教学内容: 教材22—23页复习8—13。教学目的：使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系，能正确解答乘法应用题。教学准备：口算卡片，实物投影仪。教学过程：一、基本训练。1、出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪一句口诀？2、口答。 4个5是多少？ 二、复习应用题。1、复习8学生独立完成，...
本节是第一节练习课。在这节课中，抓住练习第1题作为重点，通过2个5和5个2的辨析，加深对乘法含义的理解。主要通过以下步骤展开教学：1、摆小棒，直观认识2个5和5个2；2、列算式，先列出加法算式，再列出乘法算式；3、辨析2个5和5个2的区别，加深对乘法含义的理解。练习第3、4题再次通过实物举例说明2个...
《乘加乘减》一课的教学目标是：能选择适当的方法列出乘加和乘减的算式，并能分两步口算出结果。培养学生从不同的角度思考问题的习惯，体现解决问题多样化的数学思考。我将教材进行了重组，力图使学生置身于情境中，通过图文信息的刺激很自然地激发起学生探究、解决问题的能力,理解乘加乘减的本质意义和算理,启迪学生思维...
教学内容：教科书第26~27页的内容。教材简析：学生在一年级时已经认识了长方形、正方形、三角形等平面图形，这是本节课的学习的支撑点。本课教材紧密联系学生的已有经验，引导学生先把已经学过的长方形、正方形按边的数量统一命名为四边形，并以此为起点，引导学生主动关注图形边的数量，使学生在自主探索中认识五边形...
一、教学内容：一年级下册第68~69页的例题，第70~71页“想想做做”的习题。二、教学目标：1、经历几个相同的数相加可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。2、能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算出乘法的积。...
教学内容：苏教版二年级上册p、26——27教学目标：1、让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道可以按边数给平面图形分类。2、让学生通过图形的折、剪、分、拼等操作活动，感受图形之间的联系与变换，培养初步的空间观念。3、使学生在学习活动中积累对数学的...
教材简析：《认识乘法》是苏教版课程标准实验教科书数学二年级上册的一单元内容，是整册教材的重点之一。正确理解乘法的含义对学习乘法口诀、乘法计算以及除法的含义和计算来说，都有十分重要的意义。教材的第一道例题是几个相同的数连加，通过求一共有几只兔和一共有几只鸡的实际问题列出两道连加算式，引导学生从3个2...
一,激趣导入,建立几个几的概念 师:春光明媚的早晨,小兔们正在河边愉快的玩耍,小朋友们我们看这幅图(课件出示),小朋友们你们看到了什么生1:我看到了许多小兔 师:还有小朋友说得更具体吗生2:我看见了6只小兔 ,3群小鸡,还有一座小房子 师:小兔在哪里生:有2只在河边,2只在桥上 师:还有吗生:还有2...
教学目标：1．在电脑演示中，学会观察，提取信息，提出数学问题，逐步发展学生的数学思考能力。2．通过自主探究，合作交流，运用信息解决数学。 3、积累数学活动的经验，体验学习数学的乐趣。教学重难点：能在电脑演示中，提取数学问题，运用所学知识解决实际问题。教学过程：一、情景创设，引入课题1、播放歌曲《郊游...
教学目标： 1 使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立1分米和1毫米的表象，2 使学生在实际测量中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位间的进率，提高估测能力。3 在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。 教学重、难点：建立1分米和1毫米的表象，会用毫米做单位实际测量。教学准备...
一、教学目标： 1、使学生经理把几个相同的数相加表示成乘法算式的形成过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。 2、使学生初步学会从简单的实际情景中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列出乘法算...
《认识乘法》，它是在掌握几个数连加的知识基础上引入的，本课需要学生明白乘法的意义。对本课的教学，我做了以下方面的反思：（1） 眼、口、手多种感官并用，加深学生体会——“几个几”代表的含义由课本的情景图，观察图，提出问题：兔有多少只？如何列式计算，这是个...
教学内容: 教材24—25页。教学目的：1、使学生学会利用乘法口诀，解决实际问题。 2、指导学生仔细看图，培养认真观察的习惯。教学准备：实物投影仪。教学过程：一、揭示课题，导入新课。一个阳光明媚的假日里，老师带领同学们到郊外去春游，他们玩得可开心了，开展了许许多多的活动，看到了许多美丽的景...
今天这节课主要借助生物组养的金鱼和小朋友一起讨论“乘加乘减”。正如我所预料的，在经过独立思考、同桌讨论之后，小朋友们很顺利地交流出了这样两种方法：（1）连加：4+4+4+2=14（条）（2）先算3个4，再加2：4×3+2=14（条）当询问有没有其它方法时，二（1）班的田一丁小朋友高高举起了手。他说：...
1、认识乘法（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》（苏教版）二年上级册第1、2、3页例1、例2，3页“想想做做”1—5题。教学目标： 1、经历把几个相同的数相加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的意义；初步体会乘法和加法之间的联系。 2、正确地写、读乘法算式，知道算式...
教学目标1、在实践活动中，学会观察，提取信息，提出数学问题，逐步发展数学思考的能力。2、通过自主探究，合作交流，运用信息解决数学问题，培养初步的数学意识，感受数学与生活的密切联系。3、积累数学活动的经验，体验学习数学的乐趣。重点难点 引导学生提出问题、解决问题。教学准备 课件教学内容 教科书第24-...
教学内容: 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级（上册）第22——23页“有趣的七巧板”。教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2、 在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。教学重点：感悟平面图形特...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第84到85页 教学目的： 1、使学生在具体情境中学会用“第几排第几座、第几层第几号、第几组第几个”等方式描述物体所在的平面位置，或根据平面位置确定物体。 2、在探索和解决问题的过程中培养学生初步的空间观念。 3、使学生体会生活里...
本单元教学的主要内容是： 若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。教材编排了两道例题，第一道例题加强对相同加数连加问题的认识，培育乘法知识的生长点。第二道例题教学乘法的意义和相关的数学知识，是全单元的教学重点。“想想做做”和练习一都围绕乘法的意...
教学内容：苏教版教材第24到25页。教学目标：1、让学生在实践活动中学会观察，提取信息。提出数学问题，逐步发展数学思维。 2、让学生通过自主探究，合作交流，运用信息解决数学问题，培养初步的数学意识，感受数学与生活的密切联系。 3、让学生积累数学活动的经验，体验学习...
