[6a充电线和5a的区别]6A Unit 2 Ben’s birthday Part C
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级英语教案】
教学目的：1．能四会掌握单词：when birthday .2. 能四会掌握句型：“when’s your birthday?” “my birthday’s on the … of ….”3. 比较“what date is it today”与“when’s your birthday?”的回答，注意“on”的含义和用法。教学过程：step 1 organization1. greeting2. sing an english song: the signs in the park（营造英语氛围） step 2 free talking 1. who’s on duty today? is everyone here today? 2. what day is it today? 3. what date is it today? （培养学生应用语言的能力。） step 3 revision play a game(magic eyes):要求学生快速读出多媒体课件上落下的单词，如看到炸弹，则双手抱头卧倒说“bang”， 复习part b中单词。 （以游戏形式复习单词，能增强学生的兴趣，同时为句型教学作准备。） step 4 presentation1. t出示日历（8月11日）：what date is it today?s1: it’s the eleventh of august.t: yes, it’s my birthday.（用教师自己的生日导入新课，给学生一种亲切感。）2. 教学“birthday”1） 听录音----跟读----开火车读----拼写 （“birthday”学生已在平时生活中经常接触，都能理解其含义，本课重点是拼写） 2）make a phrase with “birthday”(例：my birthday……) （拓展学生思维。）3）出示ben图片，练习“ben’s birthday”,并揭示课题3．t: my birthday is on the eleventh of august. （慢速反复三次，让学生听清听懂，并板书，要求学生比较： “what date is it today? it’s the eleventh of august.”与“my birthday is on the eleventh of august”，强调“on”的用法与含义；并与“what time is it? it’s six o’clock.”和“i get up at six o’clock.”中的“at”用法比较，加强记忆。）（与“at”比较，一方面使学生理解为什么要加“on”，另一方面也帮助学生明确“on，in，at”的不同适用场合。）4．t: my birthday is on the eleventh of august. when is your birth? （教师慢速反复“when is your birth?”三次，并通过表情让学生理解教师在询问，并猜测问句含义” 5．教学“when is your birth?”1）教学“when”（听录音----跟读----开火车读----拼写）2）教学“when is your birth?”（跟读----开火车读） 6．操练句型：“when is your birth? my birthday is on …… of …….” step 5 consolidation do a survey:name birthday （用调查形式复习句型，学生很感兴趣，也达到了学以致用的目的。） step 6 home works 1. copy the words and sentences: 2．操练句型：本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyingyujiaoan/73315.html
相关教案
- 牛津小学英语6a课本|牛津小学英语6A Unit 2英语说课稿
- 【unit】Unit 2 Ben’s birthday 第二课时
- unit5单词|Unit5 On the farm
- 【6a充电线和5a的区别】6A Unit 1 Public signs
- [6b4t]6B Unit 2 More exercise 知识点
- 牛津小学英语6a课本_牛津小学英语6A Unit 2 （第四课时）教案
- 牛津小学英语6a课本|牛津小学英语6A UNIT1教学计划
- unit|Unit 6 Holidays
- [6b4t]6B Unit 3 Asking the way 知识点
- 【牛津小学英语6a课本】牛津小学英语6A Unit 1单元提高试卷（附听力）
-
【unit】Unit 6 Revision-Lesson 35详细阅读
Lesson 35 【课题】 Lesson 35 【重点】 1 简单介绍自己以及家庭成员。 2 公共场所使用的一些日常用语。 【难点】 1 介词词组的正确使用。 2 日常用语的适时应用。 【过程】 1 导入 ： 教师启发学生就教师个人及教师家庭情况提问，之后教师简单介绍一下自己以及家人的情...
-
[unit]Unit 3 What are you going to do?详细阅读
年级：六年级：执教教师：北京市昌平教师崔村中心小学 韩小娜指导评析：北京市昌平教师进修学校教研员 顾金侠设计思路 本节课是本单元的第五课时，在前四课时，学生已经基本掌握了句型what are you going to do?这一问句及其答语。本节课的目的是使学生在此基础上学习以what、w...
-
[unit]Unit 6 Revision-Lesson 32详细阅读
Lesson 32 【课题】第六单元 Lesson 32 【重点】 1．阅读课文，自己画图，归纳总结课文描述的画面。 2．进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。 【难点】 1． 阅读课文，归纳总结课文中的信息点。 2． 月份单词的确切读音。 【过程】 1 warm-up revision...
-
unit|Unit 6 Revision-Lesson 34详细阅读
Lesson 34 【课题】Lesson 34 【重点】 1 能听懂并准确朗读课文。 2 正确理解课文中语句的功能结构。 【难点】 1 一般现在时中动词的适时变化。 2 以what和how引导的感叹句的正确运用。 【过程】 1 复习：呈现Lesson 33中的图像资料。 教师说：The...
-
unit|Unit 4 How old is he?第六课时详细阅读
Lesson 24教案示例 教学重点：复习巩固本单元重点内容 教学难点 ：语音 教学过程 ： 一、复习 热身 1．组织学生唱英文歌曲Row your boat和 韵文How old is he she? 教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。...
-
[unit]Unit 6 Revision-Lesson 36详细阅读
Lesson 36 【课题】Lesson 36 【重点】复习关于打招呼的句型“How are you?”以及“Are you a student? ”等句型 【难点】由常规的听说对话练习，转换成写对话的训练。 【过程】 一、热身 复习 师生问好Good morning 教师问一位同学：” Hell...
-
unit|Unit 6 Is she a student?第六课时详细阅读
Lesson 36教案示例 课题：Unit 6 Lesson 36 重点： Checkpoint6中的Useful expressions 本单元要求四会掌握的10个单词：middle, tall, fifteen, go, and, our, blue, green, yellow, ball ...
-
【unit】Unit 6 Is she a student?第五课时详细阅读
Lesson 35教案示例 课题：Unit 6 Lesson 35 重点：单词：green, yellow, ball 句子：Is it Tom’s ball? 难点：表颜色的单词的总结性学习。 Let’s practise中的替换练习。 教学过程 ： 一、复习 1 热身活动 A 教师指挥，带...
-
[unit]Unit 5 Where is he?第四课时详细阅读
Lesson 28教案示例 课题：Unit 5 Lesson 28 重点：句子：Where’s my car? 词汇：black, white 难点：教师对新句的导入 和学生对整体对话内容的把握。 教学过程 ： 一、复习 热身 1．热身活动： 唱歌：全班齐唱Where is Peter? ...
-
【小学英语教学工作亮点】小学英语教学的亮点：乐教、趣学详细阅读
课程的改革，教材的改变。为使小学英语教师适应《新标准英语》教材，提高低年级课堂授课水平，我市组织听课活动。我有幸参加了这次《潍坊市小学英语教学能手评选》听课活动。经过这次听课不仅有效地提高了课堂口头交际能力，同时更重要的是学习到了新的授课艺术和独特的组织课堂气氛，捕捉到当今小学英语教学上的最新...