【7的乘法口诀导学案】6和7的乘法口诀导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
尚美课堂教学模式
——数学“五段”教学导学案
年级
二年级备课教师
教学课题6、7的乘法口诀教学内容教科书第31~32页的教学内容教学目标
1.引导学生经历编口诀的过程,能找出6,7乘法口诀的规律,进一步培养学生的探索发现能力。
2.能记住6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。
3.让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价值。教学重点
记住6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积教学难点解决问题 教学过程
教师活动
学生活动
问题呈现情境导入(多媒体出示教科书第37页的画面,营造商场情境)
教师:星期天,小红、小明一起去逛商场,瞧,他们在干什么?
学生:他们在买台历。
教师:从画面中你发现了什么?能提出哪些数学问题?
学生1:我知道每本台历6元。
学生2:我想知道买2本台历需要多少元?
教师:你能用我们以前学过的方法帮助他们解决这些问题吗?抽生回答并说出计算的过程。生看大屏,提问题目标展示
1.编口诀,找出6,7乘法口诀的规律。
2.记住6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。3.用6,7乘法口诀解决问题。引导自学1. 8本、9本台历各多少钱?编出6的乘法口诀。 2. 看6的乘法口诀,你发现了什么? 3.7个、8个星期各有多少天?编出7的乘法口诀。 4.看7的乘法口诀,你发现了什么? 学生自学例1,例2。探究交流1.把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。2.请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。3.小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。4.小组汇报本组同学的收获。5.报告员把小组不懂的问题提出来,请其他小组的同学解答。组内交流后再全班交流精讲释疑在学生汇报基础上,教师重点引导计算6、7的乘法算式得数,并编出口诀。引导学生发现6、7的口诀的排列规律,并很快记住口诀。用口诀计算出乘法算式的得数。学生提出质疑,教师讲解。检测练习1.把口诀填完全。 六六( ) ( )八五十六 七( )四十九 ( )四十二 七九( ) 六九( ) 2.说出乘法算式的积,并说出计算时用的口诀。 6×9= 7×6= 8×6= 9×7= 3.完成练习九的1、2、3题。尚美评价针对本节课的学习表现,小组评价,学生互相评价,然后教师评价。
教学板书
设计
6、7的乘法口诀 6×6=36 六六三十六 7×7=49 七七四十九 … … … … 6×9=54 六xx十四 7×9=63 七九六十三 教学反思本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62315.html
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