设立车站的必要性|设立车站

小学六年级数学教案 2019-04-25 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】

教学目的:1、会利用已知条件,求有关值。2、利用方程的知识解决实际问题。3、通过实际问题的解决,提高数学应用意识和能力,进一步培养学生学习的趣味性。教学重点:列代数式。教学难点:列方程。教法:启发式。教学过程:一、问题情境。公交公司要在1号楼和2号楼之间增加一个车站,1号楼每天大约有100人乘车,2号楼每天大约有50人乘车,两幢楼间的距离为600米。(过渡教材p10页)二、问题的解决。(1)如果车站的位置与2号楼的距离为x米,用代数式表示两楼的所有乘车人到车站的总和正确的是(   )米。a 、50×x    b、100×(600-x)  c、50x+100(600-x)(2)填表。

x/米

0

100

200

300

400

500

600

所有乘车人

到车站距离

总和/米

60000

55000

30000(3)你发现了什么规律?                     (车站离1号楼越近距离和越小)(4)有人提出车站设在1号楼,虽然距离总和最小,但2号楼的乘客走得太远也不公平,于是公交公司推出下面两种方案:方案一:车站设在两个楼的正中间,即x=300,这时,1号楼和2号楼的所有乘车人到车站的距离和分别为      米、       米。1号楼的距离和比2号楼的距离和多         米。方案二:设置车站的位置符合1号楼所有乘车人到车站的距离和等于2号楼所有乘车人到车站的距离和。车站应设在哪儿?用代数式表示:1号楼所有乘车人到车站所走距离总和为        米。2号楼所有乘车人到车站所走距离总和为        米。按公司要求,所列方程为:                         解得:x=                     所以汽车站应设在距离2号楼       米的地方。思考:1、这样设立车站有道理吗?为什么?2、若没车站距1号楼x米,又怎样列方程?三、试一试,取奶站设在哪里?

1

号楼

2

号楼

a

号楼

取奶站100800χ米

订牛奶户数

西区1号楼

80

西区2号楼

70

东区a号楼

120设置一个取奶站,方便上述三栋楼居民取奶。牛奶公司认为取奶站设置要符合:东区(a号楼)所有取奶人每日到奶站所走距离之和等于西区(1号楼与2号楼)所有取奶人每日到奶站所走距离之和。设取奶站距东区a号楼x米,请你求出x.。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/72953.html

  • 【乘法的初步认识优秀教案】乘法的初步认识

    乘 法 的 初 步 认 识 教学内容:九年义务教育数学第三册 第1页 例1、例2、例3。教学目的:1 使学生初步理解乘法的含义,知道“求几个相同加数的和”,用乘法计算比较简便。 2 认识乘号,会读、会写乘法算式,会口述乘法算式所表示的含义。 3 培养学生初步的对比...

    发布于:2026-03-05

    详细阅读
  • 认识人民币教案|认识人民币

    教材:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级第下册一、教学目的 1、 认识大面额的人民币,并能进行换算。 2、 会用大面额人民币付钱,体会付钱方式的多样化。 3、 感受大面额人民币在生活中的作用,初步培养学生勤俭意识。二、教学准备 教师准备:不同面值大面额人民币,教学软件,学生学习材料。 学生...

    发布于:2026-03-05

    详细阅读
  • 对称图形|对称图形

    《》教案教学过程 :一、看一看(从孩子们最感兴趣、生活中最常见的事物入手,引发数学思考。)1、今天老师给你们带来了两件小礼物,想不想知道是什么?快看看吧!(出示蜻蜓、蝴蝶、树叶、双喜字) 2、请你仔细观察这些图片,看看他们有什么共同的特点?3、交待课题:像这样左右完全一样的图形就是。4、什么样的图形...

    发布于:2026-03-05

    详细阅读
  • 【圆柱的表面积教学案例】圆柱表面积教学案例

    一、案例圆柱的特征是小学数学教材中几何初步知识教学的重点和关键。为了让学生深化对圆柱的认识,同时也为圆柱表面积的教学做好铺垫,我们特意设计了一节 “给圆柱做新衣”实践活动课。我们是按如下步骤进行教学的。 1、欲擒故纵。 师:上一节数学课,同学们一起认识了圆柱,掌握了圆柱的特征...

    发布于:2026-03-05

    详细阅读
  • 《圆柱的表面积》教学设计_《圆柱的表面积》教学设计

    知识与技能目标:1 通过动手操作使学生理解圆柱体表面积的意义,掌握圆柱体表面积的计算方法。2 会正确计算圆柱的侧面积和表面积。教学重点:动手操作展开圆柱的侧面积教学难点:圆柱侧面展开图的多样性,并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系,并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。教具准备: 圆柱表面展开图学...

    发布于:2026-03-05

    详细阅读
  • 《圆柱的表面积》教学反思|《圆柱的表面积》教学反思

    《圆柱的表面积》教学反思《圆柱的表面积》教学,重点在于通过圆柱的侧面展开图推导出圆柱的侧面积计算公式,难点是灵活运用侧面积、表面积的有关知识解决实际问题。  在本节课的教学中,我从始至终贯穿着“以学生为主体,教师为主导,训练思维为主线”的原则,让学生在动手操作、合作探究中学习...

    发布于:2026-03-05

    详细阅读
  • 《圆柱的表面积》教学反思|《圆柱的表面积》导学案

    课题 《圆柱的表面积》 主备课人...

    发布于:2026-03-05

    详细阅读
  • [《圆柱的表面积》教学设计]《圆柱的表面积》教学设计

    教学过程:一、导入1、圆的半径是5cm,圆的周长是多少?面积呢?2、长方形的面积的计算公式是:(说一说,做一做)3、长方体和正方体的表面积怎么计算的?(小组交流汇报)4、那么圆柱的表面积该怎么计算?二、新授(一)1、出示圆柱实物,师生共同探讨“圆柱的表面积指的是什么?”圆柱的...

    发布于:2026-03-05

    详细阅读
  • [圆柱的认识教案]圆柱的认识教案

    教学内容:人教义教版教材第10~12页的内容,及相关练习题。教学目标:(1)理解圆柱的特征,认识圆柱的各部分名称,以及圆柱的展开图。(2)通过操作、观察、比较、探索,培养学生的分析、推理、判断能力,培养学生的空间观念和动手能力。(3)体验圆柱与日常生活密切联系,通过同学间合作交流、动手操作等活动,让...

    发布于:2026-03-05

    详细阅读
  • 圆锥的体积教学设计及反思|圆锥的体积教学案例与反思

    教学目标:能用实验的方法推导出圆锥体积的计算公式,并会用此公式计算出简单的圆锥的体积。教学重点:用实验法推倒出圆锥的体积公式。教学难点:圆锥体积计算公式:“v圆锥=1 3sh中乘以的道理和来历。教学关键:利用等底等高的圆柱体体积公式推导出圆锥体积公式。教学准备:圆柱以及也圆柱等底等高;...

    发布于:2026-03-05

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计