100以内各数的认识教案|100以内各数的认识
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《》教学设计 作者:张艳婷 教学内容:
小学人教版义务教育六年制一年级《数学》下册第31页——33页。
教学目标 :
1、学生能独立地数100个物体,知道10个一是十、10个十是一百,对计数单位“个”“十”“百”有个感性认识。
2、学生初步了解100以内数的顺序,培养学生数数的兴趣和估数的意识,并在各个环节中注重“方法”的传授与引导。
3、让学生经历从日常生活中抽象出100以内数的过程,感受100以内各数的大小和100以内各数就在我们身边。
4、结合具体事物,使学生感受100以内各数的意义,会用100以内各数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。
德育目标:培养学生保护环境的意识,让学生知道爱护环境是每个人应尽的责任。
教具学具准备:小棒学具100根、课件。
教学过程 :
一、学前准备:
师:小朋友们坐得真端正,个个都精神焕发,是不是特开心啊?
生:是。
师:老师想问你们一个问题,你们看过《快乐大本营》这个节目吗?
生1:看过。
生2:没看过。
师:今天张老师想请同学们看一看南塘版的快乐大本营,你们开心吗?(开心)
师:边出示口号内容边问:“我们南塘版《快乐大本营的口号》是什么?”
生:看到口号的内容说:“快乐大本营,天天好心情。”
二、音乐激趣,导入 新授。
师:现在进入我们南塘版《快乐大本营》的第一个环节,快乐学一学。
(一)快乐学一学:
在本环节的开始,我想请大家听一段音乐。
(播放儿歌,出示动态课件:蓝蓝的天上白云飘,白云下面青青的草,聪聪明明做游戏,几群羊儿在吃草。)
师:小朋友们,你们听到了什么?
生:蓝蓝的天空下小羊在快乐的吃草。
师:你们看这里的环境美吗?
生:美!
师:那我们应该怎样做呢?
生:保护环境。
师:保护环境人人有责,同样的爱护你周边的环境也是我们每个人应尽的责任。
1、整体感知,加深理解20有多少。
师:现在我们来数一数我们这么美的草地上共来了多少只小羊?
学生齐声说出有20只羊。
师:谁愿意上来给大家数一数?
师:小朋友们,你们说一说他们中间谁数得最棒?
生1:一个一个数的同学数得非常认真。
生2:一群一群数(10只10只数)比较简便。
……
2、整体感知100有多少。
(又出示8群羊。)
师:小朋友们,请你们猜一猜现在有多少只羊?(你想怎么猜就怎么猜,想猜多少就说多少。)
(学生回答)(80、50、20、90、100……)
师:小朋友们,你同意谁的意见?为什么?
生1:我同意猜100只的同学的意见。
师:到底是多少?是不是100只?老师也不知道。这节课就让我们一起来学习“100以内数的认识”
3、揭题:100以内数的认识。
师:老师为你们准备了些小礼物,请你们打开看看是什么?同桌合作数一数,共有多少根?你是怎样数的?(学具:100根小棒。)
生1:一根一根地数。(师:你真是个细心的孩子。)
生2:10根10根数。(师:你的方法真好,还有谁是这样数的?)
(请一个是10根10根数的小朋友上台演示是怎么数的,怎么捆的。)
生:10根小棒捆一捆,捆了10捆。
幻灯片出示一幅画好的小棒图(10根1根1根的小棒,最后10根捆成1捆,是10根。10根小棒捆成一捆,有10捆是100根。):
小朋友们:仔细观察,你发现了什么?(及时表扬有不同发现的小朋友。)
师小结:10个一是十,10个十是一百。(学生跟着教师一起书空写“百”)
下面进入我们南塘版快乐大本营的第二个环节:
(二)快乐数一数:
1、数主题图中的小羊。
师:现在请小朋友们看到刚才你们猜过的小羊图,回想一下,你猜对了吗?现在你知道怎么数能准确地数出图中有多少只羊,而且能快速地数出来?
生1:一群一群数。
生2:每数10只用笔圈出来,10只10只数。
师:小朋友们你觉得谁的办法最好?打开书第31页,用自己喜欢的方法数一数。(师:看谁数得最棒!)
同学们都用自己喜欢的办法数出了有100只小羊,现在我们一起进入我们南塘版《快乐大本营》的第三个环节。
(三)快乐比一比:
活动1(石头、剪子、布游戏):游戏时分老师、同学两方,一起玩石头、剪子、布的游戏,输了的一方数数。
活动2(翻书比赛游戏):小朋友与小朋友竞争,教师发指令。比如:翻到39的后一页、40的前一页、79的后两页等。
活动3(男女生数数比赛):男女生竞争,教师发指令。比如:从88数到100。
学生咱们玩了这么多好玩的游戏,你们开心吗?
师:现在进入我们今天《快乐大本营》的最后一个环节。
(四)快乐做一做:(我选择我喜欢)
1、从30数到100。
2、数一数班上共有多少个同学。
3、79( )( ) 82( )84
10( )30( )50()70、80( )100
三、全课小结:
小朋友们,通过今天的学习,你有什么新的收获?
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