具体课时备课表单元（章）主题第四单元 表内乘法（一）任课教师与班级本课（节）课题乘法的初步认识第 1 课时 共 13 课时教学目标（含重点、难点）及设置依据1．通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2．认识乘号、因数、会读写乘法算式。教学重、难点：初步理解乘法的含义，知道求几...
教学内容：教科书第23页例1，练习五的第1～3题。 教学目标： 1．初步学会用乘法口诀求商。 2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。 教具、学具准备： 例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每个学生准备12个○卡片。 教学过程设计： 一、复习 1．...
第十单元 总复习单元教学内容：课本第119~127页第一课时 表内除法的复习教学内容： 课本第119页表内除法，练习二十四第1、2题。教学目标：使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样...
分 一 分 （二）教学目标1、结合具体情境（由许多个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义。2、在动手分一分中体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。重点难点：1、体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分。教学过程一、课前研究。1、把附页2图8种...
教学内容： （人教版）《义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第4页例1，第5页例2及相关习题。 教学目标： 知识与技能：结合现实生活中的具体情境理解加减法两步运算知识，理解小括号的作用。提高学生收集信息、提出问题、解决问题的能力。 过程与方法：感受运用加减法两步运算知识解决生活中数学问题的过...
表内除法（二） 第三课时教案设计 教学内容 用7、8、9的乘法口诀求商的练习课．（练习十一第7～12题）教学要求 1．进一步巩固用乘法口诀求商的口算． 2．正确、熟练地用乘法口诀求商的方法解决简单的问题．教学重点 练习用乘法口诀求商．教学难点 正确熟练地用乘法口诀求商...
信息窗2——叠纸啪教学目标：1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习7的乘法口诀。2、能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。教学重点、难点：理解乘法的意义，学习7的乘法口诀，并...
区四小 平原 教学内容： 义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册第115页-116页。 教学目标： 1．学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。 2．培养学生的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的意识。 3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道事物排列的规律中隐含的数学知识。...
课本p27、28页，练习五。 教学目标： 1、 复习巩固所学表内乘除法知识。 2、 通过练习提高学生的计算能力和检查能力，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合、沟通知识的能力。 教学重点： 查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。 教学难点： 加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合...
第三课时 认识米 用米量教学内容：九年义务教务六年制小学数学课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第4页，《认识米 用米量》的例3。教学目标：1．使学生认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，并学会用米测量物体的长度。知道1米＝100厘米。2、米尺量会用较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的...
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书（人教版）《数学》二年级下册。[教学目标]1、在认一认、说一说、指一指、找一找、折一折、摸一摸等活动，初步认识角，会说出角的各部分名称。2、通过观察、比较，明白角的大小与两边叉开的大小有关，与两边的长短无关。3、在折一折、动手做的过程中学会做角；通过画一画，掌握...
第六单元 时、分、秒单元教材简析： 本单元是在学生初步认识钟表上的整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。本单元包括三节内容：第一节“我们赢了”，认识钟面上的几时几分，知道1时=60分；第二节“一分能干什么”，体验时间的长短，知道1分=60秒；第三节“作息时间表”，体会并能说出经过的时...
科目：数学第 课执教时间：XX年月 日课 题认识厘米编写者教学目标：1、通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。认识长度单位，初步建立1厘米的长度观念。2、会用工具测量较小物体的长度。培养学生观察、动手操作的能力3、通过观察、测量活动，认识长度单位，初步建立1厘米的长度观念...
这节课《乘法的初步认识》要让学生理解乘法的含义，必须先突破“几个几”，因此我们备课组探讨出这样的探秘单：用画图方法表示4个3，再列式表示，还能怎样列式表示？学生在填写探秘单时经历了一个建构乘法模型的过程：先通过画图形成图形表征——列算式同数连加算式表征——乘法含义的表述。课堂当中谢老师利用探秘单精心...
一 创设情境，揭示课题。 1 猜谜激趣 看不到，摸不着，花儿见它点头，小草见它弯腰。（板书：风） 师：同学们可真聪明，一下子就把这个谜底揭开了，那谁能背背和风有关的诗句？说说和风有关的词语？ 师：这节课，老师就同学们来学习和风有关的课文——《画风》。 ( 板书，齐读课题） 2 质疑：读了课题后，你想...
第七单元 乘法口诀（二）单元教材简析： 本单元的知识是在学生初步掌握2-5的乘法口诀的基础上进行教学的。由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉，6-9的乘法口诀中大部分口诀在前面已经学过，新的口诀剩下不多，而且教材的编写结构与前面乘法口诀的编排也相同，所以本单元教学应当给学生更多自主探索的空...
第十单元 总复习单元教学内容：课本第119~127页单元教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“找规律”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习...
〖教学内容〗苏教版《课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第86-87页。〖教材简析〗这次实践活动是一次玩扑克牌的数学活动，学生要根据3张或4张牌上的数选择运算方法算出24来。这不仅可以加强加、减、乘、除法口算练习，而且可以激发学生主动探索解决问题的意识和策略，激发学生的学习兴趣。教材安排了三部分活...
用竖式计算有余数的除法教学目标1．掌握有余数除法的计算方法，会用自己的方法试商，知道余数应该比除数小。2．能运用有余数得除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识，继续与他人合作，并能与他人交流思考的过程和想法。3．使学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义与作用，进一步激发学习数学的兴趣；在独立...
教学目标：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千、万”，并了解单位间的关系。3、通过“估一估”、“摆一摆”等活动，对大数有具体的感受，发展学生数感。教学准备：安排学生提前调查：生活中都有哪些大数。学习方式：自主探...
