语文课程综合性的案例_语文综合性学习案例：戏曲大舞台

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语文综合性学习案例：戏曲大舞台策 划 者：湖北潜江市徐李中学  杨  烁

项目创意：开辟学习教材的新视角

提高学生的文化素养

激发学生对祖国民族艺术的热爱之情。

项目名称：戏曲大舞台

时间范围：2004年春

参加人员：一个教学班的学生，语文教师一人

主要活动：查找资料、欣赏戏曲片段、学唱戏曲片段、总结交流

[过程描述］

我带领学生学习了七年级下册语文第四单元综合性学习、写作、口语交际、戏曲大舞台，赏析了有关的名段，例《夫妻双双把家还》、《天上掉下个林妹妹》、《苏三离了洪洞县》、《谁说女子不如男》，引起了学生对中国戏曲的浓厚兴趣，让学生了解了中国戏曲特有的文艺形式，体现了劳动人民的智慧和创造。中国幅员辽阔，地广人多，各地都拥有丰富多彩的地方戏曲，而京剧已经成为我们引以为自豪的国剧，今天就让我们走进这一块民族文化的瑰宝——戏曲天地中去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。

我在讲课前，让学生通过了一个星期的自主学习，大家收集整理了有关戏曲的资料，并欣赏学唱了一些戏曲名段。全班同学自由组合，分出四个小组，通过小组比赛的方式，完成这一环节的活动。

１、戏曲知识竞答分三部分：必答题、抢答题、赏析题。

２、首先是必答题的比赛：每轮每个小组回答一题，共有三轮。

第一轮

第一组请准备：与希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么？

第二组：素有“东方歌剧”盛誉的是什么？

第三组：享有“中国戏曲之母”雅称的是什么？

第四组：请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称（至少两个）。

（教师作简评）：四个小组发言的同学看来都事先把课文认真预习过了，对戏剧的剧种、盛誉、雅称、节目名称都回答对了，让我们大家给她们一点掌声。（全班热烈鼓掌）

第二轮

第一部分

第一组：（问）戏曲的角色分为哪些行当？

第二组：我国戏曲采用哪些艺术手法表现人物？

第三组：请说出至少三种“旦”的角色类型。

第四组：戏曲表现生活的基本手法是什么？

（主持人简评，公布该轮得分）：第一组回答的很准确加十分；第二组回答对了一半，另一半是其它组的同学帮助回答对的，二组加五分；第三组回答完全正确加十分；第四组同学也回答正确加十分。

下面进行第二部分的比赛。

第二部分

抢答题比赛

请看屏幕

抢答题规则：在主持人报完题后说“开始”以后，才可以举手抢答，犯规取消回答本题资格。如答错，本组其他同学或其他小组同学可对本题继续抢答，但分值减半统计。

（各组作好抢答准备）

第一题：列举元代杂剧种中至少三位作家及他们的代表作品。

第二题：列举至少三个革命现代京剧的剧目名称。

第三题：京剧四大名旦分别是谁？

第四题：中国戏曲起源于哪些形式？

第五题：请说出下列演员分别是哪一个剧种的代表演员——严凤英、袁雪芬、常香玉、梅葆玖。

第六题：京剧四大须生分别是谁？

第七题：戏曲表演艺术有哪些技术方法？

第八题：京剧的前身是什么？它还吸收了哪些剧种的部分剧目曲调和表演方法？

（主持人公布本轮累积得分）：本次抢答题共八题，每题十分。一组抢答累积得分45分；二组抢答累积得分20分；三组抢答累积得分65分；四组抢答累积得分70分。本轮比赛正确率最高是四组，犯规扣分率最高是二组，二组加油！大家对四组齐喊一声：向你学习！

 第三轮

将比赛的方式公布后，教室里的同学们感到又激动、又新鲜，个个都欢欣的想试试。我告诉大家比赛结束后，开始播放四个戏曲ＶＣＤ或录音片段，要求各小组派代表说出剧名、剧种以及该剧种的唱腔特点，请各小组做好准备。

Ａ、《夫妻双双把家还》

（主持人评价）

Ｂ、《天上掉下个林妹妹》

Ｃ、《苏三离了洪洞县》

Ｄ、《谁说女子不如男》

（主持人总述三轮比赛成绩）：戏曲知识竞答三轮比赛总分成绩公布：三组105分，取得本次冠军。

经过前三轮的比赛，通过大家的表现看出大家一定在课前认真的查阅了有关戏曲的资料！为了激发大家的探究热情，我先领头给学生表演唱《说唱脸谱》赢得了学生们热烈的掌声，然后播放ＶＣＤ让学生欣赏戏曲节目。

