【周国平的《家》原文】周国平《家》教案1
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】
语文版九年级语文下册第一课《家》一、教学目标
1、 知识与能力
了解当代作家周国平：并能积累文中的生字、生词，提高阅读水平
2、 过程与方法
在不断地设疑解疑过程中，理解作者对家的三个比喻及其观点
3、 情感价值观
对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的人类情感，学会珍惜家庭生活
二、教学内容
1、解题
“家”是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解
2、作者介绍
周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《南极无新闻------乔治王岛手记》等，1988年底以前的作品续集为《周国平文集》（1~6卷），译有《尼采美学文选》《尼采诗集》等
3、课文分析
a内容分析
课文分为三个部分：
第一部分“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。
第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息、停*港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。
第三部分“家是永远的岸”是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停*的彼岸。
b主题分析
这篇散文以家、港湾和岸为喻，由眼前的现象入手，深入思考，写出了自己对人生，对家的独特思考。
c写法分析
三个层次结构清晰，是一种递进的关系
三、思考讨论
1、作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸，说说这几个比喻间的内在联系。
2、我们每个人都有一个属于自己的家，家是什么？不同作家笔下有不同的“家”，那么你心目中的“家”呢？请你用比喻句把自己的感受写出来吧。
四、板书设计
家是一只船 思考家庭
家是什么{ 家是温暖的港湾 }
家是永远的岸 思考人生
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/42771.html
-
人教版语文九年级上册第二单元_语文版九年级上册第二单元复习教案详细阅读
同学们，第二单元的课文已经学完了，该如何对其进行归纳整合呢？可从以下几方面入手：一、有的放矢1．了解小说的一般特点，掌握小说的基本要素。2．了解小说的来龙去脉，弄清人物活动的大舞台。3．通过人物的言行，结合人物所处的环境分析小说的人物形象。4．深入理解作品的内涵，对小说中的人物形象做出自己的评价。二...
-
2021中考必背文言文|2021中考文言文阅读练习教学设计详细阅读
文言文阅读练习一、史公不敢酣卧一日，公①取左公②冠带袍笏试诸身，左公适遇之。公色沮，左公笑曰:“子，公辅器也，荐绣③不足以辱子。”张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，公奉檄守御。偶逢令节，谓军吏索酒饮之，酒未至，复呼军吏曰:“礼贤馆诸秀才当与其饮。顾夜已半，可赉④酒资分馈之。”吏已往，乃命酒独酌。庖人报黍肉...
-
[《邹忌讽齐王纳谏》板书设计]《邹忌讽齐王纳谏》复习设计详细阅读
一、复习目标： 1．重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳。2 掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3 理解文章巧妙设解说理的特点，明白虚心接受意见的好处。二、复习方法：自主、合作、点拨、训练三、复习过程：（一）学生自主复习，记忆相关内容，在疑问处作记号。（二）学...
-
九年级英语第三单元教学设计|九年级（下）第三单元教学设计详细阅读
“疑为学之始。”读书就是要善于发现问题，善于思考，要生疑；“疑”会为我们的阅读带来愉快。本单元所选的几篇课文，从不同的侧面写了人性，写了人与人、人与自然的感情，每一篇文章作者都有良苦的用心，然而每一篇的中心都没有直接表露，所以每一篇都可能让读者产生疑问，不同的读者也可能会产生不同的理解和看法，但每一...
-
[《敬业与乐业》板书设计]《敬业与乐业》教案设计详细阅读
教学目标：掌握议论文的基本特点； 理解“敬业”与“乐业”的含义。能力目标：理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。教育目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。重点难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。策略方法：讨论法。第一课时一、导入：从提问学生对待自己的学习态度入手。...
-
论语十二章诵读欣赏_诵读欣赏详细阅读
学习目标1．了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。2．理解和体会诗中所表达的美好情感，并能背诵诗歌。课堂学习教学环节教师活动学生活动一初读1．组织学生结合课下注释自读诗歌。出示要求：读准字音。了解大意。提出疑问。2．组织小组交流。小组内互相朗读，交流大意，记下小组不能解决的疑问。3、组...
-
[四年级上册现代诗两首教学设计]诗两首教学设计详细阅读
1、诗两首 【备课时间】： 【授课时间】： 【教材分析】： 《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形...
-
【桃花源记12段】12桃花源记详细阅读
12 桃花源记【教学目标】1．学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。2．了解古今词义的变化，积累一些文言常用词语。3．认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想，感受宁静的田园生活，正确理解作者寄托的思想感情。【教学重点、难点】1．掌握简单的文言字词。2．...
-
《与朱元思书》乐乐课堂_初三上册《与朱元思书》课堂实录详细阅读
根据xx市教研中心的部署，今天上午第四节课，初三语文组同仁来到12班听我上《与朱元思书》。我课前把课题、作者、朝代都写在黑板中央正上方，把补充的词语解释写在左板书位置。简洁地导入上课铃声响过，师生问候之后，导入新课：“我们中国幅员辽阔，各种名胜数不胜数。浙江省有个著名的旅游城市——杭州。有一条江流由...
-
九上语文《故乡》_《故乡》人教九上18详细阅读
教学目标：了解小说的特点 理解文章主题 学会分析人物形象 人物的肖像描写及其作用 故乡的 变 说明了什么 教学步骤 第一课时 一、导入：（交代背景 ） 本文写于1921年1月，《故乡》反映的时代是广大农民日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后，并没有改变农村的封建土地关系，农民仍然处...