[中考数学统计与概率]2016届中考数学统计与中考

九年级数学教案 2016-02-27 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--九年级数学教案】

第十三章 统计与中考中考要求及命题趋势 1、了解总体、个体、样本不同的抽样可能得到不同的结果,频数分布的意义和作用,2、理解 频数、频率的概念3、掌握用扇形统计图表示数据,计算加权平均数,根据具体问题可选择合适 的统计图表示数据 的集中程度;计算极差和方差,并用它们表示数据的离散程度。列频率分布表,画频数分布直方图和频数折线图,并解决简单的实际问题;样本估计总体的思想,用样板的平均数、方差估计总体的平均数。方差,根据统计结果作出合理的判断和预测,比较清晰的表示自己的观点,对日常生活中的某些数据发表自己的看法,认识到统计在社会生活及科学领域中应用,并能解决一些简单的实际问题。中考将继续考查总体、样本及样本容量等概念,以及确定平均数、众数、中位数、标准差。应试对策1牢固掌握概念,并能掌握概念间的区别和联系,以及在实际问题中应用。2统计的特点是与数据打交道解题时计算较繁,所以要有意识培养认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。3要关注统计知识与方程、不等式相结合的综合性试题,会读频率分布直方图,会分析图表,注重能力的培养、加大训练力度。 例题精讲 今年我市初中毕业生人数为12.8万人,比去年增加了9%,预计明年初中毕业生人数将比今年减少9%,下列说法:①去年我市初中毕业生人数约为 万人;②按预计,明年我市初中毕业生人数将与去年持平;③按预计,明年我市初中毕业生人数会比去年多.其中正确的是(    ) a①②  b①③  c.②③  d.①          答案:d在样本方差的计算式s2= (x1-20)2+(x2-20)2+…+(x10-20)2]中,数字10与20分别表示样本的    (    )  a.容量、方差    b.平均数、容量  c.容量、平均数    d.标准差、平均数答案:c下表是某校初三(1)班20名学生某次数学测验的成绩统计表

    成绩(分)

    60

    70

    80

    90

100

    人数(人)

1

    5

    x

    y

2    (1)若这20名学生成绩的平均分数为82分,求x和y的值;(2)在(1)的条件下,设这20名学生本次测验成绩的众数为a,中位数为b,求a,b的值.解:根据题意,得1+5+x+y+2=20  60+70×5+80x+90y+100 2=8220 ,解得x=5 y=7  (2)a=90 b=80已知一组数据:6,3,4,7,6,3,5,6  (1)求这组数据的平均数、众数、中位数;  (2)求这组数据的方差和标准差.解:(1)按从小到大的顺序排列数据:3,3,4,5,6,6,6,7.      平均数5  众数是6,中位数是5.5  (2)方差=2 标准差s= 为了调查不同面额纸币上细菌数量与使用频率之间的关系.某中学研究性学习小组从银行、商店、农贸币场及医院收费处随机采集了 8种面额的纸币各30张,分别用无菌生理盐水漂洗这些纸币,对洗出液进行细菌培养,测得数据如下表.12

  面额

  2角

  5角

  1元

  2元

  5元

  10元

  50元

  100元

  细菌总数(个/30张)

126150

147400

381150

363100

98800

145500

25700

12250(1)计算出被采集的所有纸币平均每张的细菌个数约为        (结果取整数).(2)由表中数据推断出面额为        的纸币的使用频率较高.根据上面的推断和生活常识总结出:纸币上细菌越多,纸币的使用频率        .看来,接触钱币以后要注意洗手噢!答案:(1)5417(2)l元,越高小谢家买了一辆小轿车,小谢连续记录了七天每天行驶的路程.

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

路程(千米)

    46

39

36

    50

    54

    91

34请你用统计初步的知识,解答下列问题:(1)小谢家小轿车每月(每月按30天计算)要行驶多少千米?(2)若每行驶100千米需汽油8升,汽油每升3.45元.请你求出小谢家一年(一年按12个月计算)的汽油费是多少元?解:(1)由图知这七天中平均每天行驶的路程为50(千米).∴每月行驶的路程为30×50=l 500(千米).答:小谢家小轿车每月要行驶1500千米.(2)小谢一家一年的汽油费用是4 968元.12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjishuxuejiaoan/38364.html

  • 正弦和余弦_正弦和余弦

    教学建议 1.知识结构:本小节主要学习正弦、余弦的概念,30°、45°、60°角的正弦、余弦值,一个锐角的正弦(余弦)值与它的余角的余弦(正弦)值之间的关系,以及应用上述知识解决一些简单问题(包括引言中的问题)等 2.重点、难点分析 (1) 正弦、余弦函数的定义是本节的重点,因为它是全章乃至整个三...

