教学设计教学目标 1、经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的办法。 2、理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀,能用乘法口诀进行计算。 3、培养学生的动手操作能力和语言表达能力，以及学生间的合作交流的意识，并向学生渗透思想品德教育。教学重点：理解乘法口诀的意义，熟记9...
（一）基础知识部分：1、 认识长度单位：米和厘米 知道测量较大的物体用米作单位；测量较短的物体用厘米做单位。例：一块橡皮长约6（厘米） 学校旗杆高约12（ 米 ）2、 知道刻度尺上1厘米有多长。例：刻度尺上从0-5是（ 5 ）厘米；从2-9是（ 7 ）厘米。3、 明确米和厘米的关系： 1米=...
详细介绍：教学目标1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念．2．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”．3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力．教学重点掌握1米的实际长度．教学难点用米尺较准确地量较长物体的长度．学具和教具投影片、1米长的卷尺、...
第9节 快乐的动物教学目标：1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。2、在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。3、培养学生初步的观察、分析能力。教学重点：知道“求一个数是另一个数的几倍用除法计算。”教学重难点：体会倍与等分之间的联系。教...
二年级上册第一单元教学计划数一数与乘法单元教材简析：本单元的主要内容是乘法的初步认识。这一单元是学生学习乘法的开始，使学生知道乘法的含义非常重要。这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。学生弄清楚这些，就便于理解乘法口诀的来源，熟...
第一课时 解决问题 教学内容： 授课日期： 年 月 日 星期 课本第4页例1 教学目标： 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养...
编制7的乘法口诀教学内容教材第74页的内容教学目标1、利用编制2-6的乘法口诀的经验编制7的乘法口诀。2、在探索规律的基础上记准7的乘法口诀。3、能正确运用7的乘法口诀计算，并解决实际问题。4、初步培养学生的推理能力。教学重难点1、编制7的乘法口诀。2、正确运用口诀、记清口诀，并解决实际问题。教具准...
用7、8、9的乘法口诀求商 教学设计(新人教二下)第一课时教学目标：1．让学生经历用7 8 9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2．学生会用迁移的方法学习新知。3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。4．培养学生的合作意识，提高学...
教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第68页的内容。 教学目标 1 通过对生活实物及相应图片的欣赏，使学生感受数学与现实生活的密切联系，陶冶情操，渗透美育。 2 通过动手操作等理论活动，培养学生观察、分析、综合、抽象能力及空间想像力和发明...
第1课时 千米的认识（一）【教学内容】教科书第87~88页例1、例2及相应的课堂活动。【教学目标】1认识长度单位千米（km）。2通过各种不同的途径体验1 km的长度，培养学生的空间观念。3知道1 km=1000 m，知道1公里=1千米，会进行简单的单位换算。【教学准备】多媒体课件，测量工具，调...
第一课时 数松果教学目标1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。2、会用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。3、引导学生通过观察、操作、思考、讨论等活动探索新知。4、使学生在数学活动中体会数学的价值，体会到生活中到处有数学。教学重点使学生...
水中救援一、教学内容：56——59页二、教学目标：1、已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法。2、能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。三、教学重点、难点会平均分，会列除法算式四、学具准备...
(人教新课标二下)平移和旋转是人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级下册第3单元图形与变换的教学内容，教学时可进行以下活动课的设计： 活动目标：1 使学生在活动中加深对图形平移和旋转的特征的感知和体验，培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。2 通过活动，激发学习数学的兴趣，体验成功的快...
详细介绍：设计理念：1．主体性教学理论。从教学角度来看，学生是认知和发展的主体。但学生并不会自然而然地成为具有主体意识、主体能力和主体人格的个体。学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的过程；教育的本质就是唤起学生主体内在的需要、动力，创设发挥学生主体性的情境，激励和发...
学习内容：用除法解决简单的实际问题。 学习目的：1．使学生能根据一幅图（分完的结果）写出两个除法算式，从而进一步理解除法的含义。 2．通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。 学习重、难点：能根据一幅图写出两个不同的除法算式。 教具、学具准备：教师准备8个球拍图...
幻 方 （沪教版第三册教材内容） 和平楼小学 张红 教学目标：1 让学生初步认识幻方，了解幻方的特征并能运用幻方的特征。让学生经历一个探究的过程。 2 感受中国古代文化的博大精深。 教学重点：发现幻方的特征。 教学难点：运用幻方的特征，判断一个九宫格是不是幻方，填缺数。 教学过程： 一．导入 大家喜...
教学目的：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、学生初步认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对学生身边有趣事例的的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能...
《方向与位置----东南西北》教学设计金丽萍 XX年11月教学内容北师大版小学数学二年级上册第58~59页。教材分析辨认东南西北是学生在学习了上下、左右、前后的基础上进行教学的。这节课分两部分进行：前一部分到操场上，根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向，体验“前北、后南、左西、右东”，并简单绘制...
《抛硬币》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册第92----93页。知识目标：1、在游戏活动中体会事件发生的可能性，初步体会到有些事件的发生是确定的，有些事件地发生则是不确定的，并能用“可能、一定、不可能”进行描述，形成一些解决问题的策略。2、初步体会可能性的大小。能力...
课题：期末练习（二） 总课时：6课时 本课时：第6课时 一 、复习厘米和米。 1 米这个单位，通常用来量比较（ ）的物体。 2 厘米这个单位，通常用来量比较（ ）的物体。 3 回顾新课时量的一些物体的长度。 用米尺量教师的课桌，大约高（ ）米。 用卷尺...
