结。教学重点：让学生自主选择活动，通过搜集，讨论，分工与合作组织活动。处理好学生自主...
教学理念：情是辞的载体，在激情洋溢的课堂中让学生感受语言文字带给自己的冲击，在情感体验中内化对语言的理解。教学目标：1、会写11个生字；正确读写“凝重华贵、英武气概、伤感、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、浴血搏杀”等词语。2、学习用较快的速度阅读课文，并能初步理清文章框架，用自...
