一、看拼音写词语 jūn fá yú lè piān pì jiǎo xíng kǒng bù （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） xiàn bīng...
一、教学目标：1．理解课文小标题的含义，并从中找出它和文章主旨的关系。2．品读文中用来表现维吾尔人的优美准确的语言，体会作者对维吾尔人乐观豁达精神的由衷赞美之情。二、教学重点与难点：1．重点：理解小标题的内涵，品读文中用来表现维吾尔人的优美准确的语言。2．难点：找出它和文章主旨的关系。三、教学方法：...
学习目标1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2．了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。学习重难点通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。教学准备歌...
《为人民服务》 学案 1 、读读记记“剥削、兴旺、解救、哀思”等词语。结合课文理解“重于泰山”、“轻于鸿毛”、“精兵简政”、”死得其所”的意思。 2 、 朗读 课...
【教学实录】第一教时 教师板书课题：十六年前的回忆 检查预习（昨天孩子们已经读过课文了）： 读词语──书籍 抽屉 严峻 散步 勉强 披散 待了一会儿。 再读课题，你们已经有了哪些了解？请联系课文下面的批注和课文的第一段，（点明了时间，作者是李星华。回忆的是李大钊。１９２７年４月２８日李大钊被...
一、学习目标1、学会本课十个生字，正确读写下列词语：军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅姥爷、绞刑。2、指导学生抓住重点词句，理解课文内容，加深对人物形象的理解，体会作者的思想感情。3、有感情的朗读课文。二、教学重点、难点深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句，感受李大钊的伟...
一、说教材《和田的维吾尔》一课是人教版语文六年级下册第二组课文中的第九课,本组课文的单元教学目标是了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗,体会作者是怎样写出民俗特点。二、说目标新疆的和田地区和维吾尔少数民族对于我们的学生在感性认识上存在着一定的空白，因此很有必要使用一些感性直观的教学手段使学...
《语文新课程标准》强调：阅读是学生、教师、文本之间的对话的过程。《灯光》一文从郝副营长战斗前的神情、言行中，感受英雄的宽广胸怀和对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，体验先烈为理想而献身的精神。我从以下三个方面展开突破重难点：（一）紧抓线索，突破重点。文本的情感力透纸背，学生...
一、课标教材 “五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……”当这优美、激昂的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的呢？是呀，一个民族不应该忘记历史，不应该忘记先辈，不应该忘记英雄。因为忘记过去，意味着背叛。本组课文的主题是...
由于课文围绕“乡村”这一主题，向读者展示了维吾尔乡村浓郁的西域风情和和田的维吾尔人热爱生活、豁达乐观的精神。因此在教学中，我设立的教学目标是：第一、要求学生能够掌握词语的正确读音，在朗读中体会文字之美。第二、要求学生能通过品味文章的语言、尤其是品味富有表现力的字、词感受维吾尔乡村的风情，并且理解和田...
教学内容：人教版第十二册自读课文《和田的维吾尔》教学目标：1、积累语言，理解并识记“迎风引吭、肃然起敬、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语和生动的句子，并领悟其表达方法。2、了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。教学重难点： 感受和田地区的民俗风情和维吾尔人的以苦...
《各具特色的民居》教学反思 在《各具特色的民居》这篇课文里为我们介绍了客家民居及傣家竹楼，目的是为了让孩子们了解客家民居和傣家竹楼的特点并学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 教学中我先是放手让孩子自学课文，讨论客家民居及傣家竹楼各有什么特点，然后说说你学到了哪些说明方法。 结果我发发现...
教学目标一、 知识目标：1、学习并积累“清风徐来、和睦相处、勤俭持家”等词语。 2、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点 3、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法二、情感目标了解祖国各地民居特色及其文化内涵，领略各族民情风采，感受祖国“百里不同风，千里不同俗”。三、能力目标学会抓住事物的特点并...
教学目标1．理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。2．体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。3．学习本课生字新词，理解重点词句。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点1．深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2．体会课文前后照应的写法...
【学海瞭望】1．通过课前阅读“资料袋”和预习课文，我知道《为人民服务》是毛泽东主席在＿＿＿（什么时候）、＿＿＿＿（什么情况下）做的演讲。２ 根据拼音写汉字。【学海导航】1．朗读课文，学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。2 理解文中含义深的语句...
一、预习检验，我来夺冠1、看拼音写词语。shūjíkǒngbùchōutìmóɡuǐ()()()()yánjùnjiùjiujīwōkǔxínɡ()()()()2、在括号里填上合适的词语。...
《口语交际·习作二》教学建议 １、认真读题目，然后说一说本次“口语交际”和“习作”的内容和要求。 ２、指导学生的习作。可以按以下几个方面进行： ⑴ 指导选材： 将你调查了解到的民风民俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感兴趣、积累的素材最丰富，哪些内容给自己留下的印象最深刻。在此基...
【教学目标】 理解课文小标题的含义及其作用，并从中找出它和文章主旨的关系；品读文中用来表现维吾尔人的优美准确的语言；体会作者对维吾尔人乐观豁达精神的由衷赞美之情。【教学重点与难点】 １、重点：理解小标题的内涵，品读文中用来表现维吾尔人的优美准确的语言。 ２、难点：把握小标题和文章主旨的关系。【...
我国基础教育课程改革迅速在全国范围内展开。作为一名教学一线的教师，要在新理念指导下重构教学实践与教学行为，促进专业的发展和有效的教学，以适应课程改革的需要，适应时代发展的需要。当前，我们的课堂教学往往过于注重从教师教的角度去研究提高学生的学习质量，却很少从培养学生良好学习习惯的角度去促进学生的自主、...
一、直接引入 先板书课题。引入：新疆和田位于祖国最西北，那里是我们维吾尔族同胞最集中居住的地区。今天就让我们走进和田，走进可爱的维吾尔人。一起读课题。 二、印象初读 请把课文翻到37页，大声地读一读课文，读准字音，读通句子，读完后想一想和田的维吾尔人给你留下了哪些印象。 （一）居住环...
