教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p29、p30 “百分数的应用（四）”教学目标：1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点：进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生...
教学目标：1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比...
统计学案教案活动一 、经历统计的过程1 书110页1题（1） 提出3个关于本班同学你想调查的问题答：2 在小组内交流你提出的问题，选择三个同学感兴趣又能实施的问题3 为了回答上面的问题，需要收集哪些数据？这些数据是如何搜集到的？4 组内分工合作，实施调查，记录数据并整理...
教学目标：1、通过教师的讲解及学生的观察、思考、讨论、自学等活动，使学生理解比的意义，掌握比各部分的名称，理解比和分数、除法之间的关系。 2、会正确写出两个数倍比关系的对应比，掌握求比值的方法，能正确求比值。 3、通过教学比和分数、除法的关系，初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主观点。 4...
教学目的：1、会利用已知条件，求有关值。2、利用方程的知识解决实际问题。3、通过实际问题的解决，提高数学应用意识和能力，进一步培养学生学习的趣味性。教学重点：列代数式。教学难点：列方程。教法：启发式。教学过程：一、问题情境。公交公司要在1号楼和2号楼之间增加一个车站，1号楼每天大约有100人乘车，2...
时间：20xx年11月26日地点：大会议室主备人：赵xx参加人员：六年级全体数学教师教研内容：稍复杂的分数除法应用题教学目标： 1、通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解...
第六单元：统计【教学目标】1、了解扇形统计图的特点、体会扇形统计图在生活中的作用和意义。2、会制作扇形统计图，将一些统计数据制作成扇形统计图，锻炼学生的创造能力。3、会分析扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以只管地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。4、了解扇形统计图的应用，体...
空 间 与 图 形（三）教学设计（一） 教学内容：过渡教材（北师大版）《总复习》第70、72面1、2、3题和练习四。 教学目标： （一）知识目标。 1、通过观察由几个正方体搭成的立体图，确定从正面、上面、侧面所看到的平面图形状。 2、根据所给的平面图形，使学生确定可能的立方体堆积的立体形状，...
一、口算除法 1、口算方法：想乘算除、有几个几 2、估算方法：把不是整十的数用“四舍五入”法估算成整十数二、笔算方法 （一）笔算方法： 先看被除数的前两位，前两位不够除，看被除数的前三位，同样的除到哪一位，就将商写在哪一位的上面，余数要小于除数。 1 商是一位数 （1）除数是整十数：这个试商可以根据...
教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书练习一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的发展。学生已经基本掌握了这类问题的思考方法和解决问题的步骤，...
对于《圆锥的体积》这一节教学实录课我感受颇深，尤其是实验这一环节，使我更深刻地认识到《数学课程标准》指出的“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”的重要性。动手操作活动能很好地使大脑处于积极的思维状态，有利于思维的发...
小学数学总复习专题讲解及训练（十）小学数学总复习专题讲解及训练之期中试卷一、填空。（24分，每题2分。）1、24÷（ ）=（ ）：24 = =（ ）% =（ ）折 =（ ）（填小数）。2、8厘米是16分米的（ ）% 100千克比80千克多（ ）% 12米比（...
1、两个相同的瓶子都装满了酒精溶液，一个瓶中酒精与水的体积比是3 ：1，另一个瓶中酒精与水的体积比是4 ：1。如果把这两个瓶中酒精溶液混合，混合溶液中酒精和水的比是（ ）。2、五角人民币与贰角人民币的张数比为12 ：35，那么伍角与贰角的总钱数比为（ ）。3、甲、乙、...
教学内容教科书第96～97。教学目标通过复习，使学生全面掌握小学阶段所学的各种图形的特点关系以及部分图形的周长与面积的计算。引导学生通过分类、比较、辨析、认识图形的联系与区别、形成比较清晰的知识网络。促进学生对空间图形与图形知识的理解，能借助形体的直观性在整理的过程中培养学生逻辑思维能力，提升学生的...
教学内容：教科书第62页例1，完成随后的练一练和练习十三第1~3题教学目标：1、使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。2、使学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化...
课题课时1班级六（5）编写者一、教材内容分析1 教科书第74、75页。2．本节课重点不是单纯学习数学知识，而是综合应用数学和其他的知识。 3．本节内容的教学主要是巩固比例知识、简单的统计知识，培养学生综合应用所学过的知识的能力。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1．通过活动进一...
[教学内容]教科书第78—79页的内容。[教材简析]这部分内容是在学生掌握了比的相关知识，特别是学习了如何求比值之后安排的一个实践活动——测量树、旗杆、楼房的高度。这些物体都比较高，它们的高度很难用尺子直接度量，要通过“在同一地点，同时测得的竿长和影长的比值相等”的规律，间接获得。因此发现和应用这个...
圆柱圆锥的典型例题选 例1 一个没盖的圆柱形铁皮小水桶，高是24厘米，底面直径是20厘米。做这个水桶要用铁皮多少平方厘米？（保留整百数平方厘米） 解答：（1）水桶的底面积？（几个底面积？为什么？） （ ）（括号内应填什么单位？） （2）水桶的侧面积： （...
一、目标导学，猜想推理1 出示光盘，这是什么图形？（圆形）提问：这个圆，可以知道什么？（半径、直径、周长、面积）2 在桌面上，在一张光盘上叠加一些光盘，发现，这些光盘形成了一个什么图形？（圆柱）。继续叠加，提问：圆柱在变化吗？（变高了，体积变大了）追问：什么没有变？（底面积）猜想：圆柱的体积会和什么...
一、学习目标1、通过折纸活动，进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。2、理解同一个圆中半径与直径的关系；3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。二、教学设计：（一）知识回顾师：请你用自己的话说说什么样的图形是圆？生：圆是由一条曲线围成的封闭图形。生：圆是平面上的曲线图形师：...
