关注学生在课堂上朗读的积极性作者：sunway 有一位教者在教学苏教版教材第十二册《孔子游春》第一课时，她让学生在充分自读的基础上，开始了她激发学生朗读的积极性的一次朗读活动。 师：谁来读一读课文的第一、二自然段？ 学生读完之后，教师让学生闭上眼睛，想象文字中描绘的春景图。 教师出示春景...
〔设计理念〕 本次习作活动设计，体现了创新性学习的基本特征――参与性。参与性是化个体思维为创新性的社会化功能的实践。在对别人的发言作评价时，就能培养学生与人交往的意愿和能力，能和集体成员相互协作，互相尊重，能在参与集体活动中主动学习。 这堂习作指导课，指导学生能把自己的见闻、感受写出来，做到内容具体...
一、课题的提出： 据观察，现今的小学生眼睛近视的很多，究竟是何原因造成的是大人所关注的，但是，在学生中间，这个问题同样是他们所感兴趣的。班里的学生也出现过争相试戴一位同学的眼镜的情况，可见他们对此极感好奇。为此，我们设计了一个关于小学生近视情况的调查研究活动，希望学生能对此进行充分的研究并有所了解和...
22 理想的风筝（第一课时）盐城市双语小学 李红芬一、 教学目标1、 正确、流利地朗读课文。2、 学习课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。3、 初读课文，整体感知课文的内容。4、 学习课文1—4自然段，理解课文中重点字词表达的...
教学过程： 一、复习导入1、默写师：同学们，我们已经初读了《孔子游春》。有许多成语，为文章增添了许多色彩。听写一下，报一遍。 （桃红柳绿、芳草如茵、司空见惯、意味深长，情不自禁，手舞足蹈）一起来读读这些词语。如果有错的，请订正一遍。 2、复习课文内容师：你能从这六个成语中选择一些来说说跟文章有关的话...
为了教好习作五，我有以下设想：1 ．创设情境，让学生有话可说。 兴趣是最好的老师。李吉林老师曾说： “ 言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。 ” 在教学中，要努力为学生巧妙创设情境，通过 “ 回忆生活 ”“ 现场采访 ”“ 交流汇报 ” 等环节...
教学要求： 1、回忆自己六年的成长历程，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的小册子，整体策划，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的册子。 2、培养学生良好的整理资料的习惯，锻炼学生动手实践的能力。 3、引导学生学会总结自己、提升自己，让学习、探究、反思成为激活学生能力、升华能力的快乐体验...
此教案为2009年3月13日学校青年教师比武课教案《山谷中的谜底》教学设计（第二课时）教学目标：1、在充分预习和教师指导下，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过辩论等形式理解雪松独特的本领，感悟雪松是真正的强者和智者形象。3、借助课文规范的语言进行说、写训练，提高学生语言表达能力。4、联系生...
一、教学目标：1、认知目标：能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。2、情感目标：能通过对文中描写广玉兰的优美句子的朗读及广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。3、能力目标：指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。二、教学准备：...
一、划去括号中不正确的读音。天穹（gōng qióng）伫立（chù zhù）抻动（chēn shēn）擎着（jíng qíng）哽咽（yàn yè）气喘吁吁（xū yú）二、比一比，再组词。慨（ ） 燥（ ） 拄（ ） 蜜（ ）...
【课文解读】 这是一篇略读课文。课文开头先描写春天放风筝的景象，然后作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师上课和课后的情景，最后以议论形式表达了对刘老师的怀念与赞美。课文赞扬了刘老师对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神。课文借景抒情，以第一人称叙述，采用倒叙的写法，运...
一、关于文本的研读收获。《孔子游春》生动记叙了孔子带弟子们到泗水河畔游赏，巧借泗水的滚滚而来阐发了他关于真君子的宏论，并适时地引导弟子们谈论各自的理想，表现了泗水美好的春色、孔子的深刻以及他们师生间真挚的情谊。课文可以分为三个部分。第一部分写春天到了，泗水涨潮，孔子带着弟子们到风光迷人的泗水河畔游赏...
《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了孔子带领弟子们到泗水河畔游赏，巧借泗水实施教育的故事。课文把孔子带弟子们游赏与他对弟子的循循善诱交融在一起作为重点进行描述。 在教学“大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦...
教学目的：1．正确流利有感情地朗读课文。2．理解课文内容，学习刘老师热爱生活、乐观向上的生活态度，以及他热爱学生、顽强执着追求理想的精神。3．培养学生品读词句，触摸人物内心的方法，培养学生词句解读的能力。教学准备：1重点句子的课件。2歌曲《又是一年三月三》课件教学过程；一、复习导入1．这节课我们继续...
一、 教学目标：1、 认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。2、 能力目标：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。二、教学过程：一、回顾旧知、导入新知同学们，我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，...
教学过程：一．“吟”诗。1 我给大家带来一个数字（板书6021）这个数字代表着唐代咏物诗的数量，咏物诗仅在唐代就有6021首，它的总数更是数不胜数。我们也学过不少，比如（出图），看见竹，你会吟诵；看见梅，你会吟诵；看见松，你会吟诵。2 今天我们还要学习一首咏物诗——《石灰吟》石灰，你们对它都有哪些了...
教材分析： 《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 教学目标： 1、学会本课生字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文 3、了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的...
《莫泊桑拜师》生本预案学习课题内容 《莫泊桑拜师》主备人李丽敏修改实施人 学习资源分析与链接 课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。本文按事情收展顺序，写了莫泊桑三次向福楼拜请教的事。叙述条...
设计理念：《语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯。在教学中就要从培养学生的语文实践能力出发，提高学生学习词语、运用词语的效果，拓展学生学习的知识面，增强学生实践应用的能力。教学目标：1 读诗，体会作者是如何把四季写的具有生机的。仿照例句描写季节，积累...
23 孔子游春学什么学习课文，感受浓浓的春意和孔子师生浓浓的情谊怎样学一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观 piāo y kāi zo dūn xi y hu p jun mu zi bēn tnɡ...