    发布于:2025-12-31

    详细阅读
  • [圆的内接四边形有什么性质]圆的内接四边形

    1 知识结构 2 重点、难点分析 重点:圆内接四边形的性质定理.它是圆中探求角相等或互补关系的常用定理,同时也是转移角的常用方法. 难点:定理的灵活运用.使用性质定理时应注意观察图形、分析图形,不要弄错四边形的 外角和它的内对角的相互对应位置. 3 教法建议 本节内容需要一个课时. (1)教...

    发布于:2025-12-31

    详细阅读
  • 【扇形所含弓形的面积】圆、扇形、弓形的面积

    (一) 教学目标 : 1、掌握扇形面积公式的推导过程,初步运用扇形面积公式进行一些有关计算; 2、通过扇形面积公式的推导,培养学生抽象、理解、概括、归纳能力和迁移能力; 3、在扇形面积公式的推导和例题教学过程 中,渗透“从特殊到一般,再由一般到特殊”的辩证思想. 教学重点:扇形面积公式的导出及应用....

    发布于:2025-12-31

    详细阅读
  • 方差公式|方差

    教学设计示例1第一课时 素质教育目标 (一)知识教学点 使学生了解、标准差的意义,会计算一组数据的与标准差 (二)能力训练点 1.培养学生的计算能力 2.培养学生观察问题、分析问题的能力,培养学生的发散思维能力 (三)德育渗透点 1.培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯 2.渗透数学...

    发布于:2025-12-31

    详细阅读
  • 两圆的公切线条数|两圆的公切线

    第一课时 (一) 教学目标 : (1)理解两圆相切长等有关概念,掌握两圆外公切线长的求法; (2)培养学生的归纳、总结能力; (3)通过两圆外公切线长的求法向学生渗透“转化”思想. 教学重点: 理解两圆相切长等有关概念,两圆外公切线的求法. 教学难点 : 两圆外公切线和两圆外公切线长学生理解的不透,...

    发布于:2025-12-31

    详细阅读
  • 二次函数y=ax2的图象和性质|二次函数y=ax2的图象

    教学设计示例1 课题:二次函数 的图象 教学目标: 1、会用描点法画出二次函数 的图象; 2、根据图象观察、分析出二次函数 的性质; 3、进一步理解二次函数和抛物线的有关知识 4、渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点; 5、渗透数形结合的数学思想方法,培养观察能力和分析问题的能力; 6、培养学生勇于探...

    发布于:2025-12-31

    详细阅读
  • [圆的内接四边形有什么性质]圆的内接四边形

    1 知识结构 2 重点、难点分析 重点:圆内接四边形的性质定理.它是圆中探求角相等或互补关系的常用定理,同时也是转移角的常用方法. 难点:定理的灵活运用.使用性质定理时应注意观察图形、分析图形,不要弄错四边形的 外角和它的内对角的相互对应位置. 3 教法建议 本节内容需要一个课时. (1)教...

    发布于:2025-12-31

    详细阅读
  • [相切约束的作图原理]相切在作图中的应用

    1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 重点:使学生理解画“连接”图形的理论依据.它是本节内容的核心,也是今后在实际制图应用中的基础. 难点:①对“连接”图形原理的理解.因为它是应用抽象知识来描述客观问题,学生常常因抽象思维能力较弱,而没有真正理解和掌握;②线段与弧、弧与弧连接时圆心位置...

    发布于:2025-12-31

    详细阅读
  • 【圆周角定理】圆周角

    第一课时 (一) 教学目标 : (1)理解的概念,掌握的两个特征、定理的内容及简单应用; (2)继续培养学生观察、分析、想象、归纳和逻辑推理的能力; (3)渗透由“特殊到一般”,由“一般到特殊”的数学思想方法. 教学重点:的概念和定理 教学难点 :定理的证明中由“一般到特殊”的数学思想方法和完全归纳...

    发布于:2025-12-31

    详细阅读
  • 可化为一元二次方程的分式方程的解法_可化为一元二次方程的分式方程

    一、教学目标 1.使学生掌握的解法,能用去分母的方法或换元的方法求此类方程的解,并会验根 2.通过本节课的教学,向学生渗透“转化”的数学思想方法; 3.通过本节的教学,继续向学生渗透事物是相互联系及相互转化的辨证唯物主义观点 二、重点·难点·疑点及解决办法 1.教学重点:的解法. 2.教学难点...

    发布于:2025-12-31

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计