一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册p51“5的乘法口诀”。二、教学准备：卡片若干张。三、教学流程：1、猜一猜 提示一：每个星期一早上升旗仪式的时候都能看到的。 提示二：红色的。 （五星红旗） 2．提示一：这样东西就藏在每个小朋友的身上。...
这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的，且在此之前我们已学习了１～４的乘法口诀。由于前面新知的铺垫，学生掌握了求＂几个几＂列乘法算式和编口诀的方法，这节课对他们应该没多大问题了，也就是可以放手让学生自己来编口诀了． 课前预设时应该充分考虑到学生的现实的知识起点，而不是理想化的。应该考虑学...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学二年级上册第四单元“表内乘法（一）”第4课时的教学内容。教学目标：（1）知识与技能：让学生知道5的乘法口诀的来源，熟记5的乘法口诀，会应用口诀进行计算，培养学生的抽象概括能力和迁移类推的能力。（2）过程与方法：引导学生经历归纳5的乘法口诀的过程，...
设计理念：本节课通过创设情境、动手操作、合作交流，利用知识、方法的迁移让学生主动、自主地获取新知，激发学生学习的主动性，充分发挥教师主导及学生主体的作用。教学目标：1、知识目标:理解2、3、4的乘法口诀的来源和意义，能记住 2、3、4的乘法口诀，会用口诀口算有关的乘法式题。2、能力目标:通过学生的动...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第13～14页的例题、“想一想”和“想想做做”。教学目标1 使学生经历编5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义，掌握5的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。2 使学生在编口诀和用口诀的过程中，初步培养发现简单规律的能力，积累积...
教学目标：1、巩固1-5的乘法口诀，能灵活运用口诀进行相关的计算。2、在整理口诀的过程中，培养学生发现简单规律的能力。3、熟练计算乘加、乘减的算式，并能沟通这些算式与乘法口诀之间的联系，进一步体会乘法的意义。教学重点：巩固1-5的乘法口诀并灵活运用。教学过程：一、巩固1-5的乘法口诀1、 整理口诀。...
教学内容:教科书第51页例1和“做一做”练习九第1～3题。教学目的:1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教具、学具准备：在长条纸上画5个格， 5根小棒，学生每人准备25根小棒。教学过程：一、复习...
［教学内容］苏教版课程标准数学（二年级上册）第34~35页的内容。［教材简析］本课教材是帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会到把一些物体平均分，既可以每几个一份地分，也可以平均分成几份地分，分的过程虽然有所差别，但分的结果是每份都是相同的，从而在整体上理解平均分的含义。教材设计了一个开放性...
教学目标：1、经历几个相同的数想加又可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。2、能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算出乘式的积。3、在初步认识乘法的学习过程中，逐步培养学习数学的兴趣。教学重点、难点：重点：楚步理解乘法的意义，初步体会...
教学目标： 1、经历几个相同的数想加又可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。 2、能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算出乘式的积。 3、在初步认识乘法的学习过程中，逐步培养学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 重点：楚步理解...
教学目标1 知道几个相同的数相加可以用乘法计算 而且列乘法算式比较简便 2 能正确写,读乘法算式,知道算式各部分的名称, 会用加法算出乘法算式的积 3 在初步认识乘法的过程中,逐步培养学习数学的兴趣,培养观察,比较,概括的能力和自主探索,合作交流的良好习惯 教学过程一,认识几个几相加1 初步认识几个...
教学目标 1、让学生在教师的帮助下，经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀，并会用它们来计算有关的乘法题。2、进一步培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。3、让学生进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。重点难点 重点：...
一、说教材1．说课内容：教材江苏教育出版社第二册79~81页2．教材简析：学生在初步认识乘法的基础上学习乘法口诀，把乘法口诀和乘法的意义结合起来，利于学生理解口诀的结构。教材让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀，在编口诀的过程中学到一些探索知识的方法，提高学习数学的能力和积极...
教学内容:书本第1~3页 教学目标:1,让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程 初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法的联系和区别 2,能正确地读写乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过用加法算出乘式的积 3,继续培养学生的探究能力,学习数学的兴趣和合作学习的能力 教学重难点:初...
教学目标 1、创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。教学准备cai课件、小棒若干。教学过程 ：一、创设情景： 同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园...
1、注重情境导入，结合生活实际。选择了一些生活化素材，为儿童提供感兴趣的数学问题，使学生体会到生活中存在着许多数学问题，对数学知识产生亲近感。 2、师生角色转变，自主、合作、探究。德国教育家福禄倍尔说：“儿童有着强大的驱动力和创造力，教师的任务就是管理和引导他们。把他们的驱动力和创造力用于值得从事的...
教学目标： 1 在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。 2 能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。 3 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。教学重难点：理解几个几相加可以用乘法算，认识乘法的意义。教学...
教学目标：（一）进一步理解乘法的含义，乘法算式的各部分名称、读法和所表示的意义．（二）对2～6的乘法口诀进行整理，找出规律，进一步熟记乘法口诀，比较熟练地掌握用乘法口诀求积的方法．（三）培养学生的归纳整理的能力．教学重点和难点重点：乘法的含义，乘法口诀的整理与熟记．难点：填写乘法口诀和乘法算式中的未...
教学目标： 1、 灵活运用2、3、4的乘法口诀进行乘法计算； 2、 通过练习培养学生口头表达能力和动手操作能力； 3、 通过数学学习培养学生正确的学习态度。 教学重点：熟练运用2、3、4的乘法口诀进行乘法计算。 一、基本练习。 1口诀填空，并抽样列式。 二（ ）得八 三四（ ）...
教学目标：1、能运用口诀解决一些相对开放的计算题。2、能从较复杂的的问题情境中选择有用的信息，灵活解决实际问题。3、在解决问题中，培养学生的创新能力、发现能力和思维能力。教学重点：林较复杂的问题情境中恰当选用需要的数学信息，灵活解决实际问题。教学过程：一、复习应用口诀1、用各种方式背诵1-6的乘法口...
