一、学习内容概述本节课是一堂数学活动课，主要通过简单的数据收集、整理和求平均数，让学生对环境问题进行分析。二、教学目标 知识目标：学生通过上网搜索等方式，了解有关白色污染的信息。进一步掌握和巩固简单的数据整理和求平均数的方法。能力目标：学生使用数学知识，解决实际问题的能力得到增强。并通过网络环...
百分数的应用 河北省唐山市开平区八里小学 刘海香 课题 课时安排 一课时 教学内容分析 教学内容概述 这部分内容是在求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教学的。只有一道例3题。通过解答比一个数多（少）百分之几的应用题，提高百分数应用题的解题能力。 教学重难...
一、教材分析 勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，它可以解决直角三角形中的计算问题，是解直角三角形的主要根据之一，在实际生活中用途很大。教材在编写时注意培养学生的动手操...
第16课时课题： （ 教材第116页例5及“做一做”第3小题，练习二十五第5-12题。）教学目标 ： 1 掌握把三个分数通分的方法和带分数通分的方法。 2 正确的进行通分并解决有关问题。 3、培养学生的比较能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。教学重点： 掌握三个分数通...
教学目的：1、使学生掌握； 2、培养学生娄推、概括能力； 教学重点：掌握； 教学难点 ：中间有零的数的写法； 教学过程 ： 一、复习准备： 1、让学生拿出自己制作的数位顺序表，说一说从数位顺序表中可以知道哪些方面的知识？ 2、读出下面各数： 160634 20...
三步就用题目的：1使学生理解掌握较容易的的解题思路，能正确解答。2使学生依据题意分析数量关系。3能培养学生的分析解答应用题的能力和表达能力。难点重点：分析题里的数量关系，能快速地解答此类应用题。教学准备L：应用题的课件 小黑板教学方法：引导法 图示法 讨论法 情景教育法教学过程 ：...
年级（小五） 供稿（奥赛组） 列方程解应用题知识网络列方程解应用题最关键是前两步：设未知数和列方程。有的同学说的部分不是篇幅很长么，为什么不是关键部分呢？其实，只要仔细观察一下，就会发现，虽然篇幅很长，但只要注意到符号变化、分配律等基本运算技巧，解的过程是较容易掌握的。相反，前两步篇幅虽然短，但列方...
（六年级第十一册） 教学目标 ： 1、通过多重渠道引导学生创新解题方法，体验解决问题策略的多样性。培养学生丰富的逻辑思维能力。 2、让学生在解题过程中感受数学知识是相互联系相互贯通的。体验数学学习中充满着探索与创造的乐趣。 教学过程 ： 一、你能用别的方式来表达下列语句的意思吗？ （1）、男女生人...
《24时记时法》教学设计 [教学内容]苏教版小学数学第五册教科书49—52页[教学目标 ] 1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2、使学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，...
《》教学设计一、教学目标 1．通过有趣的数学活动，使学生感受到生活中有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。2．初步渗透概率的思想，能根据具体情境进行简单的推理、分析、判断。3．使学生初步感受事件发生的可能性是有大有小的。4．通过活动，帮助学生感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决...
执教人：安徽省五河城关三小 程金玲 评 析：安徽省五河城关三小 王 勇 [教学内容：苏教版第一册P54—56] 一、情境铺垫，导入 新课 师：小朋友们，我们来猜个谜好吗？ 生（齐）：好。 师：有一种球，它不用手玩，用脚踢，能猜出它是什么球吗？ 生（齐）：足球。 师：今天老师就带你们去看一场足球比...
姚新芬教学目标 ：（1） 使学生掌握的结构和从条件出发分析数量关系的方法，会列综合式解答。（2） 使学生掌握应用题的检验方法，培养学生题后自觉检查、验算的良好习惯。（3） 培养学生语言表达能力，发扬尝试、合作、协调精神，促进思维能力的发展。教学重点、难点：重点是学会从条件出发分析...
教学目的 1．使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算． 2．培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力． 3．领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法． 4．结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育． 教学重点 1．理解圆周率的...
示教者：张少霞 2000年10月教学内容：１ 教科书P45～P46的例题。２ 教科书P46“做一做”的习题。３ 教科书P47练习十二的第1～4题。教学目的：１ 使学生学会用乘法验算没有余数的方法。２ 使学生学会有余数方法。３ 培养学生运用除法各部分之间的关系灵活解决问题。４ 培养学生的逆向思维...
教学内容： 教学目标 ： 1． 理解掌握的概念及写法。 2． 培养自主探究、观察、概括、综合能力。 重点难点 的概念及写法。 教学过程 1． 教学例7、例8。 （1） 看黑板上两位同学计算的结果。...
一、概念复习师：说说你学过的时间单位有哪些？（随生板书：世纪 年 季度 月 旬 星期…… ）师：今天我们重点复习“年月日”这部分内容。师：选一个你最喜欢的时间单位，说说有关它的知识。（生选中哪个内容就复习哪部分内容）1． 世纪（1） 复习“世纪”的有关知识（2） 练习：判断一下年份是哪个...
教学内容：教科书15页，例2及“做一做” ，练习四8─10题。教学目的：（1）、会画线段图分析的数量关系。（2）、掌握分数两步连乘应用题解答方法，并能正确解答。（3）、进一步培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点：分析的数量关系。教学难点 ：抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。教学过程 ：（一）、...
课题与教学内容 课本页130——133的内容，完成相应的练习。 课时安排 2课时教学目标 知识技能 认识垂线，理解“互相垂直”和“垂足”的含义；认识平行线，理解“互相平行”的含义。过程方法 通过动手操作、小组合作、多媒体...
教学目标 1．理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性． 2．能正确地读写百分数． 教学重点 使学生正确理解百分数的意义，熟练地读写百分数． 教学难点 使学生弄清百分数与分数的联系与区别． 教学过程 一、复习准备 （一）教师提问：什么叫分数？ （二）填空1．把3个苹果平均分给4个小朋友...
小数大小的比较教学目标 ：(一)使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小；(二)通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解；(三)在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力．教学重难点：小数大小的比较方法和步骤是教学重点；小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方...
