教学目的 1·学习由一个故事引出论点的写法。 2·学习用分论点说明事理。 3·认识学习必须谦虚谨慎，循序渐进的道理。 教学要求 1·启发学生阅读课文所引用的笑话故事（文言文）时，对照注释、查字典。此外，教师作适当的讲解，使学生准确把握故事的...
要点分析 本单元学习序言，共四篇文章。序言是研究作家作品的重要资料，内容比较广泛。序言是写在著作正文前面的文章，与写在书籍后面的“跋”相对。作者写的序叫白序，多为说明写书的目的和经过；也可由别人写，多为介绍和评论书的内容；还有把与本书相关的文章放在书前来代替序言的，叫代序。读书一般要先读“序”...
教案示例 教学目标 １．了解沈从文描绘的湘西风土人情。 ２．感受沈从文小说的语言特色。 ３．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 重、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。 课时安排 2课时 教学过程 一、导入 新课 １．简介作者沈从文 沈从文(1902-...
教学目标 1．了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2．归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。3．熟读课文，背诵课文最后三段。教学重点背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。教学难点 结合课文词句的...
教学目的 1， 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2， 学会新诗的鉴赏方法。 A， 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B， 通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 教学重点 诗人独具特色的意象选择； 《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。 教学设想...
把一件事情、一种情绪表达清楚可能着墨很多，对于一个高中生应该说是较为容易的，但是若想“言少而意全”却不那么容易了。诗歌便是这样一种文学形式，它可以用很精简的几句话表达极其丰富的思想内涵。以前曾经学过一些现代诗歌，告诉了大家鉴赏诗歌的方法，还有人记得吗？（回忆一下） 幻灯：音乐、绘画、建筑（三美）；内...
雨从铅灰色的空中散落人间。 我望着天，望着雨，望着雨中的一切，感受风，感受雨，感受雨中的心情…… 听着窗外时紧时疏的雨声，便满心都会贮起了诗情词意，往常的世俗喧嚣一时消失，天地间只剩下了被雨声一统的宁静，被雨声勾动的寂寥。黯淡的灯光映射着密密的雨脚，隔着玻璃窗，冰冷冰冷的，一片迷雾，能看清的景物很少...
第一课时课题；> 课型：诗词阅读欣赏课教材分析： 这首词是语文第三册诗歌阅读欣赏中的第一课。在这首词中我们可以感受到毛泽东词作博大、生动、雄浑的意境 。 本课时以词的上片为教学的主要内容。这部分里作者将生机勃勃，明丽可爱的秋景和昂扬、奋发的革命精神有机的融合在一起。...
体 育 公 开 课 教 案 教学内容1、投掷实心球 2、短跑：途中跑 教学任务1、初步掌握原地双手头上投掷实心球。2、改进途中跑技术，提高步幅和步频。部 分课 的 内 容组 织 教 法 与 学 练 法次数时间强度开始部分 1、 体育委员集合整队，报告出...
一、教学目标 （一）学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 （二）理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路；了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法；掌握文中活用的词在具体语境中的意义和用法；了解“意、至、语...
第二教时【教学过程 】 1、第一次听说朱自清这个名字并对他产生敬意时，显然不是因为他曾当过中学语文教师，也不仅仅因为他是一名著名的学者、诗人，而是另一个原因。那么究竟是什么原因呢？ 我第一次知道朱自清的名字，是在毛泽东的著作里。本来朱自清既没加入国民党，也不是共产党人，而是一位有...
〖教学目的〗体味“借景抒情，寓情于景”的写法并借鉴之。 〖重点难点〗启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。 〖教法设计〗以教师点拨和学生讨论相结合的方式，以课内朗读和课外小练笔辅助教学效果的办法，利用一...
胡 同 文 化 ———摄影艺术集《胡同之没》序 【教学目的】概括北京胡同文化的内涵；体会作者对北方胡同文化流露的感情。【教学难点 】 本课学习的难点是对全文中心意思的概括。【教学课时】两课时。【教学设想】...
相同的诗情 不同的心灵——广东省实验中学 杨姗教学目标 ：教学时间：一课时教学过程 ：一、引入语我们刚刚学过古典诗歌单元，今天我们进入现代诗歌的学习。中国是诗的国度，由古至今中国诗人对诗的热爱都是一样的，但由于对诗歌的理解不一样，不同的心灵写出了不同的诗歌。今天我们尝试着用我们的真心去理解一...
《神奇的极光》学案学习目标： 1、 丰富知识储备：了解有关极光的神话传说、极光的形态、成因原理 2、 了解科普说明文的写作方法，体会、学习、运用语言表达的准确性、形象性 学习重点、难点：1、整体把握文章内容，筛选重要信息，培养独立筛选信息的能力 2、学习下定义、举例子、打比方等说明方法 学习时数：1...
【教学目标 】 藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文《》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点令人折服地表达出来。作者认为郭沫若援例把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”，似乎改得并不很妥。他还认...
想像与联想 文明得体 1．想像是思想的翅膀 想像是对人头脑中的意象进行想像加工的过程。因此往往用来表现作者的梦想，追求。而在写作时对想像的要求也就相应提升，只有真正独树一帜、超凡脱俗的想像才能更好的表现作者内心无尽的追求，丰富多彩的人生感受。例如：朱自清在《春晖的一月》中所写的：“走向春晖，有...
在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 教学目标 （一）知识教育目标 1．在分析结构的基础上探究段落安排的道理，理清总体思路。 2．理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。 （二）能力培养目标 1．查找 1998 年 5 月初的有关...
个性与创新重要提示 1．个性鲜明与否往往决定文章质量 所谓“只有民族的才是世界的”，有独特性的事物往往更容易被周围环境所感受、认知、接纳。作文也是如此，只有那些独具特色，表达不同一般的特别感受的文章才会获得较高评价；而那些缺乏个性，没有特点的文章则大多无法逃离“过于普通”这样的断言。...
要点分析 本单元学习先秦散文中的历史散文。先秦散文指把秦以前的散文统称为先秦散文。先秦散文分为历史散文和诸子散文。先秦历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》和《战国策》等。它们保存了我国春秋战国时期的大量史料，又是我国叙事散文的源头，具有很高的文学价值。 1...
