整理与复习（1-9的乘法口诀） 教学内容：新人教版第3册，第六单元课本第90--91页的内容，练习二十一。 教学目标： 1、通过复习乘法口诀表，使学生能进一步理解乘法口诀每一句的含义，能较熟练地运用口诀进行简单的计算。 2、使学生进一步理解“求一个数的几倍是多少”的含义。 3、能根据乘法的意义和乘法...
教学内容： 这册教材包括下面一些内容：长度单位，100以内的加、减法笔算，表内乘法，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 这册教材的计算教学内容是loo以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学...
加、减法估算教学内容：教材第31页。教学目标：知识点：通过创设具体的情境，使学生初步学会加、减法的估算，并通过对两位数加、减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化。 能力点：1、培养学生探索，合作交流的意识和能力。 2、培养学生的估算能力。德育点：让学生用所学到的估算知识去解决...
教学内容： 教材80页例5。教学目标：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学重点：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。教学难点：编制8...
第1课时 有余数的除法（一）【教学内容】教科书第97~98页例1、例2和课堂活动。【教学目标】1在探索中初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。2培养学生认真书写的习惯。【教学重点】掌握除法竖式的写法。【教学过程】一、引入新课教师：小白兔家要来客人了，它采了许多花，要把这些花插在三个花瓶...
信息窗2——变葫芦教学内容：乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称教学目标：1、通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。2、通过同数连加引出乘法算式，掌握写法、读法及各部分名称。3、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。重点难点：1、理解乘法的意义。2、乘法算式的写法及各部分名称。教...
教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册，第76-77页，例2～例4。教学目标：1 让学生经历“倍”的概念的初步形成过程。体验“一个数的几倍”的含义。初步建立“倍”的概念。2 让学生理清数量之间相互转化关系。会求一个数的几倍是多少，并能解决简单的实际问题。3 培养学生的问题意...
1000以内数的认识(新人教二下)[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页例1。 [教学目标]1．让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程，能正确数出1000以内的各数。2．通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生理解10、100、1000之间的关系。3．初步...
【教案设计】教学内容：教科书第64—66页的内容。教学目标：1、让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的角的过程，初步认识角，知道角的名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认角。感知角是有的大小的，能够直观区分角的大小。2、让学生在学习过程中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增...
第九课时教学内容：课本p26---p27例1、例2教学目标：1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。教学重点：1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。...
第一课时教学内容：书89——91页例1，2，课堂活动1，2教学目的：1、通过实践活动，合作交流，独立思考，探讨两位是减一位数退位减法的计算方法。3、 掌握个位不够减，从十位退一当作十再减的算理。4、 培养学生合作学习的能力，能大胆交流自己的想法，学会倾听。教学重难点：探索并理解退位减法的口算方法教学...
第一课时教学内容：教材第16～17页。教学目标：知识点：1、使学生理解两位数减两位数的算理，能正确的笔算。 2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 能力点：1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。 2、培养学生知...
两位数减两位数教学内容：人教版第三册第二单元p17例1教学目标：1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。 3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。教学重点： 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位...
尚美课堂教学模式——数学“五段”教学导学案年级二年级备课教师教学课题6、7的乘法口诀教学内容教科书第31～32页的教学内容教学目标1．引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2．能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3．让学生初步体验6，7乘法口诀...
一、激趣导入 1、师：你们都是聪明而又大胆发言的孩子对吗？ 生：对 师：那我们来玩猜数游戏，看谁最先猜出老师手中的数。 师：比800大得多，比一千三小一些的数是多少？生：1000 生：…… 生：1200。 师：正确！恭喜你，回答正确。你好厉害！ 接着，生在老师的提示下依次猜出3600、650、80。...
课 题课 型新授课教 学 目 标1、借助具体情景,进一步理解乘法的意义,通过自主探究、合作交流编制8的乘法口诀。 2、在编制口诀的过程中,探索规律,培养学生发现规律、运用规律的能力及迁移类推的 3、培养学生学习数学的兴趣,发展初步的应用意识。 重 点进一步体会乘法的意义、寻找规律编制记忆口诀难...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第四册第41页例1。教学目标：1．知识技能目标。（1）使学生结合实例初步感知生活中的平移现象。（2）使学生能在方格图上数出图形平移的格数。（3）初步向学生渗透变换的数学思想方法。2．情感目标。（1）向学生渗透热爱大自然，主动探索科学的思想。（2）以小...
详细介绍：《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。针对教材的特点，可以抓住以下三个方面进行教学：一、注重感悟课文以对话形式来说明森林的重要作用，语言浅显易懂，不需作过多分析、讲解。因此，教学时就让学生抓住重点词语，依据语气提示...
认识厘米 用厘米量教学内容：课本p3，例2，练习一1、2、3。教学目标：1、 知识目标：认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米）2、 能力目标：让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。3、 情感目标：在建立长度观念的基...
一、 四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。二、 找朋友游戏7×3＝ 7×6＝ 7×4＝ 7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝ 三七二十一 六七四十二...
