草 唐·白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，...
【福建省厦门开元区何厝小学 何丽端】〖营造让学生敢说乐问的民主氛围〗 心理学家和教育改革家卡尔·罗杰斯认为：“课堂内形成良好的心理气氛是教学获得成功的重要条件，如果提供具有一定推动的气氛，个体自身的巨大资源就能被开发。”教学中我们要打破“师道尊严”的桎梏，努力营造民主、和协、愉悦的认知氛围。教师...
一、描述导入，走进文本师：通过上节课的学习，我们知道了《丑小鸭》这篇课文讲述了一个离奇又感人的童话故事。现在老师考考你们：谁能用三两句话来讲讲这个故事？生：这篇童话讲了一只丑小鸭因为长得丑，被哥哥姐姐咬、公鸡啄、猫吓唬，只好离开家，来到树林里，又被小鸟讥笑、猫狗追赶。尽管这样，他仍然没有忘记对美的追...
一、导入新课 a．齐读课题 师：这节课，我们继续学习第14课梅兰芳学艺。伸出小手和老师一起写兰，要注意“点低撇高，三横均匀，长短不一”；写芳时，要注意“草头写扁，方横拉长，先横折钩，最后一撇”。 师：上节课我们读通了课文，学会了生字，学习了课文的第一自然段。 b．听写词语 师：先来听写几个...
设计理念： 《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”要教会学生熟练运用母语进行交际，最为基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。同时，学生将所学知识用自己的语言表达出来，也是一个由内化到外化的过程。学生词汇量少，...
教学片段一： 一、有感情朗读，体味母爱。 师：谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌？ 生1：我喜欢第三小节。因为我知道了“我”生病时，妈妈很担心，也很着急，都哭了。 生2：我也喜欢第三小节。我明白了妈妈很疼爱“我”，当“我”生病时，妈妈都哭了，所以课文说“妈妈的爱是滴落的泪”。 师：这就是妈妈对...
新课程标准指出：阅读教学要重视阅读感受和体验，突出学生阅读行为的自主性，重在感受体验，整体把握，而不只是纯理性的，甚至机械的分析。语文是人文性很强的学科，大多数的文章都包含着浓厚的感情色彩。如果我们在阅读中不去引导学生体验这种感情，没有受到感情的熏陶、感染，学生就不可能对文章描写的景物、人物形象等留...
[写话]：写话教学目标：a、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，写几句通顺、连贯的话。b、根据表达的需要，学习（不是学会）使用逗号、句号、问号和感叹号。c、了解日记的格式，学习写日记。根据课程标准的这一目标，二年级上册教材在《日记两则》（114页）之后，安排了学写日记的内容。这些内容的安排，意在...
教学目标 1、知识与技能：概括、复习独立识字的方法；学习猜字谜、编字谜；独立认识汉字14个，会写11个。 2、过程与方法：自学课文，概括独立识字的方法，认识识字的一般过程与方法；合作、讨论、交流猜字谜的方法；运用概括的方法独立识字、猜字谜、编字谜。 3、情感、态度与价值观：通过学习，...
--2备课人 总第 节 教学时间： 教学目标： 1、 通过学习前三组生字，掌握本课生字规律 2、 正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思 3、感悟本课汉字的规律，感受汉语文字的奥妙重点难点： 正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思 关键：准确区分字的偏旁课时：两...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：85 《小动物过冬》教学设计二作者：徐燕教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、分角色朗读课文。 3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。 教学重点：学会分角色朗读课文。 教学难点：了解小动...
第1课时 一、 教学目标： 1、 初读课文，理解课文内容。 2、 运用已掌握的识字方法认字17个。 3、 指导学生书写生字“孙、私”。 4、 继续培养学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。 二、 教学重难点： 重点：1、读课文，理解课文内容。 2、认字17个。...
一、复习导入1．这节课我们继续学习21。真想变成大大的荷叶（生齐读课题）2．上节课，我们初读了课文，下面就让我们来露一手。出示：谁会填上合适的词语（逐一指名说，电脑显示后齐读）（）的雨滴（）的小河（）的新月 （）的荷叶在花从中（） 在荷叶下（）① 逐一指名说，电脑显示后齐读② 读词语的时候，我们还...
1——1教学目标：1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。2、初步了解字形和字义之间的联系。3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。教学重点：1、识记生字，认识一个部首。2、引导学生了解字形和字义之间的联系。第一课时一、情境导入同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，今天老师和同学们一起再业学习一些这样...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：84 《乡下孩子》教学回眸《乡下孩子》是苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册的第4篇课文，是首反映农村孩子童年生活的儿童诗。全诗选材典型生动，语言洗练而富有童趣，创设的意境清新活泼，极富想象的空间。但本文与城市孩子的生活相去甚...
一、导入 1、师导：同学们，现在是什么季节？2、播放课件“美丽的春天图景”。提问：小朋友，在这美丽的春天里，你会做些什么？3、春天要做事情真多，你看，这群可爱的小学生们在干什么？他们干得怎么样？4、引出课题：对了，植树的季节到了。让我们共同来学习《植树 季节》。5、板书课题，...
教材分析：本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读，背诵，启...
《寓言两则》教学设计一深圳后海小学 赵志祥教具准备1 生字卡片。2 田字格要求写的字教学目标1 会认“寓、焦”等10个生字，会写“守、丢”等9个字。2 学习默读课文，读懂课文。3 初步认识寓言，感悟寓言的寓意。教学过程 第一课时 （揠苗助长）环节教师活动学生活动 1 今天我们要学习一篇新课文...
15 画风二、我会选（用“√”表示）。雨丝（shī sī） 旗杆（ɡān ɡǎn） 眨眨眼（zhǎ zǎ）陈丹（chénɡ chén） 呼呼地转（zhuàn zhuǎn）三、在括号里填上合适的...
教学目标： 1、 认识15个字，会写8个字，自主积累词语。 2、 朗读课文。 3、 感悟课文内容，激发学生学科学，爱科学的兴趣。 教学重点： 1、 认识15个字，会写8个字。 2、 朗读课文。 教学难点： 了解磁浮列车的设计原理，引导学生在朗读中体会列车的神奇。 教学时...
