《赠刘景文》一、看图说话 看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。二、初读感知，了解古诗大意 １、自己读，借助拼音，读准字音。 ２、自由读，圈出不理解的词语。 ３、小组读，合作学习，理解词义。三、再读感悟，想象诗歌画面 １、自由读，结合图理解诗意。 ２、小组内讨论交流，教师相机点拨。...
（第一课时）教学目标：1 认识本课生字、词，会正确书写本课的生字。 2．正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 3．通过留心观察校园生活，模仿课文的“动宾词组”说说校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。培养学生的口头表达能力。教学重点...
教学目标1．会用加一加、减一减等多种方法认识11个字。会写“戏、观”2个字。2．发现本课词语的构词规律，正确、流利地朗读课文，理解课文意思，体验学校生活的丰富多彩与乐趣。课时安排一课时教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 时间一、谈话引入课题。 师：同学们，老师知道你们的大...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 学会本课１２个生字词，会读８个生字词。 ⑵ 初步学会正确地搭配词语。 ２、能力目标： ⑴ 初步培养自读能力。 ⑵ 培养学生有感情地朗读课文的能力。 ３、情感目标： ⑴ 激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情。 ⑵ 激发学生从小学好现代技术的愿望...
一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的。为了让学生很好的理解课文内容珍惜时间我在上《一分钟》这篇课文之前设计了几个游戏让学生睁大眼睛静坐一分钟，跳一分钟的绳，写一分钟的字，看一分钟的书。让学生实实在在的在游戏中初步感知一分钟的长短。巧妙的从学生们的切身感受迁移...
【片断：游戏导入】 正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。 你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈） 是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，...
【课前透视】时间是最宝贵的 一分钟,一秒钟也要学会珍惜 本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟,为自己带来了上学路上的焦急和叹息,导致上课迟到了20分钟,使自己非常后悔 课文内容较为通俗,分为六个自然段,配有两幅形象的插图 课文内容与学生实际生活联系非常紧密,教学中要引导学生联系自己生活体验,理...
一、教材简说 一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。读着这首活泼清新的...
教材分析：《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。教学时从学生身边的事情进行挖掘，更容易引导学生提高认识。教学目标1、...
一、我的发现 这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨，从中发现规律──利用形声字声旁识字的方法。在“我会读”中应采用多种形式进行巩固，记住生字。在“我会写”中引导学生写出带有“木、月、艹、宀”偏旁的...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册p25—26第6课《一株紫丁香》授课教师：兴隆小学 李亚芬教材分析：《一株紫丁香》是，是一首活泼清新的小诗。课文介绍孩子在老师窗前种下一株紫丁香，为老师带来问候感激，种下了一个个美好的心愿，从而从小树立学生尊敬老师的心愿。教学目标：1...
【学习目标】 １、认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。 ２、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。 ３、学习自主策划秋游活动。 ４、乐于学习、乐于展示。【课前准备】 １、多媒体课件、实物投影仪。 ２、识字卡片。 ３、引导学生收集一些风景区的资料，如门票、导游...
一、文本细读1、作为读者，读出文章的主要内容和文章的主旨。本文向我们讲述了班级里面的劳动委员转学了，林老师让同学们补选劳动委员，王宁推荐自己的故事。那么，这个故事想向我们说明什么呢？是要赞扬王宁的勇于推荐自己的勇气，还是称赞他爱劳动不怕脏与累的精神，或者一心关心集体的、勇于承担在班集体中的责任心？或...
课前预习1、拼读生字。2、仔细看图，试读课文，圈出生字。1、给生字注拼音。第一课时教学目的1、会认8个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文第一节。背诵第一节。3、初知学生对老师的感情。重难点、关键1、会认8个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备教学挂图教学过...
教学目标：知识与能力：1、认识13个生字，会写10个字。2、通过学习，学困生能不丢字，不破字地朗读课文；中等生正确较有感情地朗读课文；优等生正确、流利有表情地朗读课文。3、通过学习，学生在完成课后习题，学困生在同学地帮助下，说一说带有“仔细地”的句子，并把句子写下来。中等生会用二个或二个以上的词各写...
一、教学目标1、会认8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、体会师生之间的深厚感情，树立尊敬老师的心愿。二、教学重点1、认识本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过对课文的吟读领悟，让学生体会教师工作的辛苦和师生之间的深厚感情，激发学生尊敬的情感。三、教具准...
学习目标：1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。教学重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教学难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 第一课时一、看图...
【片断：指导学生联系上下文阅读】一、在阅读实践中体会联系上下文阅读的重要性 读第二自然段，想想为什么“我”的心会“怦怦地跳个不停”？ 学生自主探索，独立发表意见，教师相机引导：心怦怦跳→紧张激动→马上要见到邓爷爷→邓爷爷是国家领导人→原以为国家领导人是尊严的。二、自读领悟联系上下文阅读的方法...
【教学目标】： 1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。 2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。 3、能有感情地朗读课文，学生会背诵。 【教学重点】： 理解诗句的意思，体会诗美的意境。 【教学难点】： 体会诗美...
随着悠扬的音乐声，大屏幕上出现了这样一幅小狗图片 ，旁边出现一行字：“欢迎小朋友们来上课”。幽默风趣的课前谈话，让学生放松了心情，为上课做好了准备。第一课时师：同学门，昨天，我和你们的数学老师吵架了！生：（吃惊地）为什么？师：我做了一道数学题，可是你们的数学老师说我做得不对，我就偏说我的对！于是我...
