【二年级上册数学认识米教案】二年级数学认识米教案(表格式)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
科目：数学第2 课执教时间：XX年月日课 题认识米编写者：教学目标：1、使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米=100厘米” 2、通过同学的合作，能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力．培养学生概括能力。3、培养学生学习数学的兴趣教学重点：建立1米的观念教学难点：建立1米的观念教学准备：教具：1米的直尺、折尺、卷尺，4厘米、6厘米长的纸条．学具：1米的卷尺，1根较长的绳子．
教学过程
（一）复习准备 提问 量物体的长度用什么工具？已经学过的长度单位是什么？用两个手指比一比1厘米有多长？2厘米，3厘米呢？（可补充人身上的三把尺的介绍，丰富学生的感性认识，感性材料的积累）（二）学习新课 1．认识米出示米尺，这是一把米尺，观察它的刻度都是以10厘米为单位． 让学生观察自己带来的1米长的卷尺，和教师1米直尺的刻度是一样的． 那么1米到底有多长呢？教师用1米的直尺，量一量从地面到讲台桌的什么地方是1米，让学生观察1米有多高．再在黑板上画1米长的一条线段，让学生观察1米有多长。让学生用自己的卷尺，把两臂伸开，看一看到什么地方是1米，两人互相量一量身高，从地面到身体的什么部位是1米，你的身高比1米高，还是不到1米．同学们看到在公共汽车或电车门口有一个1米的标记，不足1米高的儿童可以不买车票，超过1米则要买票，同学们乘车要自觉遵守这一规定． 2．厘米和米之间的关系 上节课我们学习了厘米，1厘米有多长呢？同学用两手指比一下，教师在黑板上1米长的线段的上面并排画出1厘米．1米有多长呢？同学们用两手比一下．那么米和厘米之间有什么关系呢？（学生操作发现）1米=100厘米
教师出示卷尺，并说明量比较长的距离，一般用卷尺．用卷尺量物体的长度时，一定要从物体的一头开始，由学生拿住卷尺的一端，对齐要量物体的一端，尺子要放平拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，这样才能量出准确的长度． （三）巩固反馈 1．两人互相量身高，_______米______厘米 2．以4人小组为单位，利用4个人用1米长的卷尺，分工量下面的长度（每组量一项）：前面黑板的长，后面板报的长，教室地面的长、宽，四周墙壁的长等．测量后，每组派代表向全班交流．
3、选择恰当的单位名称 一棵树高15（ ） 一本书的厚度约为2（ ） 一张床的长度是2（ ） 铅笔盒的长度约是20（ ）（四）总结全课这节课你学习了什么知识？有哪些收获？修改意见：
备注本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/62643.html
-
北师大版二年级上册《数松果》教学设计|《数松果》教学设计详细阅读
教学内容：北师大版二年级上册第10、11页内容。教学目标1、整理5的乘法口诀，初步记住5的乘法口诀，会用5的乘法口诀计算相关的乘法式题。2、培养学生的迁移类推和按规律识记的能力。教学重难点重点：5的乘法口诀的整理、记忆和运用。难点：对5的乘法口诀的逐步熟练和灵活运用。教学准备：实物投影图片或挂图：（...
-
4.2.1直线与圆的位置关系教案_4.2.1 “平均分”教学设计|人教课标版详细阅读
教学内容:教科书第1~2页的内容教学目标 :1、经历把一些物体平均分的活动过程 ，体会平均分的含义2、 数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。教具、学具准备:桃树画片、小棒等教学过程 一、过实物演示，知道平均分的含义教师拿出4枝粉笔，分给2个同学，可能有哪几种分法其中一人1枝 另一...
-
千克的初步认识教案|千克的初步认识详细阅读
教学目标 （一）使学生初步认识重量单位克和千克，初步建立1克和1千克的重量观念，知道1千克＝1000克。（二）了解天平和用秤称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。（三）培养学生观察和动手操作的能力。教学重点和难点重点：认识重量单位“克”和“千克”。难点：建立1克和1千克的重量观念。教具和学具教...
-
【234的乘法口决教学视频】2，3，4的乘法口决详细阅读
教学目标 1．理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构． 2．初步熟记2，3，4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法． 3．培养学生的抽象概括能力． 教学重点 乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法． 教学难点 乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系． 教学准备 每个学生准备好16...
-
小学数学第三册视频|小学数学第三册《快乐的动物》详细阅读
教学内容：北师大版小学数学第3册《快乐的动物》。在整节课中运用做、说、练三个主要环节，探究 有关等分与除法之间的知识。课时目的：1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。 2、在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。 3、培养学生初步的观察、...
-
[《回家路上》教学设计]《回家路上》教学设计详细阅读
一、教学内容： 教材22～23页“2～5的乘法口诀”二、教学目标：1、知识与技能： 掌握并灵活运用2～5的乘法口诀。会用2～5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法，体会口诀优越性；2、过程与方法： 采用你问我答数学游戏方法，让学生提问问题、解决问题；运用口诀解决数学问题，熟练掌...
-
【4.2.3】4.2.3 除法的初步认识|人教课标版详细阅读
教学目标 （一）使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算．（二）使学生初步学会除法算式的读法和写法．（三）培养学生的动手操作能力．教学重点和难点重点：除法的含义．难点：掌握第一种分法．教具和学具教具：6支铅笔，8个正方体，6个桃，3个盘子．学具：8个小正方体，12根小...
-
几百几十的加减法是几年级_几百几十的加减法（二）详细阅读
课题： 教学目标 1．使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法，并能正确进行口算． 2．继续培养学生的类推能力，提高学生的口算水平． 3．培养学生做题认真的良好学习习惯． 教学重点和难点 讲清算理并使学生能正确口算几百几十的加减法 教学过程 一、复习准备． 1．板演． 20...
-
【不连续进位加法】不连续进位加详细阅读
课题： 教学目标 1．通过教具的直观演示和学生的动手操作，学生掌握万以内法的笔算方法． 2．初步培养学生观察能力、口头表达能力，并能较熟练地进行计算． 3．培养学生良好的学习习惯． 教学重点 通过学习掌握笔算方法． 教学难点 使学生理解算理． 教具和学具 教师准备375个信封的投影片（如书上图）...
-
【数一数与乘法教学视频】数一数与乘法详细阅读
教学目标：1、组织小组活动，看图数数。得出不同的数法，并用多种加法算式表示出来。提高学习观察的兴趣。2、看看自己列的算式有什么特点，用一句话说出，并计算出得数。训练思维的方法。3、能几个、几个地数。一眼看出几个几。明白乘法意义。会看图列出乘法算式。抽象出乘法意义。4、在生活中发现、结合实际生活自己编...