案例描述 师：同学们，乡愁是思念家乡的忧伤心情，可以说是中国诗歌中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑子里就会涌现出许多有关乡愁的诗句，下面就请同学们交流搜集到的有关乡愁的诗句。 生1：我搜集的诗句是李白的“举头望明月，低头思故乡”。 生2：我搜集的诗句是崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。...
一“问”激起千层浪——《五柳先生传》教学片断的反思坎门一中 王秀钗[教学片断] 走进教室，本以为这又是一堂波澜不惊的语文课，却没有想到一“问”激起千层浪。这是《五柳先生传》的第二课时，当学生齐背完课文后，我于是请学生说说是否喜欢“五柳先生”，理由是什么。（这是课后题）我预计学生多会说“喜欢”...
《戏曲大舞台》案例 【个人简历】王麦喜，男，汉族，1971年6月出生于焦作市山阳区恩村乡。毕业于焦作教育学院中文专业。1989年8月分配至山阳区定和学校任教 2002年3月到焦作市龙源湖学校任教至今。本人爱好广泛，尤喜书法、美术和朗诵艺术，多次在教师书法比赛中和市普通话比赛中获奖。1998年加入焦...
〖教学目标 〗 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。 2．通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。 3．训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。 〖教学重点、难点〗 关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解 〖教学设想〗 《皇帝的新装》这个童话，绝大多...
教学目标 ： 1 理解作品的思想内容和艺术境界。 2 理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。 教学重点：分析归纳人物性格特点。 教学难点 ：通过“失街亭，谁之过”的讨论，培养学生求异思维、全面把握问题的能力。 教学时间：2课时。 教学方法：讨论法 教学过程 ： 第二课时 一 教学导入 ：（播...
问题提出：曾经有一年，上海的不少高考学生“失去”了自己的亲生父母，一时之间，增加了不少的“孤儿”。一些学生为了使自己的作文有“真情实感”，进而获得高分，不惜“牺牲”自己的亲生父母。对于这个事例，我们可以想象学生的情感体验有多贫乏。学生的情感体验之浅，我们在平时的作文中也可多见，如要求学生写感人的事...
放飞心中想象的风筝 ――――作文教学案例 平阳县南雁镇中 卓皓 一、基本内容以第二册课文第九课《圆圆和方方》为例，要求学生展开丰富的想象，从课后练习的四个作文题目中任选一题写一篇想象作文，作文题目是：《铅笔盒自述苦与乐》、《钢笔和铅笔比...
多法勒中学 曹敏问题提出：作文是心灵的写照，是认识的再现，是感知的流露。有什么样的认识和感情就有什么样的文章，叶圣陶先生说过“文是心有所思，情有所感，而后有所撰作。”文如其人，作文和做人相一致，教文和育人相统一。在作文的过程中育人，在育人的过程中作文。要实现“做人——作文”的教学理想，需要作文教学活...
初语组 李秀芳【教材分析】20年代初期，五四运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀统治着。诗人在苦闷中彷徨同，他不满现实，热烈地憧憬着美好的未来；在灿烂星空的诱发下，写下了这首浪漫气息浓郁的《...
陌上桑教学案例南安市东田中学 林海参 教材分析：汉乐府民歌《陌上桑》是语文版教材七年级上册的一篇文言文，通过罗敷与太守面对面的斗争，歌颂了一个美丽、机智、不慕权贵的女性形象。学习本文，让学生体会作者刻画人物的写法，了解汉乐府民歌的特点，培养学生正确的情感、态度、价值观。学生分析：七年级（上）的...
少年情怀都是诗 ——活动课教学案例分析江门市江海中学 谭燕【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，鉴赏现代诗歌，是一次心灵的对话，是一次情感的交流，是一次审美的享受...
——苏教版七（下）《再别康桥》教学实录多年来，诗歌教学也像其他文体教学一样，偏重于诗歌的思想意义，偏重于让学生谈思想上的认识或启发，过分强调了道德教育的渗透。这一现状丢失了诗歌本身应有的特征，反映了目前某些语文老师语文本位意识的缺乏。其实诗歌是思想、意识、情感的综合体，“是比直接显现的形象...
一节出乎意料的探究课----探究式教学之> 基安中学 朱仕稳接触探究式教学将近一年了,从去年的初体验到现在的系统学习 我发现探究式已经不是我当初认为的那么简简单单的教学模式了,我越来越觉得探究教学是一种理念,是一种方法,是一种...
出入现代诗的世界 —————《乡愁》教学案例 吴春芳经过七八年的正规语文学习，中学...
走进生活 策划者：随州市曾都区五眼桥中学 蒋桂林项目创意：探讨语文实践活动教学新路子 提高学生的社会交往能力、实践能力和综合能力 培养学生的探究精神项目名称：走进生活参加人员：学校初三两个多媒体班的学生，语文教师两人主要活动：参观工厂，了解情况，引导分析，完成报告 【过程描述】作为多媒体班级的学生...
[案例] 和孩子们一起感受了丑小鸭的曲折历程：自从出世后就被人看不起，谁都欺负它，被迫离家出走处境不仅没有改善，情况反而更糟了。最后它意外地发现自己不是丑小鸭而是一只漂亮的天鹅。 学到这，大家都为丑小鸭的曲折历程又悲又喜，想一吐为快，谈谈读课文后的感受，体会。 有的激动“丑小鸭，太棒了！不怕困难，勇...
以他山之石，来攻己之玉---利用网络资源进行《故乡》教学的案例与思考sxm28202网络提供给人们的最大便利是可以随意地和世界各个角落认识或不认识的人交流沟通、资源共享。身处信息时代，语文教学完全有必要也有可能，借网络这个“他山之石”来攻语文教学“之玉”。作为语文老师，我一直尝试着如何借助网络资源来...
作文教学案例教学内容：作文的泥土教学形式：口语训练教学目的：1、针对学生“无话可说”现象，着重通过活动，共同探讨作文素材的来源，拓展写作空间，引导学生注意观察生活中的事情，从阅读、自然等方面来寻找写作资料，并强调观察的重要性。2、对学生进行情感教育，使学生意识到努力的价值和珍惜生命。一、奇怪的口语训...
新课程语文自主、合作、探究学习案例 ——《闻一多先生的说和做》 ◎海宁许巷中学 肖鹏 ●设计理念 1．把握大语文观方向，密切联系实际生活，做到课堂中有生活，生活中有语文。从而真正落实语文即是生活的新理念。 2．新课程的实施要求开展形式多样的自主、合作、探究...
本节课要教给学生一种新的学习方法，按三个环节学习即：阅读环节——解读环节——拓展环节，注重培养学生的自主、合作、探究的能力。[案例1]：师：昨天布置大家通过各种渠道查找有关鹅的资料，现在上来交流。生1：我和表哥一起上网下载了几张鹅的彩色图片，早上刚刚打印出来。师：太好了，你能否介绍一下你是如何在网上...
