我对于《娄山关》这首词作过一番研究，初以为是写一天的事。后来又觉得不对，是在写两次的事，头一阕一次，第二阕一次。我曾在广州文艺座谈会[2]上发表了意见，主张后者(写两次的?，而否定前者(写一天)，可是我错了。这是作者[3]告诉我的。一九三五年一月党的遵义会议以后，红军第一次打娄山关[4]，胜利了，企...
一、为下列词语中加粗的字选择正确的读音。1．豁免（ ） a．hu b．hu$ c．hu^2．庖代（ ） a．b1o b．p2o c．b4o3．癖性（ ） a．p! b．p@ c．b@4．遍稽群籍（ ） a．j9 b．j0 c．j@5...
盐城市第一中学 刘勇华一、知识点拨与学法引导（一）整体感知 1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”，坚定地汇入人民解放斗争的洪流中，成为一名时代的鼓手、吹号者。全诗共六节。第一节用一只鸟儿生死...
十三．生命与和平相爱 扬州中学 李洁 （一）教学目的1． 通过阅读认识犹太人的民族精神。2． 了解犹太人的才能和愿望。3． 概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。4． 探究课文逐步深入地刻画人物的写法。5． 体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵。（二）教学过程第一课时一．导...
一、导入 （多媒体播放《我心永恒》歌曲，声音渐弱） 这是一首著名的电影主题曲，歌名叫做《我心永恒》。悠扬而深情的歌声背后，是人类历史上一次惨绝人寰的灾难和一个凄美、哀婉而又荡气回肠、振人心魄的爱情故事。今天，我们就从这歌声中走近这个故事，看看它能带给我们怎样的启迪。 （课件出示字幕：课题《泰坦尼克号...
一、 导入： “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。请同学们猜猜这是什么东西？ ——雨。那么，现在我们就一起来阅读郑愁予的诗《雨说》，看看这位天空的泪水是如何给田野带来微笑的？ 二、 整体感知： 1、 教师朗读课文，学生注意：...
第1课时 课堂学习： 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 组织学生归纳速读课文的方法 归纳、交流 2 指导探讨练习一到三题 小组合作探讨，大组交流 课后学习：把前面布置的对课文内容的质疑整理出来，选出有价值的问题，准备下节课探讨。 第2课时： 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 指导探讨第四...
目标：①通过对文章的学习,让学生学会探究、合作。 ②学习文章,了解孔乙己的性格及其形成原因。 ③感受当时社会的世态炎凉及人与人之间的关系。 教学设计：通过主问题教学,达到对文章的理解,同时完成上述教学目标。 教学过程初步设计： ㈠ 出示主问题①孔乙己与书 学生分组讨论,找出孔乙己与书有关的语句进行分...
语文版九年级语文下册第一课《家》一、教学目标1、 知识与能力了解当代作家周国平：并能积累文中的生字、生词，提高阅读水平2、 过程与方法在不断地设疑解疑过程中，理解作者对家的三个比喻及其观点3、 情感价值观对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的人类情感，学会珍惜家庭生活二、教学内容1、解题...
教学时间：2006年2月25日，第二周，星期五。教学目标：1、理解作文顺养气的观点，学习作者少年立志和他的批判精神。2、体会文章跨越时空的联想，体会作者关于把联想交织于议论、抒怀中的思维和写作方法。3、积累文言实词“形、致、称、溢、广、冠、志、壮”等，掌握虚词“以，而”的作用。教学重点：理解“文者气...
一、（2004年天津市）阅读《孔乙己》片断，回答1——3题 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上...
威尼斯商人对比演练江苏海安丁所中学 丁海意甲文：威尼斯商人（节选）巴萨尼奥 初次的冒犯，不应该就引为仇恨。 夏洛克 什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？ 安东尼奥 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫...
一 《祖国》一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯大地的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。 解答：在《祖国》中，诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖...
《地下森林断想》练习[同步练习]一、选择题 1．加点字注音全对的一项是（ ）a．浩瀚（hàn） 鼎（dǐng）盛 窥（guī）测 深渊（yuān）b．沙砾（lì） 愤懑（mǎn） 峡（xiá）谷 灼（zhuá）人c．吝啬（sè） 镜泊（pō）湖 徘（pái）徊...
一、学习目标 1．学习词的一般特点。 2．学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧，了解本词写景、议论、抒情相结合的写法。 3．品味词中所蕴含的诗人对大好河山热情赞美之情，体验革命领袖毛泽东的胸怀。 二、学习过程 1．整体感知。 播放配乐诗朗诵《沁园春·雪》，大家边听录音边跟着高声...
一基础知识1给加点字注音硕士（ ） 执著（ ） 生机勃勃（ ）深谙（ ） 煞有介事（ ） 侃侃而谈（ ）2 按拼音写汉字杀lù（ ） xián（ ）熟 华yì（ ）兴致àng（ ）然...
教学目标: 1、理解这两首诗，背诵«假如生活欺骗了你>>。 2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。 3、了解象征手法的作用。 教学重点: 把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言。 课前准备: 根据提示，阅读这两首诗；搜集作者的有关资料。 第一课时 教学内...
【知识储备】1．字词积累得：表示客观上的可能。苟：苟且。这里指为了生而不择手段。恶：讨厌，厌恶。故：所以。由是：由于这个原因。是故：因为这个缘故。独：只。呼尔：盛气凌人喊叫的样子。万钟：优厚的俸禄。奉：侍奉。不屑：因轻视而不肯接受。本心：天性，天良；本来的心愿。2．作家作品关于作者：孟子(约前372...
废墟的召唤 时间：2005年12月14日星期三上午第四节 地点：新都四中 执教：初雪霁 班级：初三一班 记录:摩西 师：这篇文章是苏教版的文章，大家觉得很难，昨天是13日，大家知道什么事情 生：南jing大屠杀，昨天南京城拉响了警报，当钟声在上空想起的时候，南京人民会想到什么？所以，今天拿到这篇文章...
（一）整体感知 这首词是毛泽东1936年2月在陕西清涧指挥红军准备渡黄河东征时所写。1945年日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判，应民主人士柳亚子先生的请求，亲笔书写相赠并得以公开发表。全词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，典型地代表了毛泽东诗词的豪放风格，可谓...
