执教人：南京晓庄学院第一实验小学 刘荃点评者：苏教版小学语文教材编辑部，特级教师 高林生南京市建邺区教研室主任 吴胜平南京市南湖第一小学副校长，特级教师 潘文彬【课堂回放】师：（板书：春）同学们，看到“春”，你想起了哪些描绘春天的词语、诗句或者是精彩的片段？……师：...
教材分析 文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导，让莫泊桑懂得要提高写作水平必需仔细观察，不断累，勤奋练习。文中表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱、关心后辈的名师风范。 教学目标 1．继续学习课文内容，领悟提高写作水平...
理想的风筝预习提示 “风筝”同学们并不陌生，放风筝是许多同学的爱好。可是理想的风筝是什么样？为什么课题是理想的风筝？……教学目标 会认本课的生字新词。 课文内容。弄清春天的景物和刘老师之间的关系。把不理解的问题提出来，和同学讨论解决。 体会文中流露出来的师生情，受到刘老师人格魅力...
一、教材说明：感悟用智慧与心灵写就的篇章“春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭。向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引起无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝……”...
设计理念从诗歌的特点出发，通过梳言、造境、显象和抒情引领学生步步深入诗的意境与诗人的情感，并让吟诵之声萦绕始终，使学生不仅感受诗歌的语言美，而且体悟到诗歌的意境美、形象美和情感美。设计目标1 理解石灰的形象和特点，体会诗人的崇高品质。3 了解诗人的生平与作品，感受诗人的伟大情怀。3 有气势、有节奏地...
《孔子游春》教案教学目标： 1、能正确流利、有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。 2、熟读课文，能揣摩课文前后的联系，感受文中洋溢着的师生深情。教学重难点： 感悟“孔子赞水”这部分内容，并以此融会贯通地理解全文。教学准备： 1、多媒体课件。 2、学生通读...
第一课时教学要求：1、正确流利朗读课文。2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。4、懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。教学重点：感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，懂...
一、教学要求1．学习“拟人化描写”的诗歌，仿写诗歌，学会分类积累词语。2．诵读与欣赏《马诗》，学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有趣味地诵读。 3．写好钢笔字，注意整体布局。 4．练习口语交际，学习与人交流、与人对话。 5．学写毛笔字二、教学重点难点1．阅读“拟人化描写”的诗歌，仿写诗歌。2．诵读与...
《孔子游春》教学实录二江苏省丹阳市云阳一小 徐梦吟教学目标：1、通过自学了解课文写了三个字：春、水、人，并知道这三个字之间的联系从而明白孔子带弟子游春的用意。2、在一遍一遍不同形式、不同层次的朗读中了解水的特点并悟出做人的道理。3、感情朗读并背诵写水的一段。教学过程：一、 春师：孔子...
教学目标：1、抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。 2、体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。 3、有感情的朗读课文。教学重点：目标1教学难点：理解“...
一、 复习导入同学们，今天咱们继续学习22、《理想的风筝》。（读题）1、 通过上节课的学习，我们知道课文写了刘老师的哪几件事？（谈腿疾、写板书、放风筝）2、 真是个好记性的孩子！上节课我们从谈腿疾的故事中感受到了刘老师的乐观幽默。就是这样一位笑对人生、积极向上的刘老师30多年来，一直行走在作者的...
《习作6 我的调查统计》教学反思 这次习作要求学生找一个感兴趣的内容，在同学中作一些调查，再将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。我觉得这篇习作可以写成调查报告，也可以当作一次活动来写。课前我做一课的调查指导，在指导下，学生调查对象的选择面是很广的，如李念宁关心同学们最看好的...
《孔子游春》这篇课文描述了大思想家、大教育家孔子带着弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的生动一课，表现了孔子对弟子的关心，洋溢着师生间浓浓的情谊。其中，“孔子议水”和“师生论志”是课文的重点，同时也是思想教育的好载体。 在教学“孔子议水”这部分时，我让学生说说是怎么理解“君子”这个词的，然后通...
一场刻骨铭心的情感体验“有了合乎学情的预设，在课堂上才能引导得法，左右逢源，营造出一个能够使智慧火花迸射出来的学习‘场’，才能产生出精彩生动而又利于学生进步和发展的“生成”来。”《理想的风筝》一文为塑造刘老师坚强乐观的高大形象，选取了众多事例，读来感人至深。有位教师在执教这一课时，就抓住了文本的情感...
教学目标： 1、能有感情地朗读课文，背诵第四自然段。 2、学习作者对比的写作方法。 3、学习用“……无……不……”“……无不……”造句。 4、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 教学重难点： 1、感悟夹竹桃花期所呈现出的可贵韧性。2、引导学...
我班学生零花钱使用情况调查报告 随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零花钱越来越多了。那么，孩子是怎样支配这些“得来全不费工夫”的零花钱的呢？ 通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有41位同学，大部分都有零花钱。其中一小部分男生堪称“馋嘴一族”。下课铃一响，“馋嘴先生”们便纷纷来到小...
一、教学目标：1、能正确流利有感情的朗读课文。2、掌握本课4个生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”的深刻含义。二、教学重点难点： 联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”的深刻含义。三、教...
一、设计意图1、《语文课程标准》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。 在语文教学中培养学生搜集信息和处理信息的能力，能充分地将课本内容、课外知识、现代信息有机融合，扩充个体信息容量，优化课堂教学内容...
11、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。a、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大b、有关四大名著知识点见资料，并背诵。c、课后习题3（体会...
一、教学目标：1、认识本课6个生字及文中出现的生词，理解相关词语。2、通过朗读，从字里行间理解理想的风筝的含义。3、领悟作者睹物思人、列举事例、边叙边议的写作方法。4、通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求，培养学生热爱生活的思想感情。二、教学重点、难点：1、领悟作者睹物思人、列举事例...
