二年级上册总复习要点（一）基础知识部分：1、 认识长度单位：米和厘米 知道测量较大的物体用米作单位；测量较短的物体用厘米做单位。例：一块橡皮长约6（厘米） 学校旗杆高约12（ 米 ）2、 知道刻度尺上1厘米有多长。例：刻度尺上从0-5是（ 5 ）厘米；从2-9是（ 7 ）厘米。3、 明确米和...
教学设计教学目标： 1、 能根据方向与距离确定两地的相对位置，描述从一个地方到另一个地方的具体路线。2、 能正确运用所学知识准确地说出来去某个地方所走的路线，能与实际生活联系起来进行学习。3、 养成尊敬老人的传统美德。教学重...
统 计 教学内容：人教版新课标教材二年级上册第94～97页。教材分析：在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述、和分析的过程，学会了运用简单的方法收集和整理数据...
表内除法（二） 第二课时教案设计 教学内容 用7、8、9的乘法口诀求商的练习课．（教材第50～51页，练习十一的第2～6题）教学要求 1．进一步巩固用7、8、9的乘法口诀求商． 2．正确熟练地用乘法口诀求商的方法解决一些简单的问题．教学重点 正确熟练地用乘法口诀求商．教学难...
信息窗2 动物联欢一、教学内容：除法的初步认识，教科书第51-53页。二、教学目标：1、结合具体情境中，通过动手分实物，经历“平均分”的过程，进一步明确“平均分”的含义，初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称。2、在解决问题的过...
第1课时 《两位数加两位数》教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点： 1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问...
课题课时班级编写者一、教材内容分析课本第69页例2，练习十五相应习题。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过本节课的学习，加深对1000以内数的认识，学会比较1000以内数的大不上。2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。三、学习者特征分析学生对“拐弯处”的数法仍有一定...
教学内容:《九年义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)第三册,第 8单元数学广角p99例1及练习二十三第1-2题 教学目标: 1 知识能力目标: ①通过观察,猜测,比较,实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数 ②初步培养有序地全面地思考问题的能力 ③培养初步的观察,分析,及推理能...
【教学过程设计】 一、创设情境 老师给同学们带来了一位新朋友，想不想见见它？ （课件演示数学小灵通的话）小朋友们好！我是你们的新朋友数学小灵通，来自数学王国，很高兴认识你们！今天我要带你们去数学王国游玩，我还特意带来了数学王国里的智慧星，你们有信心去克服困难勇夺智慧星吗？（多媒体引入情境：数学...
教学目标：1、经历探索一位数乘两位数算法的过程，理解一位数乘两位数的算理，并掌握计算方法。2、初步学会一位数乘几十的口算和一位数乘两位数的笔算。3、在与他人交流算法的过程中，培养自主探索、合作交流的良好习惯。教学重点：学会一位数乘几十的口算和一位数乘两位数的笔算。教学难点：理解一位数乘两位数的算理。...
信息窗4——趣味剪纸教学目标4、利用已有的经验来编制9的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆9的乘法口诀，能正确运用9的乘法口诀进行乘法计算。5、在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。6、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学重点、难点记忆9的乘法口诀，并能灵活运用。教学用具多媒体课件教学时间...
科目：数学第 课执教时间：XX年月日课 题2、3的乘法口诀教学目标：1、学生能够掌握2、3的乘法口诀，应用口诀进行计算。 2、培养学生善于思考、抽象概括的能力。教学重点：掌握2、3的乘法口诀，应用口诀进行计算。教学难点：熟记2、3的乘法口诀。教学准备：主题图教学过程一、复习导入 1、 我们...
学习目标： 1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。学习重难点：经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。学习准备：课件学习过程：一、课前复习： 师：同学们，大家好，很高兴能...
连加、连减的竖式计算教学目标：1、经历探索两位数连加、连减的竖式计算，体验怎样写更简便及能够用简便的方法正确计算三个数的连加、连减。2、感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。3、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点：掌握两位数连加、连减的计算方法。教学难点：...
案例背景： 本课内容是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册p99数学广角例1简单的排列与组合。“数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法应用得很广泛，是学生学习概率统计的知识基...
长方形和正方形的认识【教学内容】教科书第28~29页例题及课堂活动。【教学过程】1通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的...
教材分析本课内容是万以内数的认识，数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了1000以内数的认识，本课将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。新课标也指出要在教学中感受数的意义，体会数用来表示和交流的...
七 认识图形课题平行四边形课型学案导学课年 级二年级教 师学习内容 小学数学二年级下册第95页学习目标1、知识目标：通过生活情境与实践操作，直观认识平行四边形。2、能力目标：在观察与比较中，构建长方形与平行四边形的区别与联系。3、情感目标：培...
第八单元 教学内容：课本p106～111页，第八单元（统计）第一课时 统计（一）教学内容： 统计（一）（教材１０６、１０７、１０８页内容）教学目标：1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；2、：学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的...
第1课时（一）【教学内容】教科书第51页例1、例2及课堂活动，练习八1~4题。【教学目标】1让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。3培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。【教学...
