一年级语文小池塘教案_语文教案－3、小池塘
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3、小池塘一、 教学要求：
1、 学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、 引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。
二、 教学重难点：
学习生字词，感受池塘以动感和生命。
三、 教学准备：
教学软件
生字卡片
四、 教学时间：
三教时
第一教时
一、 教学要求：
初读课文，了解课文内容。
学习本课生字，认识新偏旁。
二、 教学重难点：
学习生字词，了解课文内容。
三、 教学准备：
生字卡片
四、 教学过程 ：
（一） 复习旧知，导入 新课
1、 什么叫池塘？
2、 在“池塘”的前面加上“小”字，领读后，问：小朋友们看到这个题目，想提出什么问题？
（小池塘是什么样？它美不美？美在哪里？）
3、 小朋友们提的这些问题，读了《小池塘》以后，就会知道了。
（二） 初读指导
1、 引导学生围绕下列两题看图，看后学生练说，组织交流。
（1） 小朋友们从图上看到了些什么？
（2） 书上的那幅图画的是什么？
（3） 说说你对池塘的感受。
2、 过渡：刚才我们从图上已经看出这小池塘是非常美丽的。
下面我们来读课文，看课文是怎样写的。
3、 自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文，做到不出错。初步理解生字词的意思。
4、 检查自读情况。
（1） 学生提出生字词：（带有音节）
姐姐 吹气 水波 一只 鲜红 芦苇 睫毛 倒映 珍珠 鹅
各自拼读生字词。
指名认读，正音。
齐读生字词。
（2） 了解词义理解情况。
提问：哪些词语的意思已经懂了？你能说给大家听听。
互相交流后指名向同学汇报。
（3） 学生实践，识记生字。比一比，看谁记得又多又快。
姐姐 吹气 水波 一只 鲜红
学生发言，介绍识记生字字形的方法。
（4） 老师用象形法记“气”：气，是一种稀薄流动的云。
（5） 继续认读，熟记生字词。]
（三） 布置作业
1、 认读生字词，田字格里的字要能默写。
2、 朗读课文，做到正确、流利。
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