孟州市南庄镇田寺小学 范希建 【教学目标】(一)使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征．(二)利于学具培养学生动手能力、观察能力和归纳概括能力．【教学重点和难点】通过动手实践学生自己领悟三角形的意义和特征，既是教学的重点，也是学习的难点．【教学过程】(一)复习准备1 下面各是什么角？说出什么...
教学内容：课本第122页第15题、第126第14题及127页的第15题。教学目的：1、通过复式统计表和简单的统计图的复习，使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解能统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。2、熟练地分析统计图表，并从中找出问题，分析问题，并能大胆的谈自己的看法。3、...
练习三教学内容课本第52、53页。教学目标1、掌握表内乘除法的计算及运用。2、通过引导学生解决日常生活中的问题，培养学生自觉运用数学知识解决问题的能力意识。3、鼓励学生在小组交流中进行学习，培养与人合作、与人沟通的意识。教学重点掌握表内乘除法的计算，会用所学知识解决实际问题。教学难点合理运用表内乘...
第八单元 单元教学计划单元家学内容：第八单元 数学广角单元教材分析：数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这...
课题：铅笔有多长（分米和毫米的认识）课 型：预习课 课时数：1课时 学 案教 案自学导航活动一：1、认识长度单位分米和毫米。（1）拿出尺子来认识分米，看看以分米有多长？用手来比一比。（2）再看看一分米里有（ ）厘米? （3）想一想分米用...
科目：数学第2 课执教时间：XX年月日课 题认识米编写者：教学目标：1、使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米=100厘米” 2、通过同学的合作，能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力．培养学生概括能力。3、培养学生学习数学的兴趣教...
二年级上册第四单元教学计划分一分与除法单元教材简析：本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，学会用2~5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。“分一分与除法”，体现了动手操作与概括思考对于认识除法意义的重要性。在教学过程中，要引导学生开展“分一分”的活动，让学生在活动中体验除法的意义。主要内容有...
第二学期教学计划学科：数学 填表年级 ：二年级 填表时间：XX年2月25日周次具体时间单元内容单元目标具体内容课时主备人1—2周3月1——3月12日第一单元除法１、经历分苹果等实际操作过程，初步体会有余数除法与生活的密切联系，能结合生活实际进行应用。２、经历用除法竖式表示的过...
方向与位置 教学要求：11、借助现实的教学活动，培养辨认方向的意识，发展空间观念，2给定一个方向（东、南、西、北）能辨认其余方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、 知道地图上的方向，会看简单的路线图。教学重难点：正确辨认方向，正确看简单的路线。教学建议：本单元是在学生会用上、下左、右、前、后...
认 识 角教学内容:苏教版义务教育新课程标准小学数学二年级教材第四册68～71教学目标: 1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料做出角。2、在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探索角的大小比较的过程中，发展数学思考能力。3、在创造性使用工具和材料...
一 有余数除法 课题分橘子课型学案导学课年 级二年级教 师学习内容 小学数学二年级下册第3~5学习目标1、初步了解余数的含义，会用竖式计算有余数的除法。2、理解“余数一定要比除数小”的道理。3、体会有余数除法与生活的密切联系。重点难点理解“余数一定要比除数小”的道...
【背景】为了进一步提高课堂效率，提升学生学习力，逐步落实数学课堂与“学习力”相结合的自学为主课堂教学模式，提升青年教师的整体素质，进步培养青年教师良好的教学能力。我们二年级数学组于XX年10月开展了全员赛课活动，并取得了良好效果。本篇教案集授课教师努力及组内教师智慧，较能体现学校的主流教学模式，是一...
教学内容：学习除法的含义及读写法。教科书第18页的例题4。 教学目标： l．使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份 是多少用除法计算。 2．使学生初步学会除法的算式和写法。 教具准备：教科书第18页的例题4的图片，学具。 教学过程设计： 一、引入新课 1．出示12个竹笋和4个篮子...
除法的初步认识教学设计[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第12～14页例1、例2。 [教学目标]1．在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2．让学生充...
教学内容 教材第７８－８１页。教学目标 １、 学生通过整理乘法口诀，进一步熟练掌握乘法口诀。２、 引导学生能够在不同情况下运用乘法口诀，通过自习方向与位置知识，学会观察物体，培养学生的观察分析能力。３、 通过本课的学习，让学生自己动手动脑，去体会数学的价值，培养学生的数学学习的乐趣。教学重点...
三位数加三位数（不进位）教学目标：l 经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用坚式计算和在1000以内的不进位的三位数加法，并且会验算。2．感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。3 培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重难点：会正确列竖式计算三位数加两、三位数...
第四单元 分一分与除法一．单元教学目标：1．通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。2．会用2-5的乘法口诀求商，感受乘法与除法的密切联系。3．结合具体情境，理解“倍”的含义。4．会用除法解决一些简单的实际问题。二．单元教学分析：本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用2~5的乘...
《认识图形》教学设计 教学内容：新课标实验教科书二年级上册12-14页例1及想想做做。 教学目标：1、通过观察、比较等方法，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 2．参与对图形的描、围、折等实践活动，体会图形的变换，发展空间观念。 3．在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。 教学重...
《》教学内容： 青岛版数学 二年级上册第96页：信息窗2 教学目标：1、 初步体验有些事情的发生是确定的，有些是不确定的。2、结合已有的经验对事情发生的可能性进行判断，并简单地说明理由。3、在判断可能性的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流的意识。教学重点：对事情发生的可能性进行准确判...
有余数的除法的意义课 型新授教 学 目 标1、让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，探索有余数除法的特点。 2、让学生在获取知识的过程中通过积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动，发展学生的抽象思维。能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考。 3、...