请学生看一组节目：《说唱脸谱》。

表演唱《说唱脸谱》并展示手工制作的脸谱，表演后脸谱张贴于黑板（多媒体展示脸谱）

请学生看另一组的表演（片段连唱、个人唱，配以手势和表情）。

  同学们看得十分认真。有些胆大的男同学愿意自告奋勇地上台演唱戏曲片段，台下的同学观看得津津有味，有的为台上表演的同学鼓掌、有腹大笑。例：一男一女同学表演《天上掉下个林妹妹》，中间插叙了动作、手势、表情。学生对这种台上表演艺术产生了兴趣，让学生能锻炼自己的表演能力、口语表达能力、与同学之间的交流能力，真正做到了学生自主、合作、互动、探究。同时开阔了学生的文化视野、激发学生对祖国民族艺术的热爱之情，提高了学生的艺术修养。

为了能够让学生有写作的热情，今天只布置一篇作文。并奖励优秀作文者，不完成的同学没有奖励。

我给大家布置作文是这样提示的：戏曲是我们中华民族祖辈传下来的精粹，戏曲是一本书，戏曲又是一幅画，它展示着多彩的社会生活，戏曲是一首诗，它蕴蓄着人们丰富的情感世界。但是，随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众生活中占绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大的冲击，正一步步走向衰落。是呀，许多地方戏剧团陷于窘迫的境地，难于维持生计，现在纷纷关门或转向；戏迷过去到处都是，现在越来越少。

中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？请你为振兴中国传统戏曲献上一计、进上一言。

分组讨论：

汇报交流：

作业 ：请你以“中国戏曲”的发展为话题发表意见，300－500字，目前全国的剧团面临着倒闭的危险，许多演员都已另谋生路，所以，拯救传统戏曲是不是我们新一代的青少年承担的义不容辞的责任呢？欢迎感兴趣的同学们课后用书面语言的形式为中国戏曲的明天出谋划策，献上你的锦囊妙计。

第二天，全班同学的作文都交齐了，80％以上的同学字迹工工整整、作文有中心、有条理，都围绕让中国戏曲摆脱困境、振兴中国传统戏曲这一中心来展开的讨论。有许多同学还把这节课写进了日记，杨冰洁同学：戏曲在我国有悠久的历史，是我国民族文化的结晶，中国的戏曲在国外也享有盛名。我为戏曲在未来社会生活中的发展想出了一个办法：就是让戏曲表演能走出国门，到外国人面前表演，让外国人喜欢中国的戏曲，接受中国戏曲。外国人对中国的戏曲有一种新奇感，可以让中国戏曲在全世界轮回演出。还要努力把中国的戏曲打入美国“好莱坞”的圈子，全世界放映，让全球人都欣赏！胡盟盟同学这样写到：中国戏曲实实在在给了我们美的熏陶，美的享受，真不愧为中华民族的国粹！

针对这堂课，我做了一个总结：

这一次的活动让我们了解、熟悉了戏曲、感受到了戏曲的魅力！亲爱的同学们，你们今天是祖国的花朵，相信明天你们将会为中国的戏曲做出贡献，结出硕果。让我们为振兴中华的戏曲而努力学习吧！

       （案例作者：湖北潜江市徐李中学  杨  烁）

[案例分析]

以上所描述的是湖北省潜江市徐李中学开展的新课标探究实践活动的内容，是一次语文综合性学习的公开课。这次活动开展的是成功的，大家对这节课主要作了以下几点分析：

一、选择综合性学习、写作、口语交际《戏曲大舞台》这一内容，合理运用了答辩的方式，教师把课堂内容教活了，学生把这节课内容学活了。作文对学生来说是个难题，有很多学生认为没有东西、内容可写，脑子里一片空白，这节课很好的帮助学生在活动中找到了写作之源、写作之本。

二、综合性学习活动内容丰富。将语文、音乐、历史、英语等学科的知识都融洽在这堂课中，拓宽了学生的知识面，让学生能自主的与老师、同学们共同合作、共同探究，互动学习，让学生真正成为课堂的主人。由此，不但激发了学生的学习积极性、更体现了新课程新颖的学习方式。

三、教师是课堂的引导者、组织者、监督者、鼓励者，本堂课注重了教师的导演角色，教师在课堂有点拔、有简评，教师让学生自己评，让学生在答辩中敢于表达，激活了学生的表达能力。成功的打砖了以前那种学生被动学习（机械学习、他主学习）的局面。

四、这次综合性学习还有一些地方需要进一步努力，如：学生的写作水平参差不齐，要在学生写作时多指导，不仅要求学生的作文字迹工整，书面整洁，更重要的是告诉学生多读多大胆的写，养成构思和修改的习惯。不仅要自己修改，同学之间还要相互修改。这样坚持时间一长，学生会发现自己写作水平提高了，文章就越来越精美了。

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