教学目标： 1．认识7个生字，会写8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 3．进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 教学重点、难点： 教学重点是识字、写字，有感情地朗读课文；教学难点是理解课文内容，体会小鱼的可怜，对小男孩产生敬佩之情。...
一、开门见山初识美夕阳是美丽的，这种美是灿烂的、壮观的，美得令人陶醉。课伊始，利用多媒体播放“夕阳西下”壮丽景色，并伴以和谐优美的协奏曲，让人真真切切地感受到——夕阳美极了。明丽的色彩、跳动的音符，把学生引入到优美的情境中，获得身心的愉悦，不仅巧妙地引...
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：81 《乡下孩子》行为跟进课昨天我们开始上行为跟进课，先在二（1）班听了小纪的《乡下孩子》一课。课堂上，教师用亲切的话语、甜甜的微笑感染着学生。我从学生们的朗读中体会到他们感受着乡下孩子的快乐、幸福、有趣。虽然他们在朗读诗歌的时...
识字2，也可以这样来读……读出一些美丽城楼 红灯 金水桥高高的天安门城楼，红的墙，黄的瓦，在蓝天白云的映衬下格外美丽。红灯笼飘扬在天安门广场的上空，摇曳多姿。汉白玉的金水桥开阔规整，装华丽，更为天安门增添了不少魅力。再加上广场上整齐的队伍，天空中飞机划过的美丽弧线，怎不叫...
作者：徐宪 转贴自：转载 点击数：53 《梅兰芳学艺》教学设计四第一课作者：徐宪一、教学要求： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 学会本课10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。 3 ...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：87 《小鹰学飞》教学设计三江苏省常熟市石梅小学 沈月樨苏教版《小鹰学飞》是一篇童话体课文，叙述了小鹰跟着老鹰学飞行的故事，通过学习让学生领悟“学无止境”的道理。根据教学内容可做如下设计。 一．初读课文 1、自由轻声读课文，要...
课题：3笋芽儿课 型：新授 课时数：2课时 上课时间：主备人： 审 核：二年级语文组 执 教： 智慧导学案教 案一、初读课文，扫除生字障碍。（查字典）1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的...
作者：通德桥实验小学 张旭旦 转贴自：南长教育信息网 点击数：71 《乡下孩子》教学设计五第二课时通德桥实验小学 张旭旦教学目的： 1、巩固本课生字及二会字的字音，学习“皮、坏、唱”的字书写。 2、通过学习诗文，了解乡下孩子生活的快乐，并通过朗读表达出快乐的...
课题：15、大禹治水本课初备课时共2课时,本课第1课时个人复备栏教学目标： 1 学会本课生字词，理解生字组成的词语。能正确地朗读课文。 2 初步了解课文内容。重点难点： 学会本课的生字，并能正确美观地书写。正确朗读课文课前准备： 挂图、生字卡片。教学过程： 一、看图激趣导入。 1 板书课题，指导读题...
我曾经和不少老师有过一样的感受：有别人听课的时候，学生不如平时在课堂上表现精彩，自己也不如平时在课堂上口吐莲花、妙语连珠。后来我渐渐明白，之所以出现这样的情况不外乎以下原因：一、备课的时候，没有踏踏实实研读教材、确定教学目标之前，就满脑子想的是怎样将课上出彩来。所以，教师的表现成了老师备课中的主要关...
作者：刘霞 转贴自：潭中二小 点击数：188 《狐狸和乌鸦》教学片断及分析 潭中二小 刘霞表演激趣 教师：你们有兴趣演一演这个故事吗？可以根据课文主要内容自由想象。（学生自主推荐，自告奋勇表演。老师准备狐狸和乌鸦头饰。）表演实录：乌鸦做飞着的样子，小乌鸦...
一、教材分析：1、课题课型：今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版第3册第4单元的第3篇课文---《小柳树和小枣树》。2、教材分析：这篇课文以拟人的手法介绍了小柳树和小枣树各有长短。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而...
教学实录师：我送你们三句话，第一句“我很棒”。 第二句话也送给同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。 这个课堂和以往不一样，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？ 生：很多听课老师。 师：把这句话送给老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒”。 （台下老师鼓掌。）...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：72 《水乡歌》教学设计十七 扬大附小 金 晶一、教学要求1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课十个生字，重点指导学生在田字格中写好“船”字。3、 让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱...
〖教材分析〗这个故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。这次考题不是做一张试卷上的试题，也不是一般的面试，而是在没有主考人在场的情况下，考查应聘者的实际行动。〖教学目标〗1、本课主要学习十一个生字，会写七个生字，并积累带生字的词语，从而培养自主识字的能力。2、了解到小白兔能被录取...
师：今天我们继续学习24课，请同学们齐读课题。 生齐读：我不是最弱小的 师：上节课我们初读了课文，认识了许多生字朋友。看，他们向我们走来，让我们一起打个招呼吧！（出示词语） 生齐读：粉红粉红 鲜艳夺目 娇嫩纤弱 雷声大作 倾盆而下 滂沱大雨 掀 盖 低垂 师：细心...
课前交流：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们看，老师给大家带来了一篮子新鲜的水果呢！（粘贴画贴在黑板上）这些水果是我亲手为大家准备的礼物。送给谁呢？谁在课堂上认真听讲、发言积极、会合作的或书写认真的，我就送给他。你们同意吗？（同意）那就让在坐的老师看你们的精彩表现吧！上课！老师好，小朋友们好，请坐！一...
单 元第5单元课题识 字 5课 型识字课时2上课周次10设计者朱庆香教学目标1、 学会本课8个生字。认识1个偏旁。2、 通过看图、识字写字、诵读词串认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。3、初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。...
第一课时学习目标1 会认９个生字，会写１２个字。2 正确、流利地朗读课文。3 了解日月潭的地理位置。第二课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。2、背诵自己喜欢的部分。3、激发热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。一、导入（猜谜）1、老师想请大家帮老师解决一个难题，大家能不能...
玩具柜台前的孩子教学目标 1、学会本课 认“具”等11个生字2、有感情朗读课文在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。3、学习通过自读自悟感受关爱父母、关心他人的好品质。教学重点 让学生在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。教...
