【教学目标】 １、知道反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。 ２、初步认识近义词。 ３、感知感叹句与陈述句的句式特点，提高口语表达能力，积累语言。 ４、模拟“游客”和“导游”进行口语交际，提高交际能力。 【教学重点】 通过反义词识字。【教学难点】 认识近义词，模拟“游客”和“导游”进行...
【案例】一、导入 １、（课件出示句子“我们成功了！”） 师：谁来读？ 生（平静地）：我们成功了。 师：还想怎么读？ 生（激动地）：我们成功了！ 生：我们—成功了！ ２、师（微笑）：你想想，在什么时候会说这句话呢？ 生１：当我考试得１００分时，我会说“我成功了...
口语交际：《找春天》教案 教学要求: 1、规范学生的口头语言； 2、提高学生的口语交际能力； 3、培养学生良好的语言态度和语言习惯； 4、培养学生的思维能力、思维品质以及人际交往能力。 教学过程 ： 一、找春天——培养说话能力(课前进行) 1 把学生分成几个小组，由学生推举组长，在组长的带领下到校园...
第七单元测试题1 一、写字。（4分） 二、给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“√”（8分） 三、看拼音，写词语。（20分） 四、查字典，填表。（12分） 五、在括号里填上适当的词。（12分） 六、在括号里填上适当的词语。（8分） 1．（ ）的湖水像一面（ ）镜子。 2．（ ）彩虹挂...
【课前透视】 《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。教学时要从学生身边的事情进行挖掘，引导学生提高认识。 班级选...
【教学内容】 本课９个要求会认的生字；“欠、元”等８个要求会写的字；一篇蕴含深刻道理的故事。【教学目标】 １、认识“钟、零”等９个生字。会写“欠、元”等８个生字。 ２、正确、流利、有感情的朗读课文。 ３、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。【教学重点】 识字、写字。【教学难点】 真正...
一、教学要求: 1 学会本课8个生字中的“观”、“际”、“沿”,及由这些生字组成的词语。理解“坐井观天”、“井沿”、“大话”、“无边无际”的意思。 2 理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。 3 角色朗读，以读促悟。 4 想象说话...
识字6学习 目标：知识与技能：1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知词语的反义关系。过程与方法：1、能主动运用多种方法识字，同学之间互相交流识字方法，提高识字效率。2、采用多种形式的朗读，受到真善美的熏陶，单瘦汉...
识字学词学句（一）1（第一课时）教学目标 ：1、通过学习，让学生初步了解祖国首都北京是世界闻名的古都，也是一座现代化城市。2、学会本课13个生字，读懂句子。教学重点：掌握13个生字。教学难点 ：理解句子中的“古城”和“现代化的城市”。教学用具：挂图、生字卡片等。教学过程 ：一、 导入...
邓小平(相关资料) 第一课时 一、学习目标： 1 初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。 2 正确，较流利的朗读课文。 3 体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 二、学习重点：识字 学习难点：书写美观 三、学习方法：自主学习 四、学习准备：小黑板 五、学习...
【教学目标】 １、认识“神、州等１１个生字，会写“夕、与”等８个字。 ２、有节奏、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 ３、感受三字经的语言形式，激发对祖国的热爱之情。 【教学重点】 认识“神、州等１１个生字，会写“夕、与”等８个字。 【教学准备】 搜集有关少数民族的资料、图片。 【课时安...
第一课时 教学目标 ： 1、学会本课9个生字，初步理解新词在本课中的意思，能认读“惹、皱、脸”三个字。 2、初读课文，了解课文内容。 3、培养学生正确、流利的朗读课文的能力。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、初读课文，了解课文内容。 教学难点 ： 1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。 2、...
【课前准备】 课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。 第一课时 一、谈话导入 同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？ 雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是《看雪》（板书）。二、初读课文，学习生字 １、用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读，难读...
第五单元测试题1 二、在正确的读音下面画“√” 三、看拼音，写词语。（20分） 四、查字典，填表。（12分）要查的字大写字母读音部首除去部首再查几画帘踢脖 五、写出下面字的部首。（10分） 冻（ ） 姓（ ） 骑（ ） 思（ ） 宽（ ） 鸣（ ） 蛇（ ） 裂（...
《快乐的小公鸡》教学设计 一、创境引思，目标定向 1、师：同学们，今天和我一起来到这个课堂上的还有一只小公鸡（课件示小公鸡），他呀，十分苦恼，因为他整天没有事情做。今天他打算出门去寻找快乐，你们想不想和他一起去呀？ (生多数拍手表示想去。) 那好，这一节，我们就一起来学习《快乐的小公...
第六单元测试题一 一、看拼音写词语 二、比一比，组成词语 闻（ ） 蜂（ ） 赶（ ） 闪（ ） 峰（ ） 越（ ） 闲（ ） 锋（ ） 趁（ ） 派（ ） 讶（ ） 今（ ） 旅（...
教案示例识字学词学句（二）1 教学目标 1．学会本课14个生字和由生字组成的词语。认识2个生字。 2．能正确读写要求学会的词语。 3．正确、流利地朗读韵文，读懂韵文的意思。第一课时 一、导入 新课，板书课题 这节课我们学习“识字学词学句（二）” 第1课，着重看图学习字词，还要读懂后面的韵文。（...
2 蒲公英的种子第一课时一、教学目标 1、了解课文内容，知道蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法，培养学生对大自然的热爱之情。2、会认14个字。自主积累词汇。3、能够有感情地朗读课文。二、教学重点1、识字。2、知道蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法。三、教学难点 有感情地朗读课文。四...
3、小池塘 一、 教学要求： 1、 学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、 引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。 二、...
