【北师大版三下数学教案】练习三 北师大版数学教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
练习三教学内容课本第52、53页。教学目标1、掌握表内乘除法的计算及运用。2、通过引导学生解决日常生活中的问题，培养学生自觉运用数学知识解决问题的能力意识。3、鼓励学生在小组交流中进行学习，培养与人合作、与人沟通的意识。教学重点掌握表内乘除法的计算，会用所学知识解决实际问题。教学难点合理运用表内乘除法解决实际问题。教学方法：练习法，自学法，小组合作学习法。 教学手段：主题图，口算卡片。教学过程一、基础性练习。1、口算卡片练习。教师出示口算卡片，学生抢答，并说出所用的乘法口诀。2、练习三第1题。学生分成4组进行比赛，计算全对速度又快的得胜。3、教师对活动中学生出现较多的问题进行点评，并作必要的讲解。二、发展性练习1、练习三第2题。学生独立完成，订正时让学生说说自己是怎样想的。2、练习三第3题。师：请小朋友仔细观察，找出图中的数学信息。生：乌龟有2只。生：鸭子的数量是乌龟的3倍。生：兔子的数量是乌龟的2倍。生：小鸟的数量是兔子的5倍。教师出示表格。
乌龟
兔子
鸭子
小鸟
只数师：你已经知道了谁的数量？生：乌龟有2只。教师板书乌龟的只数。师：其他动物的只数知道吗？怎么办？生：可以计算出来。生：兔子的数量是乌龟的2倍。2×2＝4（只），兔子有4只。教师板书。生：鸭子的数量是乌龟的3倍。2×3＝6（只）。鸭子有6（只）。教师板书。师：能算小鸟的只数吗？生：现在可以算小鸟的只数了。小鸟的数量是兔子的5倍。用兔子的只数乘5就算出小鸟的只数。算式是：4×5＝20（只）。教师板书。3、练习三的4题。学生独立读题后说说图意。指名3位学生在黑板上列式计算前3个问题。订正。组织学生小组讨论第（4）题。然后汇报。提醒学生注意，这道题目答案比较多，要尽量思考，想出最多的钉法。三、联系实际，解决问题1、请学生根据图独立完成第5题的第（1）、（2）题。2、师：30元可以买什么？这类题目学生以前已经见过比较多，教师不必多作解释，让学生说说即可。3、师：根据图上的信息，你还能提出哪些数学问题？生：帽子的价钱是手套的几倍？生：鞋的价钱是手套的几倍？生：帽子的价钱是袜子的几倍？生：价钱是帽子的几倍？……4、出示第6题的图。师：有谁知道这幅图的意思？学生观察图，讲述图意。让学生读第6题的题目。师：10套桌椅是什么意思？生：就是有10张凳子生，10张桌子。生：不对。应该只有5张桌子。师：需要安排多少同学才够呢？说说你是怎样想的？生：10张凳子要5个同学。10÷2＝5（个），5张桌子要10个同学，2×5＝10（个）。一共需要5＋10＝15（个）同学。生：我不是他那样想的。我是看图，每次搬了2套桌椅，要3个同学，10套桌椅要搬10÷2＝5（次），5次就需要3×5＝15（个）同学。教师加以肯定鼓励。小结。今天我们主要练习了用表内乘除法解决实际问题，还有的同学口诀运用不熟练，出现了错误。希望今后小朋友们要熟练运用乘法口诀进行乘除法计算，解决实际问题。练习设计：第53、53页的练习三。板书设计： 练习三3、填一填。12
乌龟
兔子
鸭子
小鸟
只数
2
4
6
204、钉扣子。24 ÷ 6 ＝ 4 （件） 24 ÷ 3 ＝ 8 （件） 6 ÷ 3 ＝ 2 5、买东西。（1） 4 × 6 ＝ 24 （元）（2）24 ÷ 3 ＝ 812
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62646.html
相关教案
-
认识角教案|认识角详细阅读
教学目标：1、结合生活情境认识角、知道角的各部分名称，会用不贩方法做出角。2、在操作活动中体验、感知角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。4、在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联...
-
求一个数是另一个数的几倍的应用题教案_“求一个数是另一个数的几倍”的应用题详细阅读
教学目标 1．使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量联系和解题方法，并能正确解答有关的应用题． 2．通过分析题中的数量联系培养学生分析和解答应用题的能力． 3．向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变，不变中有变”的观点． 教学重点 分析数量联系，正确列式解答所求的应用题．...
-
[表内乘法(一)教案]表内乘法（一）详细阅读
信息窗1——观看自行车表演教学目标：1、 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法，并初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。2、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、...
-
5的乘法口诀教学设计及反思_5的乘法口诀详细阅读
教学内容:教科书第51页例1和“做一做”练习九第1～3题。教学目的:1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。2、 会用口诀进行计算。3、 过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教学过程：一．课前我先学学一学：加法...
-
9的乘法口诀手指记忆法_9的乘法口诀详细阅读
教学内容：课本p84例6及练习十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，并能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点、难点：9的乘法口诀的推导。教具准备：口算卡片、此行黑板、图片。教学过...
-
[乘法的初步认识优秀教案]乘法的初步认识详细阅读
信息窗1——变花一 教学内容教材第2 3页的内容 二 教学目标1 通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算 2 通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣 3 培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识 三 重点难点从不同的角度进行观察列出的加法算式不同 四 教具准备:多媒体课...
-
[角的初步认识]角的初步认识详细阅读
教学内容：角的初步认识，教科书23~27页教学目标：1、结合具体情景初步认识角，知道角各个部分的名称；认识角。 2、在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。 3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的...
-
【表内除法(二)人教版】表内除法---第二种分法（一）详细阅读
教学目标 1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示． 2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程． 3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观...
-
[两位数加减两位数口算题]两位数加减两位数详细阅读
第一课时 教学内容：61-62页例1，2，课堂活动1教学目的：1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。3、 培养学生主动探索知识的精神。教学重难点：理解算理，掌握方法。教具准备：小棒，计数器，挂图教学过程：一、创设情景...
-
[统计]统计详细阅读
教学内容： 课本第94页教学目标：1、 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 2、 学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知...