【玲玲的画教学实录】玲玲的画教学实录

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

【晨诵】 师：上课之前把我们的班歌一起大声朗诵
全都喜欢上
我好想喜欢上啊，
这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼，
我都想一样不剩地喜欢上。
因为家里的菜，全都是
妈妈亲手做的。
我好想喜欢上啊，
这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，
我都想一个不剩地喜欢上。
因为世界的全部，
都是上天创造的。
我好想喜欢上啊，
二（3）班的每一位同学，
我好想喜欢上啊，
二（3）班的每一位老师。
【导入】 师：今天我们来认识一位新朋友，看，大家认识她吗？
生：认识，她叫玲玲。
师：对，我们班也有一位叫玲玲的小朋友，让她来带领大家学会这个生字。
生：玲（líng）
【生字】 师：这节课我们来学习《玲玲的画》，我相信大家已经预习得不错了，现在给你两分钟时间读课文，一边读一边用你喜欢的符号把不认识的字和自然段标记出来。

生：读课文……

师：好，大家都完成了。现在就让我们欢迎这节课的生字宝宝出场，你认识他们吗（大屏幕出示生字）？找个小老师带领大家一起读一下，如果小老师读错了你可要给他纠正哦。

生：领读。

师：刚才你认识了生字宝宝，可是现在他们又找到了各自的小伙伴，你还能认出他吗（出示生字词语）？

生：读词语。

师：大家表现非常棒，老师代替生字宝宝和他的小伙伴们向你表示祝贺，鼓励一下自己。

生：鼓掌。

【课文】 师：现在我们开始学习课文，先来看课文的开头。

生：齐读。

师：这段话讲了故事的主人公？画的名字？主人公对她的作品的态度？

生：主人公是玲玲，她的画《我家的一角》，玲玲对它很满意。

师：回答很准确，看老师用红笔圈出的词语“端详”是什么意思？

生1：端着看，

生2：很小心的看，

……

师：它的意思是“很认真地看”，你能用它来造一个句子吗？

生1：叔叔好长时间没来我家了，奶奶端详着看了他好久。

生2：老师端详着班长画的图画，露出满意的微笑。

师：你们说的太精彩了！现在你想不想看看玲玲的《我家的一角》（屏幕出示），漂亮吗？

生：漂亮。

师：咱们班的画画高手也画的非常棒，对吗？

生：王鹏铨画的很棒！

师：（出示第二三段对话）

生：分角色读。

师：一切似乎非常顺利，不过，意外出现了……（出示第四段）

生：有感情的朗读第四段。

师：（出示图片）看一下被弄脏的图画，还漂亮吗？玲玲为什么哭了起来？

生：不漂亮了，玲玲哭起来是因为画被弄脏了，并且再画一张也来不及了。

师：回答很准确。那爸爸是怎样去安慰她的呢？

生：齐读：爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

师：对啊，爸爸提醒的对。那如果是你，你会画什么呢？

生1：我会画一只黑白相间的小猫。

生2：我会在楼梯上都画上黑色的斑纹。

生3：我会画一只小狗。

…….

师：大家的创意真不错！我们来看一下玲玲是怎样做的。

生：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

师：你想不想看玲玲的新作品？

生：想。

师：（出示图片）好看吗？它会得奖吗？

生：真好看，比刚才那副还漂亮呢，如果我是评委，我肯定给它评一等奖。

师：在第二天的评奖会上，玲玲果然得了一等奖！12

生：鼓掌。

师：故事到这结束了。请你找出玲玲表情变化的句子，小组内交流一下。

生：谈论交流…….

师生总结：（屏幕出示）

师：玲玲是怎样由伤心到满意的呢？

生：画了一只小花狗盖住了脏的地方，并且是在爸爸的指点下。

师：很好。通过这件事，爸爸想告诉玲玲一个道理，一起来看（大屏幕出示）。

生齐读：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

师：这里的“坏事”“好事”分别指的是什么呢？

生1：“坏事”指玲玲不小心把画弄脏了，

生2：“好事”是指玲玲的画最后得了一等奖，

师：很好，你理解的很透彻。那么，在我们的生活中，你有没有这样“坏事变好事”的经历呢？

生1：有一次，我穿妈妈的衣服时，不小心把衣服弄碎了，我找了相同颜色的线给妈妈缝了起来，妈妈知道后没有生气。

生2：有一次我玩的时候，不小心把水彩弄到墙上了，我就在墙上画了一朵花，爸爸妈妈没有骂我，还说不错。

…….

师：看来，在日常生活中，这样的事情还是很多的，这就需要我们动动脑筋，把坏事变成好事。最后，老师送给你们一句话。

师生齐读：天空虽有乌云，

但乌云的上面，

总会有太阳在照耀。

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