中西文学比较历来就是争论不休的一个焦点，尤其在语言风格及情感表达方面中西文学存在极大的差异．从直观表面来看，中西文学的差异首先表现在文学体裁的差异上。中国文学在“意境”说（重表现）的文学理论的影响下，自古抒情性文学体裁就十分发达；与之相反，西方文学在“典型”论（重再现）的文学理论的影响下，则是叙事性...
原文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。一、导入：说起寓言，同学们并不陌生，它往往假托有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理，大家都知道哪些寓言故事？（坐井观天，亡羊补牢┅┅）看来，同学们有关寓言...
《吾腰千钱》教材理解： 本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。这篇文章以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉性命也不忍心舍弃钱财。作者用讽刺的手法描摹了爱钱甚于生命的人的可悲下场。本文寓意深刻，令人回味无穷。教学目标：1、通过读悟文章，培养借助译文自学古文，积累文...
涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗？三峡工程开工以后，人们就一直关心着这个问题。 白鹤梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵长江南岸的大江中，是一个长约1600米、宽15米的袖珍小岛，每年12月到次年3月长江水枯的时候，才露出水面。三峡大坝蓄水后，它就沉入了100多米的水底，再也不能露出水面了。 古...
本节课要解决的问题是：围绕课后问题，引导学生读中感悟，读写结合。学习目标：理解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，并写出对他的评价。教学重点：理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实，用科学的方法纠正错误，坚持真理。教学难点：理解怀特森老师的做法...
一、教材分析 这篇课文是景山教材第十册六单元的一篇课文。本文记叙了“我”— 一个身材畸形的女孩子，在继父的指导下，由一个从未出过家门，有着严重自卑心理的女孩子变成一个具有独立生活能力的人。课文通过对继父语言、动作的描写及“我”的内心独白，充分表现了继父对“我”那海一样深厚、博大的爱，也表现了“我”...
教学目标： 1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。 2、学会本课8个生字，理解19个词语的意思。能用“也许”、“似乎”造句。 3、研读课文，深入了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。培养学生自主探究与相互合作交流的能力。 4、感受古代劳动人民的伟大，有感情地...
教学目标 指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、齐读课题，导入课文 “这节课，我们继续学习”——学生读课题（可爱的中国） 二、紧扣课...
《矛与盾》的教案一、创设情境，导入新课１、师：大家曾经学过寓言，知道寓言往往假托有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。古代寓言更是寥寥数语便能表情达意。今天我们要学习的《古代寓言两则》就向我们展示了文言文的独特魅力。就让咱们跟随古代思想家韩非子一起到两千多年前的集市去瞧一瞧吧。看，街上好热闹啊！赶集的...
教学目标： 1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。 2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 教学重点：引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 教学难点：引导学生形成正确的人生观、...
一、积累与运用1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）a、功勋（xūn） 炊事（cuī） 挽救（wǎn） 严峻（jūn）b、纤维（qiān） 不屑（xiè） 优裕（yù） 聘请（pìn）c、愚昧（yú） 肆虐（nüè） 呵护（hē）...
教学目标： 1、读懂全诗。 2、有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号、叹号所表达的语气，读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。 3、体会雷锋精神在当代社会的价值。教学重点：有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号、叹号所表达的语气，读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。教学过程：一、激情导入今天，我们来学习一首诗...
师：《养花》这篇课文主要写了什么？ 生：主要写养花的乐趣。 师：你说得很对。你是怎么知道课文主要写养花的乐趣的？能从文中找出根据吗？ 生：从第二自然段“我只把养花当作生活中的一种乐趣”可以看出。 生：从文章最后一节也可以看出。 师：同学们找得很对。作者在文章一开始就告诉我们：“我只把养花当...
教材分析： 这篇课文是一首现代诗，描写的是诗人站在铁索桥上，思绪万千，追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面，展示如今和平美好的生活，高歌英雄的土地，英雄的人民！全诗共四节，感情强烈，借景抒情，节奏鲜明，琅琅上口。教学目标： 1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。 2、了解诗歌的...
教学要求： 1．了解课文内容，有感情地朗读课文。 2．体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及我明白继父良苦用心后的感激之情。 教学重点难点： 重点：体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及我明白继父良苦用心后的感激之情。 难点：“看海”“看见了大海”到底是什么意思？继父为...
信息技术是推进现代教育的不可替代的重要手段，远程教育是国家加快农村中小学信息化进程的一个重要举措。有效整合资源，应用于教与学中，能优化教学过程，显化教学效果，现就《矛与盾》一课为例进行课堂设计说明： 《矛与盾》一课是九年义务教育六年制第十二册第六单元二十六课中的一个寓言故事。在教学这一故事...
教学目标： 1、学习课文中的生字新词，理解“恭恭敬敬、旌节、气节、置之度外、屈指可数”等词语。 2、抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格。 3、指导学生有感情地朗读课文。 4、感受与学习苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。 教学重点：...
《大自然的秘密》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难之本能的秘密。我在课前进行教学设计时，力求主线明确，目标定位准确，按照从整体一部分一整体的结构进行教学。学生的潜心会文、自悟、自得和...
教材分析： 白鹤梁是国家级文物。所谓“沉浮”是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。本文写了以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证，反复实验，在否定一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案，表现了我国科技工作者极其强烈的责任感，以及他们为保护国家文物所付出的巨...
可爱的中国 《可爱的中国》是方志敏的著名散文。1935年写于狱中。作者以亲身经历概括了中国从“五四”运动到第二次国内革命战争以来的悲惨历史，愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。他满怀爱国主义激情，象征性地把祖国比喻为“生育我们的母亲”，“她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部分...
