教学目标 1．使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法，并能正确解答有关的应用题． 2．通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力． 3．向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变，不变中有变”的观点． 教学重点 分析数量关系，正确列式解答所求的应用题． 教学难点...
教学目标 1．使学生进一步理解和掌握乘法应用题的结构和数量之间的关系． 2．能熟练地解答乘法应用题． 教学重点 理解和掌握乘法应用题的结构和数量关系． 教学难点 通过分析数量关系，口头为乘法应用题补充条件或问题． 教具、学具准备 补充口诀卡片、例3的挂图、投影仪、复合投影片． 教学步骤 一、...
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课题：三位数的读写法（一） 教学目标 1．使学生认识新的计数单位百和千，了解每相邻两个计数单位之间的十进关系． 2．培养学生读数写数的能力，并在数数中加深对“十进关系”的理解． 3．对学生进行献爱心的教育． 教学重点 掌握三位数的数位顺序以及读数写数的方法． 教学难点 理解满十进一的道理． 教具...
主讲：于x一、 学习内容：1、江苏版小学数学教材二年级上册44~45页“分一分（二）”二、学情分析：1、在上一节课的基础上，学生已经初步的感知了平均分的简单方法。这节课主要是通过具体的操作，用不同的方法将一些物体按指定的要求进行平均分，掌握平均分的具体方法。三、学习目标：1、 我能进一步理解“平均分...
教学目标 1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义． 2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积． 3．通过例题教学培养学生观察能力． 教学重点 初步掌握8的乘法口诀． 教学难点 指导学生独立写出8的乘法口诀． 教具学具准备 投影仪、例1图片，乘法口诀片等． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．...
教学内容：二数上册教科书第6---8页例3 想想做做。教学目标：1、通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。2、培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。教学重点：增加和减少及移多补少的方法．教学难点：探索理解移多补少的方法...
课题：复习乘除法 总课时：6课时 本课时：第2课时 教学内容 课本第99—100页第5～9题。教学目标: 1．使学生进一步熟记乘法口诀，掌握乘，除法计算方法。 2．能正确、熟练地进行表内乘，除法计算，培养学生的计算能力。教学重点：通过复习梳理，沟通乘除法之间...
二年级数学第二单元《混合运算》单元备课一：单元内容小熊购物、买鲜花、过河以及两个练习二：编排说明“小熊购物”1、结合解决问题的过程，探索“先算乘除，后算加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。2、能正确计算有关的两步式题。3、通过“小熊购物”的问题情境，发展提出问题和解决问题的能力。“买鲜花”...
文具店教学内容课本第48、49页。教学目标1、引导学生进一步体会“倍”的含义，能用乘法口诀解决具体的问题。2、通过观察图意，提出有关的数学问题，在合作交流中解决问题。3、引导学生将具体的情境与乘除法的意义联系起来。4、通过交流合作，提高分析与解决问题的能力。教学重点掌握“倍”的意义及计算方法。教学难...
科目：数学第 课执教时间：XX年月日课 题乘加乘减编写者：教学目标：使学生学会计算乘加、乘减式题。 培养学生从不同角度观察、思考、解决问题的习惯和能力。教学重点：乘加、乘减式题运算顺序教学难点：认识同一组口诀中两句相邻口诀之间的关系教学准备：主题图教学过程一、导入 秋天到了，小熊的实验田丰收...
教材分析： “镜子中的数学”是在学习了“轴对称图形”的基础上，进一步学习“镜面对称”的教学内容，它是前一课时知识的延伸与拓展。教材首先通过“湖面的倒影”和“室内墙上镜子成像”两幅主...
教学内容:小学数学第三册(江苏教育出版社)p1~3例题,试一试 教学目标:经历几个相同的数相加可以用乘法计算的学习过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系与区别,能正确地写,读乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过加法算出乘法的积 在初步认识乘法的学习过程中,逐步培养学习数学的兴趣 ...
第9课时教学内容：课本p23 例4教学目标：1 引导学生学习用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。2．使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3 培养学生的学生应用意识和解决问题的能力。教学重点：学生学会用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。教学难点：培养学生综合运用所...
教学目标：1 结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程。2 初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象。3 能估计一些物体的长度并进行测量。重点与难点：掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体长度的方法。教学过程：一、创设情境：1 小明从家里走到学校要走一百步，小明的爸爸却只要六十步，这可能吗？为...
教学目标：1、能熟练解决用乘法计算的实际问题，并在解决问题的过程中培养学生分析问题的能力。2、能根据乘法、加法之间的联系和区别，灵活选用不同的方法解决问题，并在解决问题的过程中进一步巩固对乘法含义的认识。3、通过解决问题，培养学生的问题意识，以及小组合作能力。教学过程：一、 第20页...
今天我上了一节数学实践活动课——《快乐的队日活动》，这次活动的教材向学生提的问题少了，只有“每个帐篷里住多少人？”一个，还有钓鱼的一组对话，其他信息都隐含在图中，给了学生许多收集信息的空间。在教学时，我充分指导学生看图，从整体到部分有条理地观察，并以教材中的问题和学生的对话为诱导，开启学生的思路。先...
二、认数教学目标：1．使学生经历数数的过程，体验数的发展，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。2．使学生通过实践操作活动，初步理解千以内数的认识，能认、读、写千以内的数，能用学具表示千以内数能识别各数位上数字表示的实际意义，会比较千以内数的大小...
教学设计教学内容：教材48—50练习九的第5—11题。教学目标：1、让学生在已有乘法的知识的基础上，通过自主探究、小组合作加深对乘法意义的认识，熟记乘法算式中各部分名称，正确读写乘法算式，并能熟练地用加法算得乘法的积及解决一些相关的数学实际问题。2、让学生通过类通过合作学习、相互展示、相互交流，体验...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第13~14页。教学目标1 让学生进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2 让学生在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3 使学生在...
