学了《学弈》和《两小儿辩日》|《学弈》《两小儿辩日》课后小练习

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

一. 用音序查字法查下列字：
    孟：音序（    ）音节（    ）     
    沧：音序（    ）音节（    ）
    汤：音序（    ）音节（    ）
    汝：音序（    ）音节（    ）
 
二. 写出“之”在句子中的意思。
 1. 弈秋，通国之善弈者也（    ）
 2. 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至；（    ）
    思援弓缴而射之（    ）
 3. 虽与之俱学，弗若之矣（    ）
 
三. 词语搭配：
              坚持                     优点                     技艺                     纯熟
              维持                     原则                     心灵                     纯朴
              保持                     秩序                     感情                     纯洁
 
四. 选词填空：
       阻碍       阻挡       阻挠       精细       精密       精致
 1. 詹天佑不顾帝国主义的（    ），亲自主持修筑京张铁路。
 2. 惰性是我们前进的（    ）。
 3. 他是一个做事（    ）的人。
 4. 显微镜是一种（    ）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。123
 
五. 阅读短文，回答问题。
在渍水的大街上
    我们市在长江边，一下大雨，大街小巷就积满了水。这几天连降特大暴雨，我们这里地势低，变成一片汪洋，公园池塘里的水漫了出来，鱼都游到大马路上来了。
    渍水的大街上，大人们都在忙。可是，渍水却为我和我的小伙伴提供了一个“乐园”：我们在渍水的大街上打水仗、放帆船、踢足球……有趣极了。
    玩了不久，我发现不光是我们男孩子对渍水有兴趣，有位老大爷也和我们一样对渍水有兴趣。你看他，满头银白色的头发，脸上的皱纹像一刀一刀刻上去那么深。他披着一件银灰色的塑料雨衣，拄着拐杖，在积水中趟来趟去。
    他想干什么呢？逮鱼吗？哦，不像，他可没带鱼网什么的。他是找什么丢了的东西吗？也不像，你看他，哪儿水深往哪儿走，不时用拐杖比量积水的深度。
    这位老大爷引起了我的好奇，我离开伙伴悄悄地跟在他后面，看他到底在干什么。只见他走了一条街又一条街，穿过一条巷又一条巷。用拐杖量了又量。看得出，他腿脚不大灵便，腰弯不下来，迈步也很艰难。
    这时，前面来了一个穿红雨衣的女孩子。啊！是小娟！我正想上前跟她打招呼，她却对老大爷说话了：“爷爷，我找你老半天，奶奶叫你回去吃饭！”
    爷爷！小娟叫他爷爷？他就是小娟的爷爷！我惊呆了。因为小娟的爷爷是谁，我们全班都清楚。她曾写过一篇作文《我的爷爷是位老红军》，李老师在班上朗读过。要知道，他是已经离休的一位大干部啊！
    “娟子，你跟奶奶先吃吧，我在街上买个烧饼吃就行了。”
    “奶奶说，你在水里泡久了，关节炎会更严重的！”
    “好娟子，爷爷还有几条街就查完了，你先回去吧！”
    “爷爷－－你不是已经离休了吗？”
    小娟的爷爷摸了摸她的头，亲切地说：“娟子，爷爷虽然离休了，但是，我还要帮助市领导为人民办实事，把排渍水这个老大难问题解决好啊！”
    说实在话，我们男孩子是不爱哭的，但是这时候，我的眼睛湿润了……
阅读和思考：
 1. 选择题。
    （1）这篇文章的作者是：小娟（ ）老大爷（ ）男孩子（ ）奶奶（ ）
    （2）这篇文章主要人物是：小娟（ ）老大爷（ ）男孩子（ ）奶奶（ ）
 
 2. 用“－－”在原文中划出描写这个主要人物外貌的词句。
 
 3. “玩了不久，我发现不光是我们男孩子对渍水有兴趣，有位老大爷也和我们一样对渍水有兴趣”这句话是一个________句。这种句子在文章中起________的作用。
 
 4. 写出前后照应的句子。
    前：____________________
    后：____________________
 
 5. 仔细阅读全文后，回答下列问题。
    （1）那位老大爷是个什么身份的人？123
    __________________________
    （2）他为什么要在渍水的大街上检查道路积水情况？
    __________________________
    （3）他的语言、行动表现了他怎样的思想品质？
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