【教学目标】 １、会认“滑”等９个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。 ３、学会承担责任。【教学过程】 课前小游戏： 小朋友们在上课前我们先来做一个小游戏：在这张卡片上有四个拼音字母：你能把他们拼成一个词语吗？b l o i 玻璃 （你真聪明一下子就猜到了 老师真为...
【教材分析】 课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩，非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买，也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱，售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。 【教学目标】１、情感态度：学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。２、知识技能：正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会...
教学目标：1、复习巩固课文中的9个生字。感情朗读课文。2、通过“不自在”、“一阵轻松”等词语想象小男孩的内心活动，能在便条上向老奶奶说明事情的经过并道歉3、知道老奶奶为什么说“我为你骄傲”体会承担责任，宽容待人。学习过程：一、复习引入，整体感知师：我们来一个复习生字小游戏，听音取卡片（老师读生字的音...
【设计理念】引导学生自主识字，鼓励学生观察汉字的特点，从而更轻松地识字。由“疑”引路，由“疑”引读。读书贵在有疑，因此教学要始终激发学生积极思考、不断质疑的热情，这样的阅读收获才会大。【教学目标】⒈会识“既、嗓”等6个生字，会写“拎、桶”等5个生字及“胳膊、晃荡”等两个词。⒉朗读课文，理解课文，懂得...
《玩具柜台前的孩子》教学反思黑龙江省阿城市建设小学 代红枫 新课程标准中指出学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学习的方式也应该是一个充满生命力的过程。因此，我在执教《玩具柜台前的孩子》一课时，力图通过教学使学习者获得更多的自信和成功感，让他们在思维的碰撞中产生创新的火...
【教材分析】 本文是一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母、关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。 教学时以学生自读自悟为主,学生通过阅读，在被...
【学习目标】 １、会认９个生字，会写２个生字。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 ３、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。【课前准备】多媒体课件。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”。【教学过程...
课前透视这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。课文内容富于情趣，学生可能在课外阅读中接触过，教学时不必太过强...
课前交流：1 师：大家会背三字经吗？那我们就来做个三字经接龙的游戏，老师说一句同学们接一句。2 、师：在三字经中还有这样一个句子呢！（课件句子：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。）它告诉我们啊：小黄香九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。孝敬父母是我们每个儿女应该做到的。教学过程： 一．导入课文 师...
《玩具柜台前的孩子》教学反思《玩具柜台前的孩子》讲述的是一个小男孩跟随他的妈妈去商场里买东西，在玩具柜台前看到了自己非常喜欢的小汽车，售货员阿姨看他那喜欢的样子，就劝说他的妈妈给他买下，可是这个孩子因为知道爸爸常年有病，家里的生活不富裕，没有让妈妈给他买这辆小汽车的感人故事。在教学中我引导学生在反复...
我对教材的理解：《我为你骄傲》是人教版第四册第第六单元的一篇课文。故事描述的是“我”和小伙伴们在玩扔石子游戏时，不小心把老奶奶家的玻璃窗给打碎了。当时的“我”来不及过多的考虑就“像兔子一样”逃之夭夭。孩子的天性就是这样，你看，他们喜欢“躲在老奶奶家的后院里”一个“躲”字就把孩子明明知道是坏事情，却还...
【我的发现】 这项练习由六个aabb式的叠词组成，而且每个词都是由意思相反的词构成的。教学中，教师要结合学习伙伴的揭示，引导学生观察，发现，促进学生的积累。同进可以挖掘学生的积累，促进学生相互交流，拓展学生对此类词语的积累，丰富学生的语言，激发学生对祖国文字的热爱。〖过程建议〗 １、出示六个词语...
【教材分析】 学习离不开生活，学习更是为生活服务，我们为人师者就是要教学生走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。《要是你在野外迷了路》这篇课文就是很好的范本。这是一首新奇、秀丽、有趣的小诗，里面有着丰富的知识，它为我们介绍了四种天然的“指南针”，让我们知道了要是...
【设计意图】 《语文课程标准》强调，语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习需求”，“鼓励学生选择适合自己的学习方式”，在这样的大背景下，师生之间的关系和学习的方式从“授之以鱼”转变成为“授之以渔”，而更多的人把这样的关系又提升了一个高度，致力于把“授之以渔”转变成“授之以渔场”，真正为学生提供...
一、教材依据这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》（二年级下册）第六组的第三篇课文。（教材见附页）二、设计思想《语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求识用结合。”“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让...
背景分析：《三个儿子》是人教版（二年级下册）第六组的第三篇课文，这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文，以诚信，孝敬贯穿始终，把优秀的思想品质教育融合在生动有趣，感人肺腑的故事中。《三个儿子》向我们展现的是母亲与儿子之间的情感，认识到作为孩子应该关心父母、体贴父母。本课中的三个儿子面对着三个妈妈，当他...
教学目标:1,会认13个生字,会写2个字 2,正确,流利,有感情地朗读课文,读好人物语言,体会不同语气 3,理解课文内容,从人物的对话中体会画家和牧童的优秀品质 4,懂得要敢于提意见,也要谦虚谨慎,从中获得生活的启迪和教育 教学重点:识字写字;抓住言行,通过朗读,想象,自行感悟画家和牧童的可贵品质,...
【教学目标】 １、认读６个生字，会写５个字，２个词。 ２、能正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 ３、能从课文中领悟孝敬父母、关爱他人等传统美德，并努力发扬这种美德。【教学重点】认写生字，朗读课文。【教学难点】领悟课文中表达的思想内涵。【课型选择】训练型学习课型。【教学思路】 本课教...
一、设计理念：儿子，这个字眼在妈妈的心里是神圣的。可是，“妈妈”这个字眼，在儿子的心里是怎样的呢？我们感动于“慈母手中线，游子身上衣”，而大力赞颂母爱的时候，是否应该引导孩子们读读“黄香温席”、“卧冰求鲤”，这些颂扬子孙孝心的文章呢？本课中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，...
写读创模式教学课堂实录《我为你骄傲》 执教者 杨莹 文 杨莹 【教材解读】人教版小学二年级下册1《我为你骄傲》是一个小故事，文中对孩子内心的懊悔，担心，做贼心虚似的心理，以及自我解脱的办法描写得细致动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱，宽容和鼓励的话更是出乎读者意料。学习心理描写是重点，体悟优秀品质是...
