闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说仙桃石吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 仙人指路就更有趣了！远远望...
教材简析:这是一首以自然常识为内容的诗歌 全诗共五节,第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二,三,四节分别讲蒲公英,苍耳,豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识 诗中把植物当作人来写,读起来亲切,有趣 教学重点及难点:了解植物传播种子的方法 教学思路:以读代讲,读中释疑,在理...
一、揭示课题，初读课文师：我们伟大祖国历史悠久，山青水秀，无数名山大川像一颗颗珍珠撒落在祖国土地上；景色绮丽的杭州西湖，水花飞溅、气势磅礴的黄果树瀑布，山水甲天下的桂林……请看这幅图（出示插图一），这儿的景色多么秀丽神奇！它在我国安徵省南路，是哪儿呢？（生答后板书：黄山）今天咱们来学的一篇课文是—...
【教学目标】 １、会认“葫、芦”等６个生字。会写“言、每”等８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 ３、懂得吸取种葫芦的人的教训，做任何事情都要注意事物之间的联系。 【教学重点】 体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 【教学难点】 理解重...
植物妈妈有办法(北师教案五篇加相关资料) 植物妈妈有办法(8篇教学设计＋活动设计) 【教学内容分析】 《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共５节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。【教学对象分析】 本班学生活泼好...
【情景说明】 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这是明朝地理学家徐霞客游览黄山之后的感叹。《黄山奇石》这篇课文抓住黄山“四绝”之一──怪石，娓娓道来。那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石原本无生命，但在作者笔下被描绘得活灵活现，呼之欲出。读了这篇课文再去游黄山，孩子一定会更喜爱黄山石，也一定更会欣赏黄山...
福建省厦门市集美区兑山小学 吴美琼 本课中，我利用课文插图，引导学生观察，学生感受不深，如果利用课件展示秋天的不同美景，让学生观察，效果一定更好。 在识字环节中，为使学生的兴趣得以保持，我采用放手让学生自主识字的做法，并进行小组点评，力求创设课堂学习的积极气氛。 在阅读中，我留大量的时间给学...
就说“仙桃石”吧，它好像从天上（ ）下来的一个大桃子，（ ）在山顶的石盘上。 1 在（ ）里填上合适的词语。 2 我发现所填的词语都是（ ），从这些词语中我感受到“仙桃石”很（ ）...
教学目标：1、知识与能力：会认8个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2、过程与方法：通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。3、情感、态度、价值观：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。...
【知识教学点】 １、学会本课葫、芦、挂、些、盯、邻、居、奇、怪、怕、治，这十一个字和由这些生字组成的生词，会认读藤、哇、蚜，这三个二类字。 ２、熟读课文，理解课文内容，懂得叶子和果实的关系，从而受到事物是有联系的这一科学思想的教育。 ３、练习用每天、可爱，造句 【...
《从现在开始》教学反思 《从现在开始》这是一篇非常有趣的课文。在本堂课中，学生学习兴趣非常高。我借助多种教学手段，充分调动学生学习的积极性，使学生乐学、善学。在开课伊始，我就利用多媒体课件创设了情境，整堂课，学生始终处于情境中，这种浓浓的氛围，轻松、愉快，学生很容易接受。在学习课文当中，在情境中，让...
学习目标：1 学习本课10个生字，积累有关词语。2 诵文悟意。能正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力；体会黄山的奇妙。3 提炼主题。知道黄山奇石石大自然的杰作，并产生热爱大自然的感情。教学重点与难点：1 读一读，写一写：“峰、昂”。2 说...
学习目标 1 认识7个生字，会写8个字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 3 进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 教学过程 第一课时 一创设情境，导入新课 1、请学生说说鱼一般生活在哪里。 2、板...
课文标题 古诗两首（《赠刘景文》、《山行》）教学目的 1、会认10个生字。会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 3、背诵课文以外的古诗。教学重点 理解诗句，体会诗人的思想感情，感悟诗歌的韵味和意境的美好。教学难点...
二上《赠刘景文》教学反思说实话，对于上古诗这类课文，确实心中没底，毕竟他距离我们太遥远，且理解起来难度很大。即使自己理解了，也不知该如何传达给学生。但是没办法，作为教师，只有去适应教材，而不能让教材适应我们，我也只好赶鸭子上架。在教学这首诗之前，我先对这首诗的诗人苏轼的生平事迹作了一番讲解，从而拉近...
【课前透视】 《假如》一诗，借“马良的神笔”表达了一个孩子对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱，这些关爱显示了儿童一颗博大而纯真的心。这些“假如”是他们对生活、对自然的独特认识，是他们对美好事物的向往和追求，诗歌句式整齐，节奏分明，字里行间充满想象力和创造力，是朗读积累的好教材。 一位外国作家说：...
一、拼一拼，写一写。you qi dou qiao ju shi zhuang li ta men ( ) ( ) ( ) ( ) (...
教学目标：1、抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读；2、培养热爱祖国河山的思想感情； 教学重点：抓住特点，展开想象，有感情地朗读； 教学难点：抓住石的奇 教学过程： 一、 导入 师：小朋友们，我们都是黄山人，生于黄山下，长于黄山下。有哪些小朋友亲自爬过黄山？能跟大家说说你的感受吗？&hel...
教学目的： 1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。 2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。 3、学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。 教学课时：二课时 教学过程...
教材分析《黄山奇石》是一篇看图学文，讲的是闻名天下的黄山风景区有无数奇石，景色神奇，十分有趣。课文围绕着“奇石”具体写了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都“”这四个景点，根据岩石的形状展开合理的想象，把岩石写得形象、逼真、有趣。这是本...
