作为语文教师，我一直有个愿望，那就是让学生通过学习语文懂得什么是美。在我的想像中，语文并不仅仅是一门工具学科，不仅仅是内容上的综合——语文、政治、哲学、道德的综合，还有形式上的综合与思维上的综合，并从形式上的综合进而实现学科的类的大跨越。比如：概念和色彩、艺术和技术、文学和科学、语言表达思维和技术操...
借风儿，把风筝送上蓝天 ------一节阅读课的反思（张雨薇）［教学背景］ 这是一节复习课，复习内容原定为：由记叙文专题阅读切入，阅读与写作结合。教学设想是通过《金黄的大斗笠》《散步》《背影》等课文的联读，达成如下的目标：品味语言，领略语言文字的魅力；探究记叙文阅读的一些方法和规律；...
海 燕 高尔基教学目标 1、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 2、理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象。 3、领会在新的时代，海燕形象的意义。导语 大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风...
温州二十二中语文组 干方田一、案例的背景与主题1、案例的背景《新课程背景下教师角色的转变》是我校的一个省级课题，因此学校对新课程背景下的课堂教学提出了很多新的理念，也为我们教师在教学中实践这些新的理念提供了很多便利的条件。转变教学方式，重新定位教师在课堂教学中的位置，重新审视对学生学习的评价形式，...
一、 活动背景： 随着的城镇发展与建设，人们越来越重视文化品位的提高，而对素以“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦”的古镇菱湖来说，这一点显得尤其重要。因为这里是中国灯谜之乡，是中国鱼文化的发祥地，有古桥72座半……每天，小镇都会迎来一批又一批慕名而来的参观者……随着外地游客的增多，细心的学生们发现...
黄山市歙县森村中心学校 程美好一、 教学设计：教学目标 ：1、品味本文诗一般充满哲理的语言。2、学习作者借行道树自白，抒写奉献者襟怀的写法。3、学习奉献者的崇高精神。4、学习本文第一人称拟人化的手法。教学方法：自主合作探究相结合。教学时数：1课时教学过程 ：1、...
作文教学案例教学内容：细节的刻画一、口语训练——笑话在展览1、总计15则笑话：琳琳的笑话为例：妈妈说：“你的嘴巴长得像爸爸，眼睛、脸庞和耳朵都长得像我。”小丽：“啊！怎么都是长得像你们，怎么一点我的创意也没有？哼，我不干。” 二、出示作文题——细节描写1、讨论细节描写的内容⑴事情发展过程中人物的外...
浙江省松阳县民族中学 卢慧琴 在世纪之初诞生的新课程标准，是中国教育应对经济全球化、社会信息化的挑战，是培养创新人才、增强综合国力的战略性决策。其深远意义远远超过了课程与教材的范畴。 新课程教学的改革，基点在课堂。没有课堂教学的...
真实为本 朴实为妙 扎实为绝 案例背景：初识李镇西老师，是读他的《从批判走向建设》。抱着务实、追“新”的心理,更多地关注了李老师在文章中讲述的具体的教学实例,比如：唱完一段歌词，分析一下其复句的结构；创办班级日报等。希冀从中得到启发，指导教学实践。俗话说“百闻不如一见”。...
杭州萧山衙前初中 何卫江一 导言新课程改革倡导学生自主合作探究的学习方式，新课程背景下的教学更多的是从原来的传授知识、技能转变为教会学生一种甚至是几种学习方法。教师要从单纯的传授者转变为引导者，这是新课程改革中的一个重点，一个难点，更是一个亮点。在语文教学中如何引导学生积极主动的去探究文章的内容，如...
胡素娥（浙江省温岭中学）读名家人生经，品自己人生路教前聚焦：老实说，《人是什么》这篇文章，并不怎么好，内容庞杂，思路混乱，大量引述中外哲学家、文学家的观点，全文读下来，作者自己的见解难以给人留下深刻印象，有的只是零零落落的几句名家名言。这样的文章，怎么教？怎么学？课堂上如何做到不浪费时间让学生有所得...
牡丹江二中 史世峰题记：语文教育不是照本宣科式的说教，而应是一种双向关注教者和学生且具有人文色彩的教育。既要充分尊重学生的个体，又要充分发挥教者引导作用。两者之中，不应有谁更为重要的观念，这一点就好像水中的鱼一样，鱼在证明水的存在，而水又为鱼提供了环境。应形成这样一种课堂：老师巧妙地引导示范，学生大...
教学案例分析 ——《最后一课》 【教学设想及依据】 1、文献法：指导学生根据预习提示搜集作品写作时代背景，了解作家，完成材料积累。 2、诵读法：要求学生听读、默读，熟悉小说的故事情节，整体把握，理清文章的思路，并用简要的语言表述出来。 3、探究法：在边读边议的过程中，分析人物的思想感情发展与变化，体...
广东省连平县雁桥中学：曾胜权【教学目标 】:1 了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 2 学习用空间顺序来说明事物的写法，品味广播稿的语言特点。3 了解故宫博物院的概貌和特点，理解文章内容，认识我国古代劳动人民的智慧和创造才能，激发对祖国传统...
[教例简述] 这是宁鸿彬老师的一个教例（见《中学语文》1997年第9期）。 全课的教学大致分为两块。 第一板块的教学内容如下： 1、读课文。 2、请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：①用一句话说出这则新闻的内容：②用一段话说出这则新闻的内容；③用几段话说出这则新闻的内容。 3、学生们发表自己的意...
老师，你不是开玩笑吧？案例背景：《陋室铭》是义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第五单元的一篇文言文，这是一篇铭文，讲究押韵，读起来琅琅上口，是中学语文教材传统篇目，特别是后人所效仿的《教室铭》，虽然思想内容有些低沉、消极，但学生非常的喜爱。 记得那天上课，当我刚宣布今天的学习内容为《陋室铭...
洗一次精神“桑拿”——《我的信念》教学案例陈绍楚案例背景：文本如一座矿藏，只要我们充分地去挖掘，一定可挖掘到金子，这金子就是文章中的人文营养。人文营养也即与情感态度价值观目标相吻合。语文是人文学科，它“首先是欣赏课程，在欣赏中有所感受，在欣赏中获得陶冶，在欣赏中美化情怀。”现代教育理念下的语文教育应...
创设情境 以情激情 《秋天的怀念》课例分析 龙泉外实校初中部 雷飞平缘起：踏破铁鞋无觅处刚踏上工作岗位，我就发现现在的学生非常的冷漠 凡事以自我为中心，对于...
语 言 转 化 是 关 键 ——多媒体语文教学反思枣庄三十四中 孙亚 史敬华运用多媒体教学，在直观化、形象化方面的优势是传统教学手段所难以相比的。它所营造的由形象、色彩、声音等构成的综合氛围，使学生“身临其境”、倍感亲切，从而大大激发了学生的学习兴趣。因此，不少教师喜欢借助多媒体...
巧妙立意，让主题个性化 □北京市密云县西田各庄中学 李国珍 一、 组织教学二、 我们知道，立意，就是确立文章的主题。唐代诗人李商隐的著名诗句“夕阳无限好，只是近黄昏”自古以来吸引了许多读者，人们大都会因为夕阳西下黯然伤神；朱自清反...
