第二单元总7课时第1课时精读教学目标: 1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2．学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力...
教学目的： 了解小说的特点；整体感知课文，把握小说的一般结构；着重引导学生把握小说刻画人物形象的常用方法——语言、动作的描写，学习运用语言、动作的描写，刻画人物性格的特征。 教法设想： 抓住初一学生好动、好胜的特点，引入竞争机制（金星榜），课堂采用“趣味...
教材分析：本文的作者是张抗抗。全文围绕“标识”作者先用大量的笔墨描写了城市的雷同致使城市失去了它特有的个性，失去了活力和灵性，为下文写“树”是城市唯一不可被替代的印记，不可被置换的标识埋下伏笔。最后作者以真实的内心感受，来唤起人们崇尚自然，回归自然，珍...
1．教学设计学科名称小学语文六年级下册“遗迹”——《索桥的故事》2．所在班级情况，学生特点分析随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落...
一、教学内容概述《野草》是夏衍早期的一篇很有名的散文。本课写野草不为人注意，而实际上有巨大无比的力量，它能把骨骼切分开，能把巨石掀翻，不达目的永不罢休，鼓舞人民坚定抗战胜利的信心，用野草歌颂了民族精神，借用那些经不得风雨、需要特殊种植的、安于玻璃棚中的“盆花”对国民党政府在抗...
《我站在铁索桥上》教学案例及反思——“有效教学的行动策略研究”课题录像课案例教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版四年级下册第10课教学目标：1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。3、培养学生的阅读...
《爷爷的毡靴》教学反思这是一篇拓展阅读课文，学习之前我先让学生自读课文，明确自读要求，并安排专家小组的学生进行检查，了解掌握学生的自学情况。在教学的过程中，我引导学生围绕着这篇课文的中重点：指导学生真正体会作者的思想情感，。教学时，我着重引导学生抓住爷爷是如何对待毡靴的，每次，作者又有什么感受，然后...
【说教材】《矛与盾》是人教版小学语文12册第25课的一则古代寓言故事。课文说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，说话前后抵触而不能自圆其说的可笑故事，讽刺那些说话不讲逻辑，顾此失彼，自相矛盾的人，揭示了深刻的道理：说话、办事要实事求是，不要言过其实。课文的语言为文言文，言简意赅，从反面给人以启迪，耐...
一．学习目标1．学会五个生字。2．正确，流利地朗读课文。背诵课文。3．能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。二．教学过程（一）谈话导入，明确学习方法同学们，你们知道什么是寓言吗？（有的学生答：用有趣的小故事来说明一个道理。有的学生答……）我们以前学过哪些寓言？（生答...
《琥珀》教学反思《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的科学价值。课的开始，我出示从网上下载的一些琥珀的图片，激发学生学习语文的兴趣和探索大自然奥秘的兴趣。让他们观...
就让咱们跟随古代思想家韩非子一起到两千多年前的集市去瞧一瞧吧。看，街上好热闹啊！赶集的人来来往往可真多！街边的一块空地上拥着一群人，他们在干什么呢？让我们一起走进古代寓言《矛与盾》去看个究竟吧！ 3、老师板书课题。提醒注意 &ldq...
单元分析： “生命”是人类永恒的话题。本单元围绕“生命”这一主题，写了五篇课文——《野草》、《琥珀》、《人生礼赞》、《生命奏鸣曲》、《孟子语录》。这些课文对学生的生命意识都有潜移默化的教育影响作用，具有丰富的人文内涵，对...
教学目标 ：1、了解人体器官肝脏、肺脏，胃肠道的作用。2、体会文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。3 教育学生关注健康，珍爱生命 。 教学过程（一）导入板题 生命奏鸣曲（二）初读感知1、检查预习情况，解决生字新词。2、看课题质疑。 3、学生默读课文...
一、 教学目标: 1、 显性目标:了解秦始皇陵兵马俑的概况,学会分析兵马俑的造型特点及了解兵马俑艺术特点与其特定历史环境的关系,感受兵马俑所蕴涵的历史文化精神。 2、 隐性目标:通过欣赏兵马俑群像,了解中国古代雕塑艺术的杰出成就,认识兵马俑的艺术价值和历史价值,激发学生的民族自豪感和传承...
教学目的：1、掌握生字词。 2、了解文言文的意思。 3、了解寓言内容。 4、了解寓言包含的寓意。 5、朗读、背诵课文。教学重点：关键性话语展开讨论。教学难点：1古今词义和表达上的不同。 2了解寓言所包含的寓意。 3用自己的话表达课文内容。教具准备：多媒体，矛和盾的实物德育渗透：明白说话做事言行一致的...
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 译文 鱼是我想要的，熊掌也是我想要的。如果不能同时得到这两样东西，我就舍弃鱼而选择熊掌。生也是我想要的，义(真理、信仰、正义，有益于大众的思想或行为)也是我想要的。如果...
教材分析： 这是北师大版十二册第二单元遗迹中的一篇拓展阅读课文,是一篇说明文,它比较详尽地评介了位于我国陕西临潼的秦始皇陵兵马俑 作者从秦始皇陵兵马俑的特点，雕塑艺术以及制作技术三个方面对它进行了详尽介绍，并对它的军事价值、艺术价值科学价值作了高度的评价。全文条理清楚，语言生动凝练，写得具体细...
教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2、能理解句子，讲寓言故事。 3、懂得寓言故事告诉人们的道理。教学重点： 1、引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论。 2、理解寓言中所蕴含的深刻道理。 3、背诵课文。教学难点：能说出重点语句的含义，能用自...
教材说明： 《矛与盾》是人教版五年制小学语文第十册第二十四课的一篇文言文，它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事，告诉我们说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理。 教学目的与要求： 1、学会本课生字词。 2、有感情地朗读课文。 3、能借助注释理解课文，用自己的话讲述故事...
教学目标 1、学会运用找关键词的方法归纳主要内容。 2、积累词语。 3、研读课文，深入了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。培养学生自主探究与相互合作交流的能力。 4、感受古代劳动人民的伟大，有感情地诵读课文。教学重点难点 研读课文，深入了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和...
