多法勒中学 曹敏问题提出:作文是心灵的写照,是认识的再现,是感知的流露。有什么样的认识和感情就有什么样的文章,叶圣陶先生说过“文是心有所思,情有所感,而后有所撰作。”文如其人,作文和做人相一致,教文和育人相统一。在作文的过程中育人,在育人的过程中作文。要实现“做人——作文”的教学理想,需要作文教学活...
初语组 李秀芳【教材分析】20年代初期,五四运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国,依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀统治着。诗人在苦闷中彷徨同,他不满现实,热烈地憧憬着美好的未来;在灿烂星空的诱发下,写下了这首浪漫气息浓郁的《...
陌上桑教学案例南安市东田中学 林海参 教材分析:汉乐府民歌《陌上桑》是语文版教材七年级上册的一篇文言文,通过罗敷与太守面对面的斗争,歌颂了一个美丽、机智、不慕权贵的女性形象。学习本文,让学生体会作者刻画人物的写法,了解汉乐府民歌的特点,培养学生正确的情感、态度、价值观。学生分析:七年级(上)的...
少年情怀都是诗 ——活动课教学案例分析江门市江海中学 谭燕【案例题旨】随着新课标的出台,如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念,如何真正提高学生的语文素养,是我的教学实践目标。我以为,鉴赏现代诗歌,是一次心灵的对话,是一次情感的交流,是一次审美的享受...
——苏教版七(下)《再别康桥》教学实录多年来,诗歌教学也像其他文体教学一样,偏重于诗歌的思想意义,偏重于让学生谈思想上的认识或启发,过分强调了道德教育的渗透。这一现状丢失了诗歌本身应有的特征,反映了目前某些语文老师语文本位意识的缺乏。其实诗歌是思想、意识、情感的综合体,“是比直接显现的形象...
一节出乎意料的探究课----探究式教学之> 基安中学 朱仕稳接触探究式教学将近一年了,从去年的初体验到现在的系统学习 我发现探究式已经不是我当初认为的那么简简单单的教学模式了,我越来越觉得探究教学是一种理念,是一种方法,是一种...
出入现代诗的世界 —————《乡愁》教学案例 吴春芳经过七八年的正规语文学习,中学...
走进生活 策划者:随州市曾都区五眼桥中学 蒋桂林项目创意:探讨语文实践活动教学新路子 提高学生的社会交往能力、实践能力和综合能力 培养学生的探究精神项目名称:走进生活参加人员:学校初三两个多媒体班的学生,语文教师两人主要活动:参观工厂,了解情况,引导分析,完成报告 【过程描述】作为多媒体班级的学生...
[案例] 和孩子们一起感受了丑小鸭的曲折历程:自从出世后就被人看不起,谁都欺负它,被迫离家出走处境不仅没有改善,情况反而更糟了。最后它意外地发现自己不是丑小鸭而是一只漂亮的天鹅。 学到这,大家都为丑小鸭的曲折历程又悲又喜,想一吐为快,谈谈读课文后的感受,体会。 有的激动“丑小鸭,太棒了!不怕困难,勇...
以他山之石,来攻己之玉---利用网络资源进行《故乡》教学的案例与思考sxm28202网络提供给人们的最大便利是可以随意地和世界各个角落认识或不认识的人交流沟通、资源共享。身处信息时代,语文教学完全有必要也有可能,借网络这个“他山之石”来攻语文教学“之玉”。作为语文老师,我一直尝试着如何借助网络资源来...
作文教学案例教学内容:作文的泥土教学形式:口语训练教学目的:1、针对学生“无话可说”现象,着重通过活动,共同探讨作文素材的来源,拓展写作空间,引导学生注意观察生活中的事情,从阅读、自然等方面来寻找写作资料,并强调观察的重要性。2、对学生进行情感教育,使学生意识到努力的价值和珍惜生命。一、奇怪的口语训...
新课程语文自主、合作、探究学习案例 ——《闻一多先生的说和做》 ◎海宁许巷中学 肖鹏 ●设计理念 1.把握大语文观方向,密切联系实际生活,做到课堂中有生活,生活中有语文。从而真正落实语文即是生活的新理念。 2.新课程的实施要求开展形式多样的自主、合作、探究...
本节课要教给学生一种新的学习方法,按三个环节学习即:阅读环节——解读环节——拓展环节,注重培养学生的自主、合作、探究的能力。[案例1]:师:昨天布置大家通过各种渠道查找有关鹅的资料,现在上来交流。生1:我和表哥一起上网下载了几张鹅的彩色图片,早上刚刚打印出来。师:太好了,你能否介绍一下你是如何在网上...
展我风华少年扬我个性风采——《犟龟》教学反思 七年级第五单元的导学目标是了解童话、科幻作品的特点,培养学生的创新意识,培养学生的想象思维能力,从而达到提高学生的人文素养。而童话、科幻作品又是学生最喜欢的体裁,因此在导学时宜采用合作、朗读、探究、辩论等多种方式,以真正达到本单元的导学目标!《犟龟》是...
情感 兴趣 创新——案例描述:在初三《话题作文——多角度立意》的作文教学中,我首先激发学生感情,由爱因斯坦的“W=X+Y+Z”即“成功=艰苦的努力+方法正确+少说废话”展开讨论,请学生根据自己的体会来解读“成功”,进而导入 话题作文教学——“多角度立意”。然后以“达芬奇画蛋”和“苏轼的《题西林壁》...
教学设想: 本节课通过一个游戏让学生生成手为什么这么灵活这个问题,激发学生的兴趣去寻找答案,再让学生对答案进行猜测,发挥学生的个性和想象力,采用多种材料,设计多个简单的实验来验证自己的猜想。最后,设计了让学生猜箱子中的物品和信封中的物品这两个活动,体验手的感觉功能。期望目标:让学生在活动中理解手的...
《老山界》教学案例中山市板芙一中 李莉 一、 教学设计(一) 设计思路《老山界》(苏教版八年级上册课文)这篇文章选自《中国工农红军第一方面军长征记》,它是一篇回忆录,真实地叙述了长征途中红军翻越“第一座难走的山”的故事。作者陆定一(1960—1996)在长征途中任红军总...
1、使用教材 人教版义务教育课程标准实验教科书>七年级上册。 2、教材分析 这首新诗用象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山,要不畏艰苦跋涉。诗人用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,意象壮美,意蕴丰富,在诗意的美中融入深刻的人生哲理,给人启迪,催人奋进。 3、案例设...
在情境中参与在实践中创新——《陶罐和铁罐》一课教学案例浅析佚名 [案例]:《陶罐和铁罐》一文是小学语文第7册第6组的一篇阅读课文,课文讲的是发生在陶罐和铁罐之间的有趣故事,全文可分为两部分:第一主要讲骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它;第二主要讲许多年代过去后,人们发现了陶罐,铁罐却早已氧化。作者告...
“直接给大家说”──人教版七年级上册《散步》互动教学案例湖北省潜江市徐李中学 胡定鸿(433112) [教学传真]《散步》教学片断:师:(极有人情味地读课文)我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然并不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地(读得特慢),稳稳地(读得特稳),走得很仔细...