教学目标： 1、会认4个生字，会写9个字。 2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。 重点难点： 重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。 难点：在情感的世界里...
【教学目标】 １、会认４个生字，会写１２个字。 ２、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 ３、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。【重点难点】 １、重点：认字、写字、朗读课文。 ２、难点：体会本文的写作顺序朗读感悟，“垂”字的书写。【教学方法】自主探究...
【学习目标】 １、会认９个生字，会写１２个字。能有感情地朗读、背诵课文。 ２、在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯。 ３、喜欢学习古诗。能感受到大自然的秀美、神奇。【课前准备】识字卡片、挂图、小黑板。【教学过程】一、引入 １、交流有关诗人李白、杜甫及他们的诗歌的信息。 ２、从《绝句》引出...
【学习目标】：1、认识“齿”、“枚”等13个生字，会写“仍”、“便”、“使”三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票发明过程中受到启发。3、懂得生活中要用心思考，不断创新，善于探究。【课前准备】：多媒体课件，小刀、纸。 【教学过程】：一、导入新课：1、（多媒体出示：黑便士邮...
教材理解：《最大的“书”》是以人物对话的形式介绍了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库，在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的书，那上面有字、有画，历史的变迁、大陆的沉浮，都写在这本最大的“书”里了。根据该单元的教学任务，我认为：教学时，应让学生感受到大自然的壮美，积累丰富语言，在反复诵读中理解内...
【学习目标】 １、会认４个生字，会写９个字。 ２、掌握一些辨别方向的方法，能留心观察周围的事物，积极动脑思考，发现科学知识。 ３、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。【课前准备】 生字卡片、课件。【教学过程】第一课时一、揭示课题 １、创设情境，引出课题： ⑴ 点击课件。...
《雷雨》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册的阅读教学内容。课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷门后的自然景象，将雷雨前后繁多的景物勾勒得惟妙惟肖；雷雨前压抑得让人不敢喘息的宁静；雷雨中风的急速，电的闪亮，雷的咆哮，雨的骤降，让人心潮起伏；雷雨后美丽的彩虹，清新的空气，声声的...
教学目的： 1、会认10个生字，会写12个字。 2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。 3、体会人物的不同，分角色朗读。 4、激发探究自然知识的兴趣。 教学重、难点： 认识生字，读好人物的对话。 教学课时：两课时 第一课时 一、导入新课。...
第二课时一、教学目标1、感受故事的趣味，并从故事中受到启发，唤醒学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。二、教学重点、难点1、感受故事的趣味，并从故事中受到启发。2、使学生懂得科学家说的话也不一定都是对的。三．教具准备课件、金鱼、水、白糖、可乐、小石头、棉花、杯子等。一、导入1、同学们，请看，老...
【教学目标】 １、会认１３个生字，会写１２个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 ３、结合插图展开想象，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。【重点难点】 １、重点：认字、写字、朗读课文。 ２、难点：朗读感悟。【教学方法】自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感...
教学目标：1．会认读生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。3．掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点:重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。难点：在情感的世界里让孩子...
【教学学科】小学语文第四册。【教学内容】１７、古诗两首【教学时间】２课时。【教学重点难点】 认识新字，书写生字。 有感情地朗读诗歌，受到美好的情感熏陶。 了解诗歌描绘了哪些景物，能说出诗歌大意。【总课时目标】 １、会认“庐、瀑、炉”等９个生字，会写“吴、含、窗”等１２个字。 ２、有感情地朗...
【教材特点】 本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真。【设计理念】 １、加强初读，读不好书不开讲。 ２、充分利用音乐、声音、画面、生活场景等多种手段激活学生的生活库存，引导学生进入课文情境，“还原文字”，勾...
教学理念： 《动手做做看》选自人教版语文标准实验教科书二年级第四单元。本单元的教育专题是“用心思考，勇于创造”。《动手做做看》是本组单元的首篇课文，用一件生活中的小事引出一个深刻的道理，是一篇对学生进行朗读训练，培养科学精神，科学思维方法和实践能力的课文。教学目的： １、知识与技能： ⑴ 认...
教材简析： 《我为你骄傲》是人教版实验教材二年级语文（下）第六组中的一篇课文。课文记叙的是一件很生活化的小事，故事虽小，却真实感人，贴近学生的生活。写的是送报纸的小男孩——“我”一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心...
教学目的1 理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。2 学会本课4个生字和由这些字组成的词。会用：“忠实”和“是”写话。3 能正确、流利地朗读课文，背诵课文课时划分 2课时教学重点 理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱...
教学目标： 1．掌握本诗六个生字，认识二类生字，能联系上下文理解重点词句的意思。 2．有感情的朗读课文并背诵这首古诗。通过自主学习和小组学习理解本诗的意思和作者创作意图。 3．体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。 教学重、难点：体会诗意，体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。 教学准备...
【教材分析】 两首古诗均为描绘山光水色的名篇，作者分别是唐代的李白和杜甫。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象。《绝句》为诗人在成都草堂所作，全诗通过对明媚春光的描绘，表达自己愉快的心情。这首诗的观察顺序是由近到远，写得有动有静，有声有色，表达了作者喜悦的心情。【学情分析】这两首著名的唐诗，学生...
教材分析：课文讲述的是唐代的一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。画家的从善如流，牧童的大胆率直，是这个故事向我们展现的两种品质。而这两种品质都蕴含于绘声绘色的人物语言和动作的描述之中。设计理念1、识字教学要充分利用学生已有的知识、生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，使之逐步形...
【教学目标】 １、会读“朗、志”等１０个生字，规范书写“另”等９个字。 ２、学生用不同语气分角色朗读课文，了解到伊琳娜勇于动手做做的可贵。 ３、学生认识到，只有亲自试试才能确定事情的真实性，树立遇事多动手的思想。【教学重点难点】 １、指导识字、写字，在朗读中了解伊琳娜勇于动手做做的可贵。...
